張家港市2011～2012學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研試卷初三化學(xué).doc

20112012學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研試卷 初三化學(xué) 2011.10親愛(ài)的同學(xué)們，輕輕對(duì)自己說(shuō)：“我能行”，用你的智慧和細(xì)心，相信你會(huì)最棒！第一卷 選擇題（共60分）一、單項(xiàng)選擇題(本題包括30小題，共60分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)將答案序號(hào)統(tǒng)一填寫(xiě)到答案卷的表格中)1.2011年世界地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。下列行為不符合這一主題的是A.垃圾分類回收 B.推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染C.用自行車替代汽車出行 D.農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)2.下列不屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是A將廢舊塑料變成汽車燃料 B研制新型航空材料C研制新藥 D研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律3自然界中存在許多循環(huán)現(xiàn)象，下列自然界中的四種循環(huán)所發(fā)生的變化主要為物理變化的是 A碳循環(huán) B氧循環(huán) C氮循環(huán) D水循環(huán)4.下列生活中常見(jiàn)的“水”屬于純凈物的是 A自來(lái)水 B瀑布 C雪碧 D蒸餾水5.下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是 A氧氣用于急救病人 B“干冰”用于人工降雨C生鐵鑄造鐵鍋 D銅用于制造導(dǎo)線6. 下列有關(guān)“固液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是7.人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是 A電熨斗通電發(fā)出的熱量 B電燈通電發(fā)出的光C水電站利用水力產(chǎn)生的電能 D液化石油氣燃燒放出的熱量8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象描述不正確的是 A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B.鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。 D.二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色9.鑒別三瓶無(wú)色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡(jiǎn)便的方法是用A.帶火星的木條 B.燃著的木條 C.澄清的石灰水 D.紫色石蕊試液10.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 A.傾倒液體 B.聞氣體氣味 C.讀液體體積 D.給液體加熱一定條件點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電11.下列化學(xué)反應(yīng)中，既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是 A鋁+氧氣 氧化鋁 B氮?dú)?氫氣 氨氣C水 氫氣+氧氣 D甲烷+氧氣 二氧化碳+水12.實(shí)驗(yàn)室有三組無(wú)色氣體，第一組為氧氣和空氣；第二組為空氣和二氧化碳；第三組為氧氣和二氧化碳。某同學(xué)只用了一種實(shí)驗(yàn)用品就很快地區(qū)別出了上述三組氣體。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)用品是A澄清石灰水 B蒸餾水 C帶火星的木條 D燃著的木條13.一位同學(xué)要用已調(diào)零的托盤(pán)天平稱量5.5g藥品，在稱量中，他發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏移，這時(shí)，他應(yīng)該A、減少藥品 B、向右盤(pán)加砝碼 C、移動(dòng)游碼 D、調(diào)節(jié)平衡螺母14.可用推拉注射器栓塞的方法檢查右圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，如果裝置氣密性好，可觀察到 A長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 B瓶中液面上升C長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 D注射器內(nèi)有液體15. 下列對(duì)催化劑描述正確的是 A任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑16.實(shí)驗(yàn)室里量取8mL水并進(jìn)行加熱，下列需用的化學(xué)儀器組合正確的是 ( )帶鐵夾的鐵架臺(tái) 10mL量筒 100mL量筒 酒精燈 石棉網(wǎng) 試管 試管夾 膠頭滴管A B C D17.生活在密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇、太空艙）里，氧氣會(huì)越來(lái)越少，二氧化碳會(huì)越來(lái)越多，因此將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，不僅有科學(xué)意義，也有重要的使用價(jià)值。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道：NiFe2O4在一定條件下既能促進(jìn)二氧化碳的分解又可重復(fù)使用。NiFe2O4在此反應(yīng)中是A. 反應(yīng)物 B. 致冷劑 C. 催化劑 D. 生成物18.在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。下圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是19.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中“量”的說(shuō)法不正確的是 A給試管中的液體加熱，液體的量不能超過(guò)試管容積的l3 B實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有規(guī)定取用藥品的量時(shí)，則可以按任意量取用 C實(shí)驗(yàn)時(shí)，取用液體藥品的最少量為l2 mL D實(shí)驗(yàn)時(shí)，取用固體藥品的最少量為蓋滿試管底部20.水是一種重要的自然資源。下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是 A在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)B提倡長(zhǎng)期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等C水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放 D在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水21.下列操作與水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是 A吸附 B沉淀 C蒸餾D電解22.右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是A氣體從a端通入，收集氧氣B瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳C瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體D在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從a端通入，測(cè)量氣體的體積23.區(qū)別野外采集的水樣是硬水還是軟水，可選用A明礬 B活性炭 C肥皂水 D石灰水24.下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)?，其中正確的是 25.右圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于15針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是 ( )A查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣B將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)C實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡D實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積不足26.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是 A干冰用于人工降雨 B二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán) C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳27.超臨界水是常態(tài)水在溫度超過(guò)374 、壓強(qiáng)超過(guò)2.21107 Pa下形成的氣、液密度相等的一種特殊狀態(tài)的物質(zhì)，在密閉條件下，超臨界水可以以任意比溶解O2等，通過(guò)氧化反應(yīng)，在很短時(shí)間內(nèi)以高于90%的效率將廢塑料斷裂成油狀液體，以下有關(guān)超臨界水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A常態(tài)水形成超臨界水的過(guò)程是化學(xué)變化B超臨界水向固體內(nèi)部的細(xì)孔中滲透能力極強(qiáng)C利用超臨界水技術(shù)治理“白色污染”具有廣泛的應(yīng)用前景D超臨界水處理廢塑料的工藝對(duì)設(shè)備耐高壓、耐高溫和耐腐蝕的要求很高28.某同學(xué)在完成了加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行了儀器的整理，他發(fā)現(xiàn)自己所用的試管破裂了，造成破裂的原因可能是 沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱 夾試管的鐵夾夾的過(guò)緊 加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜 加熱時(shí)試管與燈芯接觸 排水法收集氧氣后，先停止加熱 試管口沒(méi)有塞棉花 A. B. C. D.29.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的液體，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)液體的主要作用的是 ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵在氧氣中燃燒 排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的高錳酸鉀溶液：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡，后便于觀察O2何時(shí)收集滿30.某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的四套裝置來(lái)制取CO2，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為 （通過(guò)上下移動(dòng)試管） （通過(guò)開(kāi)啟或關(guān)閉止水夾） （同B） （通過(guò)上下移動(dòng)粗銅絲） 第二卷 非選擇題（共40分）生活中的化學(xué)知識(shí)31比較出真知。請(qǐng)你比較下列物質(zhì)性質(zhì)，在答案紙上填上“”“”或“”。 沸點(diǎn)：液氮 液氧 （2）水蒸氣含量：呼出氣體 吸入空氣（3） 密度：氧氣 空氣 （4）化學(xué)活潑性：氧氣 氮?dú)?2. 在“氧氣、稀鹽酸、氯化鈉（食鹽主要成分）、稀有氣體、二氧化碳、氮?dú)狻敝羞x擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（1）可用于醫(yī)療急救的是 （2）能使澄清石灰水變渾濁的是_ _（3）通電時(shí)可以發(fā)出不同顏色的光 （4）新鮮的生雞蛋（雞蛋殼主要成分是碳酸鈣）得到“無(wú)殼雞蛋”所需 33. 寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式，并回答問(wèn)題：（1）鎂條燃燒 ，鎂被用來(lái)制造焰火；（2）加熱滴有石蕊的碳酸溶液 ；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ；（3）二氧化碳通入澄清的石灰水 ，這個(gè)反應(yīng)常被用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w；（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ，把鐵絲繞成螺旋狀，為了 以上反應(yīng)中（填序號(hào)，不一定全填），屬于化合反應(yīng)的有 ，屬于分解反應(yīng)的有 。實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)自然科學(xué)最有效方法。34.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如：(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水法收集到的氧氣呈紅色?？赡苠e(cuò)誤操作是 (2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂?？赡苠e(cuò)誤操作是 （3）用右圖裝置來(lái)制某氣體，分液漏斗中有液體，打開(kāi)活塞時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體只滴了一會(huì)兒就不再往下滴，檢查導(dǎo)管沒(méi)有堵塞，止水夾也沒(méi)夾乳膠管?？赡苠e(cuò)誤操作是 。35.為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是 。再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”）（2）若過(guò)濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是 。（3）同學(xué)們想知道所得濾液中是否溶解了某些固體物質(zhì)，可接著對(duì)濾液進(jìn)行 （填操作方法）。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和用品，要進(jìn)行該操作，必須用到的是（填序號(hào)） 。試管 鐵架臺(tái)（帶鐵圈） 燒杯 酒精燈 濾紙 玻璃棒 量筒 蒸發(fā)皿36.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。A B C(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱a_ _；b_ _。 (2)寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)表達(dá)式_ _。(3)B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有_ _、_ 、 性質(zhì)。這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_(kāi) _。(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_ _。(5)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為04mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析回答：物質(zhì)鎂條含碳0.05的鐵絲含碳0.2的鐵絲含碳0.6的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無(wú)火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星(未填) 由實(shí)驗(yàn)可知，鐵絲在氧氣中燃燒火星四射現(xiàn)象與鐵絲中 有關(guān)。37. 下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：（1）用該方法制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式是_。（2）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_。（3）甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上。就此異?，F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：【問(wèn) 題】為什么膠塞會(huì)突然彈飛呢？【查閱資料】容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多，壓強(qiáng)過(guò)大，可能導(dǎo)致膠塞彈飛?；瘜W(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)?！静?想】甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的。 乙同學(xué)：過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成的。 丙同學(xué)：過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大造成的?！痉治鲵?yàn)證】通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞、彎折的情況；與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同。于是他們否定了_兩名同學(xué)的猜想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論【交流反思】老師建議他們可以通過(guò)改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免膠塞彈飛。你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？（語(yǔ)言敘述或畫(huà)圖均可） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點(diǎn)，手上還微微發(fā)痛。由此聯(lián)想到過(guò)氧化氫溶液還可能具有 性。祝賀你！你已經(jīng)完成了整張?jiān)嚲?！希望你再仔?xì)檢查一遍哦！好成績(jī)一定屬于你呀！20112012學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研試卷答題卡 初三化學(xué) 2011.10一、單項(xiàng)選擇題(本題包括30小題，共60分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)將答案序號(hào)統(tǒng)一填寫(xiě)到答案卷的表格中)題123456789101112131415答題161718192021222324252627282930答第二卷 非選擇題（共40分）31 沸點(diǎn)：液氮 液氧 （2）水蒸氣含量：呼出氣體 吸入空氣（3） 密度：氧氣 空氣 （4）化學(xué)活潑性：氧氣 氮?dú)?2.（1） （2） （3） （4）_ 33. （1） ；（2） ； （3） ；（4） ， 以上反應(yīng)中（填序號(hào)，不一定全填），屬于化合反應(yīng)的有 ，屬于分解反應(yīng)的有 。34. (1)錯(cuò)誤操作是 ，(2) 錯(cuò)誤操作是 ，（3）錯(cuò)誤操作是 。35. （1） （填操作名稱），作用是 。利用其 性，屬于 變化。（2）可能的原因是 。（3）可接著對(duì)濾液進(jìn)行 （填操作方法）。必須用到的是（填序號(hào)） 。36.(1)儀器名稱a_ _；b_ _。 (2)化學(xué)表達(dá)式_ _。(3)二氧化碳具有_ _、_ _和_ _性質(zhì)。應(yīng)用為_(kāi) _。(4)一根火柴的作用是_ _。(5)物質(zhì)鎂條含碳0.05的鐵絲含碳0.2的鐵絲含碳0.6的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無(wú)火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星(未填) 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射現(xiàn)象與鐵絲中 有關(guān)。37. （1）用該方法制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式是_。（2）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_。（3）他們否定了_兩名同學(xué)的猜想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論【交流反思】你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？（語(yǔ)言敘述或畫(huà)圖均可） 聯(lián)想到過(guò)氧化氫溶液還可能具有 性。參考答案一、單項(xiàng)選擇題題123456789101112131415答B(yǎng)DDDADDBBBDDAAD題161718192021222324252627282930答ACDBDDDCDBAABAB二、非選擇題（31、32、3