全市開展幼兒園“小學化”專項治理工作方案.doc

全市開展幼兒園“小學化”專項治理工作方案 全市開展幼兒園“小學化”專項治理工作方案為貫徹落實xx省教育廳辦公室轉發(fā) 教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知 的通知（xx教辦2018137號）文件精神，做好我市幼兒園“小學化”專項治理工作，制定本方案。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，深入貫徹落實教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知文件精神，嚴格按照省教育廳辦公室要求，通過自查摸排、全面整改和專項督查，促進全市幼兒園樹立科學保教觀念，遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒身心健康發(fā)展，堅決糾正“小學化”傾向，建立完善科學保教的長效機制，切實提高全市幼兒園科學保教水平。二、治理任務1嚴禁“小學化”課程內容。嚴禁幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容。嚴禁幼兒園布置幼兒完成小學內容家庭作業(yè)、組織小學內容有關考試測驗。嚴禁社會培訓機構以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容。2糾正“小學化”教育方式。針對幼兒園不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動的現象或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正。要引導幼兒園園長、教師及家長樹立科學育兒觀念，要堅持以幼兒為本，以游戲為基本活動，尊重幼兒學習興趣和需求，制定保教工作計劃，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，科學合理安排和組織一日生活，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究。嚴禁幼兒園以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和訓練活動。3整治“小學化”教育環(huán)境。幼兒園按照規(guī)定應創(chuàng)設激發(fā)幼兒探究興趣、強健體魄、自主游戲的多種活動區(qū)域（區(qū)角），并提供充足的玩教具、游戲材料和圖書。對于未達到環(huán)境創(chuàng)設要求的幼兒園要限期予以調整。要調整幼兒園活動區(qū)域設置，合理利用室內外環(huán)境，創(chuàng)設開放的、多樣的區(qū)域活動空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、游戲材料、圖畫書；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發(fā)、設計一批適宜幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。4解決幼兒教師資質能力不合格問題。按照幼兒園工作規(guī)程和幼兒園管理條例有關要求，嚴格執(zhí)行幼師準入制度，堅持幼兒園教師持證上崗。對于不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業(yè)技能補償培訓并通過考試取得幼兒園教師資格證，仍不能取得教師資格的，要限期予以調整。對于不適應科學保教需要，習慣于“小學化”教學，不善于按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點組織開展游戲活動的，要通過開展崗位適應性規(guī)范培訓，提高幼兒園教師科學保教能力。5.規(guī)范幼兒園辦園行為。幼兒園要嚴格按照國家規(guī)定招生、按年齡分班，規(guī)范同一班級名稱。嚴格控制班額，糾正大班額現象。幼兒園不得要求家長統(tǒng)一購買幼兒教材、讀物和教輔材料。幼兒園未經教育行政部門批準不得承接會議和活動。6堅持小學零起點教學。小學要嚴格按照國家課標規(guī)定起始年級實施零起點教學，嚴禁壓縮課時、超前超標教學。嚴格執(zhí)行義務教育招生政策，不得以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據，規(guī)范小學招生程序。嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。嚴禁一切形式的小學入學考試。對存在相關問題的小學，視具體情節(jié)追究校長和有關教師的責任，納入規(guī)范辦學誠信記錄。三、治理步驟專項治理分四個階段進行。第一階段：全面部署。各縣（市）區(qū)教育行政部門要認真制定治理工作實施方案，明確工作目標，于2018年8月底前完成。第二階段：自查與摸排。幼兒園、小學、培訓機構按要求開展自查自糾，各縣（市）區(qū)教育行政部門組織抽查、摸排進行專項督查，于2018年12月底完成。第三階段：全面整改。根據自查和摸排的情況，堅持邊查邊改、立行立改，堅決糾正“小學化”傾向的各種錯誤行為。總體整改工作于2019年3月底前完成。第四階段：專項督查。市教育行政部門開展專項督查，于2019年4月底前完成。5-6月迎接國家、省兩級教育督導機構和教育行政部門專項督查。四、組織實施及相關要求1加強組織領導。開展幼兒園“小學化”專項治理，事關人民群眾切身利益，事關幼兒身心健康成長，事關學前教育事業(yè)科學發(fā)展，意義十分重大。各縣（市）區(qū)務必要高度重視，切實加強組織領導。教育局要成立幼兒園“小學化”專項治理工作領導小組，由主管學前教育的副局長任組長，成員由教育督導部門和教育行政部門相關人員組成，切實做好專項督查工作，確保如期完成治理任務。2.強化幼兒園專項治理的主體責任和縣區(qū)實施監(jiān)管的主體責任。各縣（市）區(qū)要壓實職能部門推進責任，將幼兒園保育教育工作的規(guī)范管理，特別是專項治理工作納入重要工作日程。各幼兒園要迅速召開專項治理工作會議，認真組織全體教職工學習幼教法規(guī)、政策，進一步提高思想認識，明確工作目標，全面做好專項治理自查自檢工作。3加大輿論宣傳引導。各縣（市）區(qū)要充分發(fā)揮新媒體傳播廣、速度快、多樣化的特點，開展生動活潑、靈活多樣的公益宣傳活動，廣泛宣傳科學育兒理念，重點宣傳幼兒園工作規(guī)程36歲兒童學習與發(fā)展指南和專項治理工作的重要意義，引導社會、學校、幼兒園和家長樹立正確觀念，增強規(guī)范保教工作的責任感和自覺性，扭轉當前影響幼兒身心健康的“小學化”傾向，為廣大幼兒身心健康發(fā)展營造良好環(huán)境，保證專項治理工作有序進行。4強化園長教師培訓。各縣（市）區(qū)要認真制定幼兒園教師專項培訓方案，充分利用教科研機構、高校、幼兒園的專業(yè)資源優(yōu)勢，本著“缺什么，補什么”的原則，切實加強新教師入職培訓、初任園長任職資格培訓、民辦幼兒園園長專項培訓、幼兒園轉崗教師崗位培訓、幼兒園教師專業(yè)技能補償培訓、師德師風和安全意識全員培訓等，在2020年12月底前，要對幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓。要完善區(qū)域教研和園本教研制度，確?；鶎佑變簣@園長和教師能夠得到經常性的業(yè)務指導，切實提高園長教師科學保教能力。5規(guī)范幼兒教材和教輔材料。幼兒園要創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物。嚴禁幼兒園使用小學教材開展保教活動。幼兒園應使用經省教材審定委員會審定的教師指導用書（教師參考書）和幼兒園教育活動資源材料包，科學指導幼兒活動和游戲。嚴禁任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。6完善學前教育教研制度。教研部門要依托城市優(yōu)質幼兒園和農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，形成覆蓋城鄉(xiāng)的學前教育教研指導網絡，加強對各類幼兒園的業(yè)務指導。要將防止和糾正幼兒園“小學化”現象作為重要的研究內容，通過組織觀摩、專題調研、經驗交流、課題研究等活動，不斷探索、總結經驗，為防止和糾正“小學化”現象提供理論依據和實踐經驗。7健全長效機制。各縣（市）區(qū)要建立保教質量監(jiān)測評估機制。按照國家和省統(tǒng)一要求，認真落實掛牌責任督學制度，切實加強對幼兒園的動態(tài)監(jiān)管，把糾正“小學化”問題作為督導的重要內容，建立定期督導與報告制度。對辦園教學行為不規(guī)范、存在“小學化”傾向的幼兒園、小學及社會培訓機構要責令限期整改，對問題頻發(fā)、社會反映強烈的，實行年檢一票否決，并嚴肅追究其主要負責人的責任。各縣（市）區(qū)教育行政部門要設置專門舉報監(jiān)督電話和信箱，自覺接受家長和社會監(jiān)督。8開展自查自糾，落實整改措施。各縣（市）區(qū)要認真按照教育部和省教育廳通知要求，結合我市專項治理工作實施方案，迅速組織開展幼兒園“小學化”專項治理工作。各幼兒園要主動開展自查自糾。存在“小學化”現象的幼兒園要限期整改。市教育局將采取拉網