語文人教版八年級上冊細(xì)節(jié)塑造人物形象平凡彰顯人性光輝.doc

“細(xì)節(jié)塑造人物形象，平凡彰顯人性光輝”教學(xué)設(shè)計 陜壩中學(xué) 左睿教學(xué)內(nèi)容：1.人教版八年級上冊教材:老王 2.語文主題叢書2：麥黃黃 杏黃黃愛的鏈接悠長的鈴聲將悲憫化作責(zé)任教學(xué)目標(biāo)： 1.抓住細(xì)節(jié)描寫，感受人物形象。2.體察平凡之人的人性之美，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、關(guān)愛平凡人。教學(xué)重點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)描寫，品味富有表現(xiàn)力的語言。教學(xué)難點(diǎn):感受平凡人身上精神品格。教學(xué)課時：1課時教學(xué)流程：一、聯(lián)系生活，引出主題 觀圖（修鞋匠、拾荒者、三輪車夫的圖片），同學(xué)們，你們看到這些圖片的時候，浮現(xiàn)在你腦海里的第一個詞語是什么？師：在我們周圍，有很多平凡的人。他們生活艱難，不被人重視，但他們平凡的人生卻閃爍著人性的光輝。這節(jié)課我們就來認(rèn)識幾位平凡的小人物，感受凡人之美。走進(jìn)“細(xì)節(jié)塑造人物形象，平凡彰顯人性光輝”的主題學(xué)習(xí)。1、 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二 、初讀文本，識“平凡人生”師：平凡卑微的人會給我們心靈更強(qiáng)烈的震撼。發(fā)生在小人物身上的事跡有時蘊(yùn)藏著巨大的力量，下面我們就來認(rèn)識兩位平凡的小人物。瀏覽課文老王和麥黃黃 杏黃黃，結(jié)合文中的事例談?wù)勀銓ξ闹腥宋锏恼J(rèn)識。三、精讀文本，賞“凡人之美”師：他們的人生都是平凡的、不完美的?！安煌昝馈笔侨松某B(tài)、人生的本色，平凡的人生才是“真”的人生，而在不完美中的“美”也才會更加耀眼。要求： 默讀課文老王5-16段，麥黃黃 杏黃黃8-9段，品析人物的細(xì)節(jié)描寫，感受人物的人性之美。溫馨提示：可以從人物的神態(tài)、動作、語言描寫等方面來品析。參考格式： 一文中 段（句）運(yùn)用了 （寫法），刻畫了 （人物形象）。明確：文中每一個平凡人生活中都有著許多的不完美，但是，他們?nèi)诵灾械恼嫔泼绤s是無法遮掩的。這些平凡人身上的光華是人類永遠(yuǎn)的精神財富。四、拓展文本，談“凡人之美”文學(xué)藝術(shù)濃縮了人間百態(tài)，讓我們再尋“凡人之美”，做社會的脊梁。要求： 選讀叢書P102愛的鏈接、P120悠長的鈴聲、P143將悲憫化作責(zé)任一篇或多篇，邊讀邊勾畫文中的細(xì)節(jié)描寫的語句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，體會文中人物在不同的生活環(huán)境中的處世態(tài)度，請你以“我眼中的 ”寫一段話，談一談對自己的啟發(fā)和教益。五、課堂結(jié)語，做“魅力凡人”歷史不僅僅是英雄創(chuàng)造的，一個個平凡人才是我們這個社會的筋骨和脊梁。同樣作為平凡人的我們也許無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事，最后讓我們共同來欣賞詩人汪國真的一段散文詩平凡的魅力： 我承認(rèn)，我的確很平凡。 平凡得像風(fēng)像水像雪- 然而，平凡并非沒有自豪的理由， 并非沒有魅力可言。 風(fēng)很平凡，如果吹在夏天； 水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉； 雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間- 我欣賞這樣的平凡， 我喜愛這樣的平