古詩乞巧教學(xué)設(shè)計(jì).doc

乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)乞巧，借助漢語拼音熟讀古詩，要求會(huì)背誦。2、了解詩歌的意思，會(huì)用自己的話講述牛郎織牛的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)乞巧，熟讀成誦。2、了解詩歌，并會(huì)用自己的話來講述牛郎織女的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備乞巧課件。2、學(xué)生搜集牛郎織女的民間故事。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課（介紹古詩的故事背景）（播放PPT，出示神話故事嫦娥奔月、后羿射日、盤古開天地、牛郎織女的圖片）提出問題：同學(xué)們，知道這些圖片是哪些神話故事嗎？最后一張圖片上的人物是誰??？（牛郎織女）這是一個(gè)古老的神話，傳說中的牛郎是一個(gè)勤勞、善良的小伙子，他有一頭神牛，神牛幫助他與心靈手巧的織女成了親，并且生下一雙兒女，可織女是天上的仙女啊，王母娘娘不允許她下嫁凡間，于是強(qiáng)行把織女帶走，神牛讓牛郎用自己的皮做了一雙能飛的鞋，穿上它去追織女，當(dāng)牛郎帶著兩個(gè)孩子就要追上織女的時(shí)候，王母娘娘急忙拔下頭上的發(fā)簪，在身后畫了一條煙波浩渺的銀河，于是織女與牛郎只能在銀河的東西兩岸遙遙相望，不能相見，天上的喜鵲被牛郎織女感動(dòng)，紛紛飛來用自己的身體搭成鵲橋，讓牛郎織女渡過鵲橋相見，這件事讓王母娘娘為之動(dòng)容，于是就允許他們?cè)诿磕甑霓r(nóng)歷七月初七的晚上在鵲橋見面，人們就把這一天叫做七夕節(jié)，因?yàn)樘焐系目椗撵`手巧，讓人間的女子非常羨慕，于是在七月初七的晚上，人間的女子們都會(huì)對(duì)著月亮穿針引線，乞求能夠擁有一雙和織女一樣靈巧的雙手，所以七夕節(jié)，又叫乞巧節(jié)。乞巧節(jié)不管是在古代還是現(xiàn)代都非常的重視，唐代詩人林杰看到這樣壯觀的景象寫下了一首詩，就是我們今天要學(xué)習(xí)古詩-乞巧（播放PPT，呈現(xiàn)整首古詩）二、作者簡(jiǎn)介：唐代詩人林杰非常聰明，精通棋藝和書法，而且六歲時(shí)就會(huì)寫詩。三、識(shí)字教學(xué)：重點(diǎn)指導(dǎo)：乞 宵 霄乞：請(qǐng)同學(xué)舉手來和老師一起來書寫課題，在心里默念筆畫的名稱，你們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候，有沒有想過要怎樣來記這個(gè)“乞”字呢？這個(gè)“乞”字呢有“求”的意思，你想想，請(qǐng)求別人的時(shí)候是不是會(huì)少了一點(diǎn)骨氣??？所以它比骨氣的氣少了一橫，這個(gè)字會(huì)寫了嗎？ 請(qǐng)問“乞”字是第幾聲？“巧”字又是第幾聲？像這樣兩個(gè)字都是第三聲的詞，在讀的時(shí)候，第一個(gè)字就要發(fā)生變調(diào)，讀成乞（q）巧。老師范讀古詩，大家可以小聲的跟讀。（播放PPT宵、霄）宵：請(qǐng)大家讀一下第一句古詩，七夕今宵看碧宵，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在這一句當(dāng)中有兩字的讀音相同啊？是哪兩個(gè)字？（宵、霄）你們有什么好的方法來識(shí)記這兩個(gè)字嗎？大家看這張圖片，是古代的篆體的宵字，它的寶字蓋像不像一床被子蓋在人的身上啊？那我們通常是在什么時(shí)候睡覺??？（晚上）對(duì)，這個(gè)寶蓋頭的“宵”字，就是夜晚的意思。霄：大家想想，雨是從哪里落下來的?。浚ㄌ炜眨ň畔仆猓┐蠹铱纯?，天空中還有什么？云，也可以組什么詞？（云霄）PPT出示整首古詩二、 品讀古詩初讀古詩：請(qǐng)同學(xué)自由讀詩，要求讀準(zhǔn)自音，讀通詩句。（單獨(dú)叫兩名學(xué)生試讀古詩，正音。）這是一首七言詩，七言詩的節(jié)奏是這樣的，誰來試著讀一下，大家齊讀古詩。（PPT出示節(jié)奏。）想象詩中畫面：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀詩，當(dāng)你讀這些詩句的時(shí)候，眼前會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅什么樣的畫面？這些畫面分別是從哪句詩中讀出來的呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，用自己的話說出想象的畫面，老師幫助進(jìn)行小結(jié)，并相機(jī)板書：天上相見，人間乞巧）品析古詩：（PPT播放云綿，老師相機(jī)解說，這就是織女織的綿緞，她織的織鍛又光又亮，色彩艷麗，上面的動(dòng)物都栩栩如生，像真的一樣，人們把她織的綿緞叫做云綿）你們覺得這云綿織得如何？你羨慕她嗎？是啊，古時(shí)的姑娘們就是羨慕了，所以在乞巧節(jié)來昨的前一天就會(huì)齋戒一天，在七夕的晚上早早的沐浴更衣，衣著整齊來到月下，對(duì)月穿紅絲，乞盼自己能夠得到智巧。問題：1、假設(shè)現(xiàn)在的你們穿越了時(shí)空，來到了七夕的夜晚，你會(huì)選擇在哪里看秋月和對(duì)月乞巧？（窗下、院子里、大門外、葡萄架下）在每一個(gè)能看到織女星的地方是嗎？2、當(dāng)時(shí)乞巧的人多嗎？你從哪里讀出來的？（家家乞巧望秋月）3、那你們有沒有讀出人們乞巧的誠意呢？在哪句詩中讀出來的？（穿盡紅絲幾萬條）4、真的有穿了幾萬條那么多嗎？（沒有，只是形容穿得紅絲多。）那又是什么手法??？（夸張）讀了這首詩，你的心情是什么樣的呢？（高興，因?yàn)榕＠煽椗患蚁嗑哿?難過，因?yàn)樗麄円荒曛荒芤娨淮蚊妫┱?qǐng)同學(xué)分別讀出自己的心情。喜也好，悲也好，我想每個(gè)人的心情都是不同的，那就用你的聲音來表達(dá)你的感情吧，請(qǐng)同學(xué)們一起讀詩。大家試著來背誦乞巧，看誰背得又快又準(zhǔn)。小結(jié)：讓牛郎織女全家相聚，是人們的心聲，對(duì)月乞巧正體現(xiàn)了人們追求幸福生活的美好愿望。（板書：美好愿望）拓展：1、誰能用自己的話來簡(jiǎn)單的說說牛郎織女的故事呢？2、他們還有哪些愿望呢？我們來看