社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè).doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)（應(yīng)用型-試行版）河南師范大學(xué)社會(huì)事業(yè)學(xué)院編年級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)是全面實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)總目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力及實(shí)際操作技能，每個(gè)學(xué)生必須進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中應(yīng)認(rèn)真作好實(shí)習(xí)項(xiàng)目的記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，將自我小結(jié)和實(shí)習(xí)內(nèi)容摘要填寫在專業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)上，然后交給指導(dǎo)教師和院系領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定成績(jī)。學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)應(yīng)妥善保存，由教學(xué)班統(tǒng)一交相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)責(zé)任教師驗(yàn)收。社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的意義專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)生走向工作崗位之前的一次綜合性實(shí)習(xí)，是對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的一次初步的綜合考核。是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是在校內(nèi)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)所學(xué)的基本理論，把所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問題相聯(lián)系，從而提高學(xué)生從事實(shí)際工作的能力。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集必要的資料，做好技術(shù)、知識(shí)、資料的準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)教育是人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考，分析問題和解決問題的能力及操作技能，為社會(huì)培養(yǎng)合格的社會(huì)工作專業(yè)人才。社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的目標(biāo)畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的重要組成部分，要求學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識(shí)；在實(shí)習(xí)中獲得實(shí)際知識(shí)和實(shí)際工作技能；培養(yǎng)獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的能力。社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的要求 鞏固和加強(qiáng)社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)研究方法的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，全面了解社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)操作方法。 熟悉社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)的的方法論、研究方式和研究技術(shù)為主要研究?jī)?nèi)容的社會(huì)方法體系。 熟練掌握問卷與表格的設(shè)計(jì)制作技術(shù)，學(xué)會(huì)調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)技術(shù)；熟悉觀測(cè)儀器、錄音設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、計(jì)算機(jī)等的應(yīng)用技術(shù)手段。 了解社會(huì)工作前沿信息和最新成果。 實(shí)習(xí)后期可做一些統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)理分析和理論分析工作，培養(yǎng)實(shí)際學(xué)術(shù)能力。 根據(jù)個(gè)人的論文選題，開展社會(huì)工作研究和討論；聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，書寫以整體研究程序?yàn)楹诵牡纳鐣?huì)調(diào)查日志或社會(huì)研究個(gè)案，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的原則 學(xué)生必須按教學(xué)計(jì)劃參加實(shí)習(xí)，如確因特殊情況不能按期參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，須事先提出書面申請(qǐng)，經(jīng)班主任審核后，報(bào)教學(xué)管理部批準(zhǔn)后可予延期實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格遵守所在實(shí)習(xí)單位的作息制度，不得遲到，早退；有事必須事先向指導(dǎo)老師請(qǐng)假。 實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)及學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)安定和實(shí)習(xí)秩序。 必須將課堂教學(xué)與專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合起來推進(jìn)教學(xué)改革； 實(shí)習(xí)基地的建設(shè)應(yīng)該回應(yīng)社會(huì)的需要，突出專業(yè)性和實(shí)務(wù)性的特點(diǎn)； 學(xué)生要求實(shí)習(xí)，必須征得教學(xué)老師和督導(dǎo)的同意； 在征得指導(dǎo)教師同意的情況下，學(xué)生可以自己聯(lián)系實(shí)習(xí)場(chǎng)所； 未經(jīng)專業(yè)督導(dǎo)培訓(xùn)的老師，不得指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)； 學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，應(yīng)遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)有關(guān)規(guī)章制度。 實(shí)習(xí)生應(yīng)尊敬師長(zhǎng)和各部門工作人員，服從指導(dǎo)教師的工作安排，課題分配和帶教指導(dǎo)。 實(shí)習(xí)生在工作和學(xué)習(xí)中必須謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，不弄虛作假，按時(shí)按質(zhì)完成實(shí)習(xí)小結(jié)。 對(duì)執(zhí)行本制度良好的實(shí)習(xí)生，可結(jié)合鑒定予以表揚(yáng)，實(shí)習(xí)生如有違法亂紀(jì)行為者，應(yīng)及時(shí)向?qū)W院報(bào)告，按情節(jié)輕重給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分。社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的安排一、社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的要求和內(nèi)容 為使社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生能達(dá)到應(yīng)有的素質(zhì)水平，適應(yīng)國(guó)內(nèi)社會(huì)工作發(fā)展的要求和日益進(jìn)步的社會(huì)需要，專業(yè)實(shí)習(xí)是一項(xiàng)重要的舉措，也是整個(gè)在校教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵性階段。為此，根據(jù)河南師范大學(xué)有關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱精神，對(duì)我院專業(yè)實(shí)習(xí)作如下要求和計(jì)劃：1、通過專業(yè)實(shí)習(xí)，能將課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，從社會(huì)研究和社會(huì)工作中進(jìn)一步論證理論、強(qiáng)化概念、加深印象、加強(qiáng)理解、用理論正確指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、通過專業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)有獨(dú)立的實(shí)踐能力，獨(dú)立的思考能力和較好的社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)施以社會(huì)調(diào)查研究為框架的整體規(guī)劃。3、實(shí)習(xí)時(shí)間：按照河南師范大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實(shí)習(xí)時(shí)間要求，統(tǒng)一安排。4、實(shí)習(xí)內(nèi)容：社會(huì)工作實(shí)務(wù)操作與社會(huì)福利服務(wù)5、方法：每6-10個(gè)學(xué)生編成一個(gè)實(shí)習(xí)小組，分別對(duì)不同專業(yè)科目進(jìn)行實(shí)習(xí)和訓(xùn)練，由專業(yè)實(shí)習(xí)教師帶隊(duì)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)度、監(jiān)督各項(xiàng)措施，書寫專業(yè)調(diào)查報(bào)告或研究論文。6、具體安排：1-2周，進(jìn)行校內(nèi)動(dòng)員、報(bào)名與實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。3-18周，對(duì)不同學(xué)習(xí)科目進(jìn)行實(shí)證實(shí)習(xí)，并寫出關(guān)于社會(huì)調(diào)查、社會(huì)保障、社會(huì)福利、社會(huì)政策或社會(huì)問題等方面的調(diào)查報(bào)告、分支社會(huì)工作的讀書報(bào)告和實(shí)習(xí)日志，上交前需經(jīng)指導(dǎo)教師審核合格。二、實(shí)習(xí)流程1.設(shè)立實(shí)習(xí)辦公室 實(shí)習(xí)辦公室主要負(fù)責(zé)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的計(jì)劃、聯(lián)系、推進(jìn)和管理等工作。2.選定合適的實(shí)習(xí)督導(dǎo)老師學(xué)生和督導(dǎo)老師之間雙向選擇。每一位督導(dǎo)老師督導(dǎo)58名實(shí)習(xí)生。3.實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì) 在實(shí)習(xí)的第一周進(jìn)行，院系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)老師、全體實(shí)習(xí)學(xué)生參加，主要進(jìn)行實(shí)習(xí)的動(dòng)員、教育和安排。4.中期檢查 由院系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)老師組成檢查組，對(duì)各組學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。5.終期評(píng)估（略）6.經(jīng)驗(yàn)分享 在實(shí)習(xí)結(jié)束后兩周內(nèi)進(jìn)行，分享在實(shí)習(xí)中的體會(huì)與收獲?？梢约皶r(shí)地將實(shí)習(xí)感受、反思或?qū)嵙?xí)中所遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行交流，大家共同討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。舉行實(shí)習(xí)心得發(fā)表會(huì)，一方面在于讓學(xué)生有公開表達(dá)實(shí)習(xí)心得的機(jī)會(huì)，使其對(duì)此實(shí)習(xí)有深入的回顧與檢討；另一方面也讓各個(gè)年級(jí)之間能通過此次實(shí)習(xí)發(fā)表會(huì)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)有更多的認(rèn)識(shí)。 對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的要求一、計(jì)劃和組織學(xué)生實(shí)習(xí)方面的任務(wù)1. 準(zhǔn)備安排實(shí)習(xí)2促進(jìn)學(xué)生與調(diào)查地之間的聯(lián)系3計(jì)劃和監(jiān)督學(xué)生的實(shí)習(xí)工作二、方便學(xué)生學(xué)習(xí)方面的任務(wù)1幫助學(xué)生如何把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去2教學(xué)生實(shí)際工作技巧三、加強(qiáng)學(xué)生自我了解和發(fā)展方面的任務(wù)1支持學(xué)生工作 2鼓勵(lì)學(xué)生自我反省定期開辦實(shí)習(xí)小組總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師和學(xué)生進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。實(shí)習(xí)學(xué)生的功課要求一、 實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)日志是實(shí)習(xí)學(xué)生用來記錄當(dāng)天實(shí)習(xí)過程中的工作、任務(wù)以及目標(biāo)達(dá)成情況的表格，要求學(xué)生每天如實(shí)記錄。書寫要求：實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)科目：實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日期：實(shí)習(xí)內(nèi)容概要：備注：二、實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告或案例分析實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告或案例分析可以增進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的了解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和社會(huì)趨勢(shì)，真正體會(huì)到社會(huì)工作的真諦。書寫要求（一）實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告1.題目2.調(diào)查目的3.調(diào)查方法4.調(diào)查內(nèi)容5.調(diào)查結(jié)果（二）實(shí)習(xí)案例分析1.案例背景2.案例分析與診斷3.介入思路與方案4.具體介入過程5.案例評(píng)估與檢討6.總結(jié)與心得三、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告/自我小結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告是學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)的綜合反映，學(xué)生在實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告中需要將自己在專業(yè)實(shí)習(xí)中的所見、所聞和所感進(jìn)行梳理，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，促進(jìn)個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)中工作進(jìn)行反思，進(jìn)而提升學(xué)生的專業(yè)潛能。書寫要求1.簡(jiǎn)介實(shí)習(xí)概況2.介紹專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容3.介紹在實(shí)習(xí)過程中理論與實(shí)務(wù)結(jié)合情況4.分享實(shí)習(xí)中的體會(huì)與收獲5.不少于3000字報(bào)告內(nèi)容提示:總結(jié)訪談經(jīng)驗(yàn) /個(gè)人感想與反?。辉趯I(yè)實(shí)習(xí)的過程中，你對(duì)社會(huì)群體/服務(wù)或調(diào)查對(duì)象有什么新的認(rèn)識(shí)？在服務(wù)過程中，你最大的得益是什么？印象最深刻是什么？你對(duì)社會(huì)工作專業(yè)有沒有新的體會(huì)？你認(rèn)為接觸社會(huì)有什么意義？等等實(shí)習(xí)評(píng)估（成績(jī)） 對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的評(píng)估，是實(shí)習(xí)工作中的重要部分。評(píng)估應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為為重點(diǎn)，主要目的是促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。評(píng)估是一個(gè)互動(dòng)過程，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的評(píng)估態(tài)度應(yīng)該公正、客觀、合理，實(shí)習(xí)學(xué)生面對(duì)評(píng)估的態(tài)度應(yīng)該開放、積極、接納。評(píng)估有優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)估的主要依據(jù)：1、實(shí)習(xí)工作量的完成情況2、專業(yè)價(jià)值觀和態(tài)度3、專業(yè)知識(shí)的掌握4、實(shí)務(wù)能力的表現(xiàn)5、理論和實(shí)踐的結(jié)合情況6、對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)實(shí) 習(xí) 日 志實(shí)習(xí)科目：實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日期：實(shí)習(xí)內(nèi)容概要：備注：實(shí) 習(xí) 日 志實(shí)習(xí)科目：實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日期：實(shí)習(xí)內(nèi)容概要：備注：實(shí) 習(xí) 日 志實(shí)習(xí)科目：實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日期：實(shí)習(xí)內(nèi)容概要：備注：實(shí) 習(xí) 日 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