體育組工作總結(jié)(13、14)上.doc

鄱陽街小學20132014學年度第一學期_體育_學科教學工作總結(jié)概述回顧本學期體育組教學工作情況概述：體育組在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下，圓滿完成學校各項教學任務(wù)，在實施新課程標準時，積極推行全民健身計劃，堅持貫徹“健康第一”的指導思想，增進學生身心健康，增強學生體質(zhì)，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術(shù)，培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。認真執(zhí)行學生體質(zhì)健康標準，積極開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高，不斷發(fā)展學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階。一、以學促教，推動教師專業(yè)發(fā)展（一）學課程標準，加強理論基礎(chǔ)通過學習新課程標準，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學思想，積極構(gòu)建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經(jīng)過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學？怎么練；變教師的主導地位為學生的主體地位為主；變教學圍考核內(nèi)容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應(yīng)的和諧發(fā)展。學校的體育課質(zhì)量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。（二）學電子白板，強化信息水平學校開展電子白板學習為進一步提高全校教師教育技術(shù)應(yīng)用水平，強化信息技術(shù)與學科整合能力，推動電子白板這一新媒體新技術(shù)在教育教學中的廣泛應(yīng)用。全體體育教師運用電子白板的相關(guān)知識，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。能夠利用電子白板強大的交互功能，將文字、聲音、圖片、影像集于一體運用在體育學科的教學中。在輕松拖拽之間呈現(xiàn)精彩圖片，在瞬間點擊之中播放動人體育運動項目演示，讓課堂教學變得直觀生動有效，教師教學內(nèi)容也在點擊中輕松完成。這對發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍，學生學習的積極性大大提高，主動獲取知識的意識也顯著提高了，大大提高了課堂教學質(zhì)量。為教師優(yōu)化體育課堂教學提供了不可多得的契機，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科課程整合的突破。（三）學教育書籍，增加個人底蘊 一個教師的文化底蘊，決定著它開展教育研究、科學研究的功力，前人的研究與實踐，奠定了我們今天的教育，而今天的研究同樣決定著明天的教育。體育作為學科，它的學科專業(yè)基礎(chǔ)必須具備，如果缺乏這方面的學識修養(yǎng)，嚴格意義上的科學研究、教學研究就無從談起，從這個角度說，教師的文化底蘊也深刻地影響著新一輪教改的成敗。體育是基礎(chǔ)教育課程中最生動活潑主動的一門課程，體育教師是否具有人格魅力與他的學識修養(yǎng)、精神修養(yǎng)，也就是它的文化底蘊息息相關(guān)的。體育教師要能改變他人對自己“站著比別人高，躺著卻比別人短”的看法，就一定要加強自己的文化底蘊，加強體育教師的專業(yè)化的發(fā)展及看各類教育書籍。如：本學期全體體育組教師學習了學生為什么不喜歡上學、體育課的教學流程，教師的習慣細則等等，由于加強了理論的學習，又結(jié)合了教學實際加以總結(jié)和提煉，在教師中形成共識，越來越多的教師把抓緊時間讀書學習，看作是維護自身權(quán)益和自我完善的行為，看作是自身生命歷程的需要。二、以研促教，提升學科教學質(zhì)量（一）規(guī)范教學常規(guī)，打造規(guī)范課堂教學常規(guī)工作是學校教育工作的重要內(nèi)容，體育是學校教育的內(nèi)容，一個教師工作帶好壞取決于教學質(zhì)量的完成。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，并形成紙質(zhì)材料上交教導處。在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據(jù)學校實際結(jié)合學生特點開展教學積極做到：A課前準備：在深入研讀教材的基礎(chǔ)上，精心備好每一課時的教案。認真做到兩次“備教材”、“備學生、”“備教法和學法”， 教師要盡可能地站在學生的角度進行教學方案的設(shè)計。做到因班施教，因人施教，嚴格把好質(zhì)量關(guān)。同時，體育組教師又根據(jù)學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和場地要求。每次上完一課，老師們都自覺認真地在教案后寫上隨筆，及時總結(jié)經(jīng)驗得失，以期精益求精。B常規(guī)課堂教學：注重知識形成的過程，讓學生多去親身體驗運動帶來成功喜悅。創(chuàng)設(shè)課堂教學與問題解決的情景，使學生在學習的同時經(jīng)歷解決問題過程，培養(yǎng)學生動腦及應(yīng)用意識。提供鍛煉素材，讓學生學會觀察、交流、合作、展示。從而感知感受，促使學生思維空間發(fā)展。在教學中關(guān)注學生的個體差異，關(guān)注每個學生的發(fā)展，因勢利導、合理高效地提高課堂教學。通過“五會”讓學生形成良好習慣。做到精講多練，提高練習的密度，使學生在有限的時間里多練習。 通過一學年的努力圓滿完成教學任務(wù)，教學收到了好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態(tài)體育常規(guī)課。（二）深入邀約聽課，打造高效課堂本學期體育組繼續(xù)開展校內(nèi)的邀約式聽課，在組內(nèi)，我們以一個年級單元為單位，以該單元的中心發(fā)言人為授課者，將文本解讀的成果，用授課的方式進行驗證，做到一個單元有一篇引路課，人人參與，認真聽評課，本學期滾動聽課共15節(jié)，聽課合格率100%。本學期迎來一位年輕教師曾振，由于他在校大學生沒有教學經(jīng)驗，不了解教學流程，因此我作為組長總會利用課余時間，把他叫到身邊講解我校體育組制定的教學流程，并讓他觀摩我和劉會老師上課。我也定期聽他的課，看他寫得教案，以促進他更快的掌握教學方法，適應(yīng)課堂教學。12月份在邀約式聽課工程中，學校請區(qū)吳教研員下校聽我、嚴主任、周志新、劉會四位教師常規(guī)課，每位教師精心準備了一節(jié)邀約課，全體老師的這節(jié)邀約課得到了區(qū)級教研員的高度評價。還建議周志新老師上一節(jié)區(qū)級體育評價課展示以及我跨校帶徒弟。（三）開展專題研究，落實減負增效本學期學校開展長時作業(yè)使用工作，體育組教師積極參與其中，并開發(fā)研制體育長時作業(yè)。由于學生的素質(zhì)、體能、特點等的不同，同樣的活動項目學生完成的情況也會不同，效果也不會相同，假如我要按“一刀切”的方式進行要求，勢必會出現(xiàn)素質(zhì)好的學生“吃不飽”，而素質(zhì)差的學生“吃不了”的情況。所以，在布置作業(yè)時，根據(jù)本年級學生的實際情況，采用靈活多樣的方法，在設(shè)計、布置作業(yè)時盡可能地做到有梯度、有區(qū)分度，對優(yōu)秀生、中等生和學困生提出不同的要求，可以讓不同的學生完成不同的層次難度，分層進行，讓學生們都有能力完成，都能享受到成功的樂趣。其次，進行整合。在布置體育長時性作業(yè)時，結(jié)合本學期體育教學、大課間陽光一小時、班本課程等多種形式，有效的安排作業(yè)內(nèi)容：一、二、四年級跳繩、三年級立定跳遠、五年級25米往返跑、六年級仰臥起坐。（四）推動課題研究，豐富文化內(nèi)涵課堂的高效，始于教師，源于學生。需要我們注意的是，高效只是理想課堂的價值取向之一。高效課堂不一定是理想課堂，但，理想課堂一定是高效課堂。體育組教師上好每一堂體育常規(guī)課，確保學生每天一小時的活動量。低、中、高年級貫徹新課程標準理念，按興趣、項目、性別進行分組教學，受到學生們的喜愛。本組教師在完成教學工作的同時, 堅持抓常規(guī)，抓管理，抓教學，重點抓好課間體育活動和體育課堂教學，抓學校的日常常規(guī)訓練，能根據(jù)學生不同的興趣特點進行因材施教，最大限度地提高體育訓練高效的效果。三、以評促教，落實學科均衡發(fā)展 本學期體育組教師做到了全員參加，全員提升。一改往日，根據(jù)教學水平目標，確定教材內(nèi)容，依據(jù)學生實際，精心設(shè)計，在目標的設(shè)定中，將學生定為主體，以主體通過的學習活動為條件，通過本學期1-6年級所學的內(nèi)容： 一年級：課堂常規(guī) 跳繩 立定跳遠 廣播操 二年級：課堂常規(guī) 跳繩 沙包 廣播操 三年級：課堂常規(guī) 跳繩 縱跳摸高 技評 四年級：課堂常規(guī) 跳繩 跳遠 技評 五年級：課堂常規(guī) 跳繩 跳遠 2分鐘25米往返跑 技評六年級：課堂常規(guī) 跳遠 投擲實心球 2分鐘 25米往返跑 技評這樣一系列的學習及常規(guī)檢測，老師們倍感平時教學準備要求更加充分要落實處，課堂教學才會更加游刃有余。三、豐富活動，促進學生全面發(fā)展1、學校地方雖小，但擋不住運動的勁頭?！瓣柟庖恍r”、“課外活動”、“田徑訓練”、“廣播操”、“室內(nèi)操”天天練；“體育競技”周周賽；校運動會每學期有；“冬季鍛煉”、“迎春長跑”、“三跳比賽”年年參與。為保證學生的運動量克服場地小的不足，我們實行了班級“體育家庭作業(yè)”，以家校聯(lián)系本為橋梁，促進學生體育鍛煉好習慣的養(yǎng)成。2、訓練工作： 體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養(yǎng)學生體育特長，開展學校特色體育的途徑。本學期開展課余體育訓練工作。劉會體育教師分別負責校田徑隊訓練。一學期來，她利用早晚課余時間，帶領(lǐng)運動員堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效，根據(jù)學生的身體條件情況安排自己的項目，以專項練習為主，科學訓練，重點培養(yǎng)，為學校打下保級工作成績，用辛勤的汗水換回優(yōu)異的體育成績。不足1、體育教學中還存在著不規(guī)范和學生缺勤班的課堂（極個別）。 2、個別班級的達標活動開展得不夠扎實。 3、加強理論的研究，多寫論文或案例。學科獲獎與展示課承接活動時間級別內(nèi) 容2013、9-12校級開學升旗儀式的承接2013、9-12校級陽光體育早鍛煉、大課間、競技比賽2013、9-12校級組內(nèi)教師滾動課2013、9-12校級訓練隊工作2013、9校級國家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測查數(shù)據(jù)、輸入及上報工作2013、9校級校級運動會2013、10校級參加區(qū)運動會儀仗隊訓練2013、10區(qū)級區(qū)級運動員注冊2013、10區(qū)級江岸區(qū)中小學生運動會2013、12校級讀書節(jié)開幕式的承接2013、12校級校級體育常規(guī)課聽課2013、