《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

.關(guān)愛(ài)他人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道關(guān)愛(ài)他人是維系友好關(guān)系的橋梁，懂得關(guān)愛(ài)他人要講究藝術(shù)能力目標(biāo)能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛(ài)他人，注意講究策略情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的作用。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課(展示材料)一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開(kāi)沉重的大門，一直等到她進(jìn)去后才放開(kāi)手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說(shuō)：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開(kāi)門?！彼伎迹耗阍趺纯创@位女士的行為？教師講述：關(guān)愛(ài)他人能給人帶來(lái)溫暖，社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人和怎樣關(guān)愛(ài)他人。展示課題關(guān)愛(ài)他人。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)(一)關(guān)愛(ài)他人的含義及表現(xiàn)活動(dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)：我得到的關(guān)愛(ài)1思考：什么是關(guān)愛(ài)。2你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛(ài)(二)關(guān)愛(ài)他人的原因活動(dòng)二：關(guān)愛(ài)促和諧(展示教材P76第一個(gè)“探究與分享”)1思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？2你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步?；顒?dòng)三：關(guān)愛(ài)獲幸福(展示教材P7677“探究與分享”)思考：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆刻崾荆盒±顚⑵焚|(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)(三)關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意活動(dòng)四：情境探究誰(shuí)弄倒了自行車(展示教材P7778“探究與分享”)1思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？2如果是你，你會(huì)怎么辦？提示：中學(xué)生主動(dòng)幫別人扶起倒了的自行車，是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。如果是我，我會(huì)耐心、誠(chéng)懇地向自行車的主人說(shuō)明情況，讓她相信我說(shuō)的話。教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。(四)關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能活動(dòng)五：慈善在行動(dòng)(展示教材P78“探究與分享”)1思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？2社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的人？教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。梁益建(幫助困難病人的好醫(yī)生)是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟(jì)條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會(huì)直接開(kāi)口尋求幫助，甚至嘗試過(guò)在茶館募捐。何玥，女，壯族，2000年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽(yáng)朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無(wú)償捐獻(xiàn)器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無(wú)私與大愛(ài)詮釋了生命的意義與價(jià)值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。(五)關(guān)愛(ài)他人，要講究策略活動(dòng)六：故事明理關(guān)愛(ài)講策略之一(展示下列材料)小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準(zhǔn)備注冊(cè)自己的姓名、身份證等個(gè)人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小明暫停思考：你認(rèn)為接下來(lái)老師會(huì)對(duì)小明說(shuō)什么？教師總結(jié)：面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)?；顒?dòng)七：故事明理關(guān)愛(ài)講策略之二(展示教材P79“閱讀感悟”)思考：如何表達(dá)關(guān)愛(ài)，對(duì)方才會(huì)接受？教師總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛(ài)，為什么關(guān)愛(ài)他人以及怎樣關(guān)愛(ài)他人。知道關(guān)愛(ài)他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量，關(guān)愛(ài)他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛(ài)他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。板書(shū)設(shè)計(jì)：關(guān)愛(ài)他人教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)為什