百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用8.doc

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用課題：列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題二第2課時(shí)總第 個(gè)教案授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和靈活解答應(yīng)用題的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有知識經(jīng)驗(yàn)自主地列方程解決問題。2重視方程后檢驗(yàn)方法的交流。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生列方程解應(yīng)用題的意識和分析應(yīng)用題的能力。教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)程序： 一、情境導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很不錯(cuò)，今天再接再厲，繼續(xù)攻克稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，（板書課題），請看例題。二、探究交流：1出示例6學(xué)生讀題后提問：關(guān)鍵句是哪一句？你會根據(jù)關(guān)鍵句畫出線段圖嗎？（指導(dǎo)學(xué)生畫圖：先畫哪條線？另一條線段的長度大約畫到哪里？節(jié)約了20%標(biāo)在哪里？440立方米呢？）2根據(jù)所畫線段圖找出數(shù)量之間的相等關(guān)系。根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：九月份用水量十月份比九月份節(jié)約的用水量=十月份的用水量想一想，該設(shè)誰為呢？為什么？如果九月份用水噸，那么十月份比九月份節(jié)約的用水量怎樣求？根據(jù)數(shù)量關(guān)系，你會列方程嗎？解讀學(xué)生所列方程。解出你的方程并檢驗(yàn)是否正確，說說你是怎樣檢驗(yàn)的？3回顧本題的思考過程明確：a可以畫線段圖幫學(xué)生分析b應(yīng)從關(guān)鍵句中找到相加或相減的數(shù)量關(guān)系c應(yīng)設(shè)單位“1”的量為d結(jié)果就代入題目中進(jìn)行檢驗(yàn)三、反饋完善：1做練一練的第1題畫出線段圖。從線段圖（或關(guān)鍵句）中你找到了什么相等的數(shù)量關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生說出：舞蹈組人數(shù)+比舞蹈組多的人數(shù)=42人追問：應(yīng)設(shè)誰為比舞蹈組多的人數(shù)怎樣表示？根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。2做練一練的第2題建議畫線段圖分析。從線段圖中你找到了什么樣的數(shù)量關(guān)系？設(shè)誰為？降價(jià)部分怎樣表示？你會列方程嗎？提醒學(xué)生檢驗(yàn)。3做練習(xí)四的第6、7題讓學(xué)生獨(dú)立解答。4做練習(xí)四的第8題解答后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到兩題雖然大致相同，但由于關(guān)鍵句中單位“1”的量不同，所以解題的方法也不一樣。5做練習(xí)題四的第9題先根據(jù)提出的問題分別畫出線段圖。寫出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，以便于體會這兩個(gè)問題的聯(lián)系與區(qū)別。根據(jù)數(shù)量關(guān)系解答。四、課堂