蘇教二級語文古詩兩首春雨教學(xué)設(shè)計.docx

教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課7個生字，知道這些字在詩句中的意思，認(rèn)識1個多音字。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3、初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：朗讀，背誦課文。教學(xué)難點：懂得詩意，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)設(shè)計：本課采用以讀促悟，披文入境的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟古詩。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。教學(xué)時間：2課時 第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩春雨教學(xué)目標(biāo)：能正確，流利，有感情朗讀和背誦古詩，學(xué)會5個生字，初步懂得古詩的意思，感受作者愛春天，愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課 l、 小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩人為表達對春天的喜愛之情而寫的兩首詩。(板書： 古詩兩首)2、板書詩題: 春雨3、解題。二、初讀詩句，學(xué)習(xí)字詞1、教師范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍。2、 看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。(1) 出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖說出春雨細密、滋潤萬物、催開百花等特點。詩人是怎樣來寫這春雨的呢?(2) 指名讀詩句。(3) 出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。乃:ni，鼻音。共兩畫，第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是“撇”。這里“乃”是就的意思。隨:su，平舌音，左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“有”，再寫“ ”。“隨”是跟從的意思。潤:rn，翹舌音，前鼻音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“門”，再寫“王”。潤是加水分，使東西不干枯的意思。 指名學(xué)生讀生字，說說生字的筆畫或結(jié)構(gòu)，講生字的意思。三、指導(dǎo)朗讀，領(lǐng)會詩意 1、自由朗讀詩句，注意停頓2、指名讀，評議，竟讀，領(lǐng)讀，齊讀3、小組合作，自主探究詩句大意，4、匯報交流（1）指名讀“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。（2）這兩句詩是什么意思? （3）齊讀這兩句詩。（4）指名讀隨風(fēng)潛人夜，潤物細無聲。（5）誰能說說什么叫做“潛入”（6）齊讀這兩句詩。5、總結(jié)。這四句詩贊美了春雨及時而下，無聲地滋潤著萬物，反映了詩人的喜悅之情。6、朗讀指導(dǎo)。(1) 掌握節(jié)奏、韻律(加點的是韻腳字)。(2) 抓住重點詞語有感情地朗讀。 (3) 教師范讀或放錄音。(4) 學(xué)生自練。(5) 指名有感情地朗讀，背誦。 四、描紅指導(dǎo)。(1) 提示描紅生字的注意點: (2) 學(xué)生自