走進機器人世界說課稿.doc

走進機器人世界說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我將要說課的題目是走進機器人世界。我將從以下五個方面進行我的說課。一、教材分析本課是機器人校本課程的啟蒙課。這一課由兩個部分組成，第一部分給學(xué)生展示各種機器人，通過引導(dǎo)讓學(xué)生對機器人建立初步的理性認(rèn)識。第二部分，課程設(shè)置制作回力車活動，讓學(xué)生初步接觸樂高器材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機器人的興趣。二、學(xué)情分析三年級的絕大部分學(xué)生第一次接觸機器人，他們對制作機器人興趣濃厚，對新的事物具有很強的探究欲望。但對科學(xué)設(shè)計及制作機器人結(jié)構(gòu)、程序的能力還很弱。因此需要在教師的攙扶下逐漸放開，通過觀察、模仿，動手制作，在玩中學(xué)，多方位強化學(xué)生對機器人的體驗與感悟，在教師的引領(lǐng)下開啟機器人課程的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1.機器人的特點：機器裝置、程序控制、為人服務(wù)。2.橡皮筋產(chǎn)生的彈力可以讓小車前進。過程與方法：1.嘗試通過對各種機器人的感性認(rèn)識說說機器人的特點。2.學(xué)會利用樂高器材制作回力車。情感、態(tài)度、價值觀：意識到機器人制作其實并沒有這么難，激發(fā)學(xué)生參加機器人課程學(xué)習(xí)的興趣。在參照STEM教育，吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：利用樂高制作回力車。教學(xué)難點：認(rèn)識機器人的三個特點。四、 教學(xué)方法 為了突出重點突破難點，使學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，我堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，探究為主線”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用以下學(xué)法：觀察法、歸納法、比較法。本著“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的原則，我采用的教法有：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題情境教學(xué)法、談話法、動手制作法。機器人課是以動手制作最重要的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)準(zhǔn)備是否充分尤為重要，因此我做了如下的教學(xué)準(zhǔn)備。每人一箱樂高機器人，演示用機器人若干，幻燈片。五、 教學(xué)過程接下來我要談?wù)劚菊n的教學(xué)設(shè)計。本課分為四個環(huán)節(jié)：情境激趣導(dǎo)入、認(rèn)識機器人、制作回力車，小結(jié)。（一）情境激趣導(dǎo)入首先，給學(xué)生播放一段1分鐘的人形機器人跳舞視頻，在短時間內(nèi)將學(xué)生注意力聚集到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。(二) 活動探究新知STEM教育提出：要把學(xué)生學(xué)習(xí)到的零碎的知識與機械過程轉(zhuǎn)變成一個探究世界相互聯(lián)系的不同側(cè)面的過程。此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)的難點，我采用活動探究的教學(xué)方法。這部分內(nèi)容分為三個環(huán)節(jié)：（1）談?wù)剬C器人的認(rèn)識；（2）觀察生活中的各種機器人；（3）初步認(rèn)識機器人的三個特點。首先，第一環(huán)節(jié)我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，用簡單的一句話或一個詞說說自己對機器人的理解，關(guān)注學(xué)生對機器人的已有認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生對機器人的關(guān)注。其次，在第二環(huán)節(jié)中，通過展示生活中各行各業(yè)的機器人結(jié)構(gòu)及工作方式，讓學(xué)生對機器人有豐富的感性認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生試著找到它們的共同特點。在第三個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生再次說說機器人的特點，并引出科學(xué)家對機器人的定義，讓學(xué)生在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上對機器人有進一步科學(xué)的認(rèn)識。整個過程既尊重了學(xué)生的前概念，也讓學(xué)生有效地獲取理性認(rèn)識。（3） 制作回力車技術(shù)教育要求學(xué)生動手制作，在過程中掌握科學(xué)技術(shù)，本環(huán)節(jié)分兩個部分：第一部分帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識：梁、軸等零件。告知學(xué)生用完器材要分類放回到零件箱中，養(yǎng)成良好的收拾器材的習(xí)慣。第二部分：出示制作目標(biāo)：讓學(xué)生用樂高器材嘗試做一輛橡皮筋回力小車。首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到拉動皮筋可以讓皮筋產(chǎn)生一個回縮的力驅(qū)動小車，其次給予學(xué)生器材搭建的必要指導(dǎo)，然后組織學(xué)生制作及改進回力小車讓其跑得盡可能的遠(yuǎn)。在搭建中獲取彈力知識，在搭建中激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)機器人技術(shù)的興趣。（四）小結(jié)在總結(jié)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生回顧本課的探究活動，梳理所學(xué)，并延伸到課外，建構(gòu)比較完善的知識概念。我們的機器人教學(xué)不應(yīng)只局限于課堂中，更多的是引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)運用到社會實踐中，課后讓學(xué)生嘗試改進結(jié)構(gòu)讓回力車能夠在橡皮筋緊繃后不馬上運行。6、 板書設(shè)計： 一