幼兒園圣誕活動(dòng)主題.doc

幼兒園圣誕活動(dòng)主題 圣誕將至，為了讓孩子們感受圣誕的快樂(lè)，了解與圣誕相關(guān)的知識(shí)，幼兒園老師通常會(huì)組織學(xué)生們開展與圣誕節(jié)相關(guān)的主題活動(dòng)。下面是出guo為大家搜集的幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)主題，歡迎閱讀。 1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，并用Merry Christmas和小朋友問(wèn)好! 2、請(qǐng)小朋友找到自己的口杯喝水。 3、早餐 4、入廁 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解圣誕節(jié)的由來(lái)以及相關(guān)代表事物，如圣誕老人，圣誕樹等。 2、學(xué)習(xí)節(jié)日問(wèn)候“Merry Christmas!”認(rèn)識(shí)單詞Santa claus,snowman。 3、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及對(duì)節(jié)日的興趣和喜愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教室裝飾、幻燈片、圣誕帽、糖果 活動(dòng)過(guò)程： 1、引入。 教師提問(wèn)：小朋友們看一下，今天我們幼兒園有什么不同?(引導(dǎo)幼兒回答出圣誕節(jié)的裝飾及相關(guān)事物，如大廳里的圣誕老人，教室里的圣誕節(jié)環(huán)，雪花，雪人，鈴鐺等。)為什么會(huì)圣誕老人會(huì)來(lái)我們幼兒園?(引導(dǎo)幼兒回答出：今天是圣誕節(jié)。) 2、故事時(shí)間。 教師播放PPT并簡(jiǎn)單、生動(dòng)、緩慢地講述圣誕節(jié)的由來(lái)以及圣誕節(jié)相關(guān)的事物，圣誕老人，圣誕樹，雪人，火雞等。 3、單詞學(xué)習(xí)。 教師：圣誕節(jié)是外國(guó)傳入我們中國(guó)的節(jié)日，小朋友們看到的圣誕老人有外國(guó)名字，小朋友們想不想知道啊?雪人的呢?教師帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞(大聲地、小聲地)。 教師：今天既然是圣誕節(jié)，那么我們應(yīng)該給與老師、好朋友、爸爸媽媽節(jié)日的問(wèn)候，圣誕節(jié)快樂(lè)!今天圣誕老人說(shuō)向他問(wèn)候的小朋友，就給好吃的糖果，想不想要?可是圣誕老人他是外國(guó)人，他聽不懂中文，怎么辦?老師來(lái)教小朋友們說(shuō)英文好不好?學(xué)好了去向圣誕老人要糖果?(教師先一個(gè)一個(gè)單詞地教，然后再合成一句。) 4、游戲時(shí)間。 教師播放音樂(lè)Merry Christmas，帶上圣誕帽，扮成圣誕老人，分別向幼兒?jiǎn)柡茫o幼兒帶上圣誕帽，發(fā)給幼兒糖果。 活動(dòng)延伸：小任務(wù)。 同爸爸媽媽一起裝飾家，并做家長(zhǎng)的小老師，教爸爸媽媽說(shuō)：“Merry Christmas!” 1、入廁 2、喝水 游戲： 1、入廁 2、洗手 3、喝水 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用撕、搓、揉、捏等方法用彩皺紙裝飾圣誕樹。 2、體驗(yàn)圣誕節(jié)帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的彩皺紙 膠水 圣誕樹若干。 1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。 2、 喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。 3、 滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。 1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂(lè) 2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等 3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。 一、引起興趣 請(qǐng)小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友（.）?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎? 二、幼兒觀察 你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔? 你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。 三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。 1、粘貼 2、水粉、蠟筆 3、印畫 提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。 四、新年舞會(huì) 請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧! 設(shè)計(jì)思想: 隨著圣誕節(jié)的到來(lái),幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,幼兒園的院子里還有一位會(huì)跳舞的圣誕老人這引起了孩子們的興趣,大家站在院子里隨著音樂(lè)和圣誕老人一起跳舞,久久不愿離去.為了滿足幼兒對(duì)新事物的渴望，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛. 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)圣誕節(jié) 活動(dòng)目標(biāo): 1. 了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來(lái).2. 初步感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛. 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事. 活動(dòng)過(guò)程 ： 一. 參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置. 請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮. 二. 幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí). 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō) ：1.圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個(gè)大袋子,帶著一頂紅帽子) 2.人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物) 三. 請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié). 小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要.到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物. 活動(dòng)二 裝飾圣誕樹 活動(dòng)目標(biāo): 1. 通過(guò)裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力. 2. 進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂(lè). 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球.剪刀,膠水. 2. 音樂(lè)磁帶 ，圣誕樹 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動(dòng)手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的. 一. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它? 二. 幼兒自由選擇材料制作. 引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等. 三. 大家一起裝飾圣誕樹. 和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上. 四. 跳舞慶祝圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè). 隨音樂(lè),和幼兒一起在圣誕樹下跳舞. 活動(dòng)三 香噴噴的漢堡 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過(guò)制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化. 2. 體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣. 活動(dòng)準(zhǔn)備： 制作漢堡的材料 活動(dòng)過(guò)程 ： 一. 出示漢堡,引出主題. 1. 小朋友都吃過(guò)漢堡,你在哪里吃過(guò)? 2. 漢堡里都有什么? 小結(jié): 漢堡是西方人吃的食品,現(xiàn)在在肯德基,麥當(dāng)勞都能吃到,漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜, 是大家都喜歡吃的食物, 二. 幼兒制作漢堡,感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣. 1. 老師示范漢堡的做法. 2. 幼兒自己操作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜. 三. 自己品嘗制作的漢堡. 四. 說(shuō)一說(shuō)自己的感受. 請(qǐng)幼兒講一講自己制作的漢堡和買來(lái)得漢堡有什么不同.愉快的結(jié)束活動(dòng). 活動(dòng)評(píng)價(jià): 通過(guò)本次主題活動(dòng),幼兒感受到圣誕節(jié)的快樂(lè),體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣,尤其是自己制作的漢堡,大家品嘗時(shí)都吃得很香,就連平時(shí)最挑食的孩子都吃得干干凈凈,達(dá)到了預(yù)期的效果. 1、教師播放鈴兒響叮鐺音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。 2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題-慶祝圣誕節(jié)。 3、幼兒傾聽音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。 (1)幼兒傾聽音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽完這首歌曲有什么感覺? (2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。 (3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演。 (4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。 4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。 背景分析： 冬天到了，天氣越來(lái)越冷，但是隨著冬天的來(lái)臨，圣誕節(jié)、新年也就到了。那時(shí)正直年末圣誕節(jié)日的到來(lái)，外面到處張貼圣誕老人的頭像、圣誕樹，樹上掛滿了各種圣誕禮物，面對(duì)這樣的誘惑，孩子們充滿了好奇。又過(guò)了一個(gè)星期元旦又到了，孩子們都長(zhǎng)大一歲了。 鏡頭一： 面對(duì)這樣的教育契機(jī)，于是我扮演了圣誕老公公的角色，在幼兒園的大門口和孩子們打招呼，分發(fā)糖果。孩子們見了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮，因?yàn)樗麄円呀?jīng)見過(guò)好幾次圣誕老人了，而對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)是新鮮的，有的孩子表現(xiàn)的很驚訝，有的孩子很害羞。 鏡頭二： 圣誕老人到小班去分發(fā)糖果，對(duì)于圣誕老人背的大口袋里的東西很是好奇，爭(zhēng)著問(wèn)：“他口袋里裝著什么東西?能送給我們嗎?”我說(shuō)：“好呀，你們乖了他自然會(huì)送你們禮物?！蔽业脑捳Z(yǔ)剛落，孩子們就馬上坐的好好的，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時(shí)候，孩子們都大聲的對(duì)圣誕老人說(shuō)：圣誕老公公，再見! 案例反思： 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的經(jīng)驗(yàn)于生活。教育綱要指出要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要。于是我們先在幼兒園的大門口，扮成圣誕老人，迎接每個(gè)來(lái)園的孩子。并在隨后的升旗儀式上介紹圣誕老人，讓孩子更加了解什么是圣誕老人。剛