籃球傳接球教案.doc

籃球傳接球教案 班級人數(shù)課型新授時間課題籃球雙手胸前傳接球與反彈傳接球 游戲傳接球接力跑教學目標認知目標：全體學生都能了解兩種傳球方式的基本技術(shù)動作要領(lǐng)。技能目標：70%以上的學生都能基本掌握兩種傳球方式的技術(shù)動作。情感目標：在練習、游戲中培養(yǎng)學生的團隊合作意識以及自主創(chuàng)新意識。教學重難點重點傳球時的推送球與接球時的迎球動作解決辦法在進行講解示范市教師反復強調(diào)，在示范過程中盡量放慢動作，是學生能夠清楚了解技術(shù)動作要領(lǐng)。難點傳球是的手腳協(xié)調(diào)發(fā)力反復多練，體會腳下發(fā)力的過程，教師在知道過程中多強調(diào)腳下用力。流程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與教法時間次數(shù)準備部分一、課堂常規(guī) 1、體育委員快速集合整隊 2、體育委員向教師匯報班級人員。 3、教師檢查服裝，安排4、宣布本堂課的教學內(nèi)容。 精神飽滿，聲音洪亮、清晰，口令到位。 隊形組織合理，簡要介紹本堂課的基本教學內(nèi)容。排成四列橫隊，要求動作迅速，安靜，整齊。認真聽清本節(jié)課的教學內(nèi)容。隊形組織： 31基本部分基本部分基本部分一、準備活動 搶球游戲老師帶隊，圍繞圓形場地進行慢跑，當聽到老師哨聲后，立即跑進場地內(nèi)搶球，沒有搶到的同學在原地做5或3個收腹跳。完成后回到原來的位置繼續(xù)進行。二、隊形變化內(nèi)圈的同學每人拿一個球后回到自己原來在大圈上的位置后，由教師帶領(lǐng)，恢復到體育課集合的隊形。三、基本技術(shù)動作要領(lǐng)教學原地雙手胸前傳球兩手手指自然張開，拇指相對成八字，用指跟以上部位持球的側(cè)后方，置于胸前，手腕放松，兩肘彎曲自然下垂，兩腳自然前后或左右站立，兩膝微曲。傳球時依次蹬地伸臂、仰腕、手腕翻轉(zhuǎn)，拇指、食指、中指將球撥出。練習雙手胸前傳球全體同學以體操隊形散開，教師合理調(diào)整位置后進行原地雙手胸前傳接球的練習。在練習過程中，教師在各個位置不斷巡回指導，對于個別問題進行單獨指導，如法相交不變的問題，可以暫停練習，進行統(tǒng)一的糾正，然后繼續(xù)組織學生練習。原地雙手胸前接球 兩眼注視來球，兩臂自然伸出迎球，手指自然分開，兩拇指相對呈八字形，手指指向前上方，兩手呈半圓形。當手指觸球后，身體重心后移，同事兩手隨球后移緩沖來球力量，兩手持球一胸腹間。四、技術(shù)動作組合練習 先由一位同學利用雙手胸前傳球?qū)⑶騻鱾€對面的同學，第二位同學接球后利用反彈傳球?qū)⑶蚧貍鳎源祟愅?，注意每個技術(shù)動作都要做到規(guī)范，放松。 全體學生聽老師的哨聲，哨聲一響馬上改變原來傳球的順序，兩人的傳球方式交換。 1、五人小組進行自主練五人小組進行自由練習，看哪一隊能夠利用雙手胸前傳接球最先傳出型的傳球路線。同時強調(diào)傳接球動作的規(guī)范性，。對于普遍存在的問題，教師應(yīng)該適時的進行干預，糾正。六、運球傳球接力賽學生手中拿球，按四路縱隊排好，每隊只用一個球，其余的球各隊自行組織放好。游戲規(guī)則：從起跑線開始，每位同學利用運球的方法行進，繞過標志物返回，在中途的小圓圈內(nèi)將球傳給下一位同學，以此類推，直到最后一名隊員完成一邊練習，將球傳回隊列，比賽結(jié)束。 講解游戲的基本規(guī)則，對于不遵守規(guī)則的情況要有一定的應(yīng)對方法。合理組織游戲進程，激發(fā)學生的游戲興趣。 教師講清要求后，帶隊跑步前進，跑到球框邊，由要求拿球的同學每人拿一個球，跑到預定位置后按體育課擠兌隊形排好隊。調(diào)整隊形，是每位學生都能夠聽清，看清教師的講解與示范。在示范過程中，將各個技術(shù)環(huán)節(jié)講清楚，對于重難點要著重講解，強調(diào)，以有利于學生的記憶，并引起學生注意。調(diào)整好隊形，組織隊形進行練習。在練習過程中，教師要不間斷的進行巡回指導，對于個別學生的問題，進行個別指導，而對于普遍存在的問題，應(yīng)該及時的喊停練習，進行統(tǒng)一的知道糾正。講解過程中，要將雙手胸前傳接球技術(shù)動作與反彈傳接球技術(shù)動作進行區(qū)分。注重區(qū)別傳接球方向的變化，以及發(fā)力方向。喊停之前的練習，適當講解練習方式以后，向同學進行練習方法示范。將球練習方式與要求。在練習過程當中適時的響哨，使學生改變傳球方式，以提高學生注意力。在進行練習時，教師不說明如何進行，要求學生自己進行自主練習，看哪一隊最先能夠完成老似的要求，并立即報告老師。教師講解游戲的規(guī)則，提出在游戲過程中的要求以及建議。并說明落后的隊伍會有一定的懲罰，從而能夠調(diào)動學生的參與積極性。聽清教師的要求，在活動中積極參與。在練習、游戲過程中充分活動身體。注意安全，不做危險動作。 聽從教師的安排， 在隊形調(diào)整中保持安靜，動作迅速. 認真聽教師的講解，看清示范動作。對于重難點要重點記憶，在練習中重點關(guān)注這些環(huán)節(jié)。 按照老師安排好的隊列隊形進行練習，在練習過程中如果遇到問題，及時向老師提問。知道過節(jié)后，應(yīng)該努力客服自己的優(yōu)缺點。練習過程中，努力做到老師的要求，不斷摸索，做到更好。對于不明白的地方積極示意老師，向老師提問，并在得到改正建議后客服自身缺點。對于兩項技術(shù)的不同點應(yīng)多體會，多練習。 按照老師安排好的隊列隊形進行練習，在練習過程中如果遇到問題，及時向老師提問。知道過節(jié)后，應(yīng)該努力客服自己的優(yōu)缺點。 在進行組合練習的過程當中，學生要注意力集中，聽老師的哨音，哨音一響，馬上改變傳球的方向。同時將各項技術(shù)動作做到位。 聽清老師的要求，能夠積極的參與到練習過程中來，在練習中，只要本隊完成老師的要求，立即向老師報告?？纯茨且魂犕瓿傻淖羁?。認真執(zhí)行游戲規(guī)則，不作弊，不起哄，在游戲過程中，將本對的隊形保持好。思考用什么傳球方法才能將球傳的又快有穩(wěn)定。 教師在學生中間進行雙手胸前傳接球技術(shù)動作的講解示范。 隊形組織與前面兩個練習過程的組織形式相同。 隊形組織方式：12345678512455553-5112022022522031結(jié)束部分放松練習利用拉伸的放松法進行身心放松：主要是肩關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，手腕、踝關(guān)節(jié)等處。集合、點評 整隊、集合，對本節(jié)課的內(nèi)容進行點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表揚，不足之處提出要求。教師利用口頭語言，肢體語言等方式，帶領(lǐng)學生進行放松。 教師快速集合整隊，對本節(jié)課的內(nèi)