教師資格證考試《教育心理學(xué)》模擬試題及答案(七).doc

教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(七) 你知道哪里有xx年教師資格證教育心理學(xué)試題解析下載嗎？出guo教師資格“教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(七)”，歡迎您閱讀下載！ xx年教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(七)81、良好的師生關(guān)系具有全體、和諧、互動(dòng)特征。82、在學(xué)科教學(xué)中，滲透心理教育，必須抓好課前設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，課堂組織環(huán)節(jié)，師生交往環(huán)節(jié)。83、對(duì)學(xué)生的心理偏差為偏愛(ài)、偏信。84、班主任教育權(quán)威體現(xiàn)的是權(quán)利和威信的有機(jī)統(tǒng)一。85、可以將班集體氛圍歸結(jié)為：人際、學(xué)習(xí)、教育、教師、群體、文化氛圍等。 論述：一、心理學(xué)在教育、教學(xué)中的功能？答：教師掌握心理學(xué)的理論與技術(shù)，在教育教學(xué)中，可以了解學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，并利用這些規(guī)律來(lái)指導(dǎo)教育、教學(xué)及自身的發(fā)展為提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用：（一）教師通過(guò)掌握心理理論，了解學(xué)生心理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，才能自覺(jué)地實(shí)施有效的教育，在教育教學(xué)中才能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性，才能夠使學(xué)生理解掌握、鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，（二）教師掌握心理保健知識(shí)，能提高自我心理調(diào)節(jié)能力和掌握心理保健的方法，有利于自身的心理保健、預(yù)防某些心理性疾病的發(fā)生而且可以對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的某些不健康心理進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)與糾正，使學(xué)生身心健康水平得到提高。（三）教師掌握心理學(xué)原理?？梢愿玫亻_(kāi)展教育科研活動(dòng)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理和研究方法，能夠大大增強(qiáng)教師開(kāi)展教育科研的能力。二關(guān)于影響問(wèn)題解決的心理因素？答：在對(duì)問(wèn)題的解決過(guò)程中，心理因素起著重要的作用很多心理因素對(duì)問(wèn)題的解決都產(chǎn)生重要的影響。例如自信心、注意力、觀(guān)察力、意志力、認(rèn)知方式、情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)水平、原型啟發(fā)、遷移作用、定勢(shì)作用、功能固著等等都是影響解決問(wèn)題的心理因素。因此要使問(wèn)題得到解決維持一種緊張而又有秩序的有條不紊的心理狀態(tài)，（一）是提高動(dòng)機(jī)水平，在一定程度上能促進(jìn)問(wèn)題解決的效果。（二）在解決問(wèn)題時(shí)，充分地運(yùn)用原型啟發(fā)的作用就可以有效地解決某種具有的與自己面臨的問(wèn)題，例如我們?cè)谏想娀逃A(chǔ)課為學(xué)生講攝影機(jī)。照相機(jī)工作原理我們就運(yùn)用了原型啟發(fā)取得了較好的教學(xué)效果。（三）遷移作用也是影響問(wèn)題解決的重要心理因素如：我們?cè)谥v投影片制作時(shí)，讓學(xué)生自己親自動(dòng)手，按著小學(xué)教材進(jìn)行投影片制作要求他們自己構(gòu)思、自己設(shè)計(jì)、繪畫(huà)制作通過(guò)學(xué)生新自動(dòng)手操作，即學(xué)到了本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，又在動(dòng)手制作能力上得到了發(fā)展取得很好的課堂效果總之影響解決問(wèn)題的心理因素很多，在此就不一一分析說(shuō)明了。三、試論教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)？答：教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)工作，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)獨(dú)立創(chuàng)造能力顯得尤為重要，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和輕視。教師在確定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，撰定教案時(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)造性的勞動(dòng)，時(shí)間的變遷科技的發(fā)展，知識(shí)的更新，要求教師緊跟時(shí)代的步伐適應(yīng)各種變化教師需要設(shè)計(jì)出新的教育，教學(xué)方案，確定新的教育，教學(xué)目標(biāo)在教育改革中更新教育教學(xué)內(nèi)容光煥發(fā)，教學(xué)方法方面，教師也要付出了創(chuàng)造性的勞動(dòng)，隨著科技進(jìn)步的影響。教師要隨時(shí)觀(guān)察科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新知識(shí)的信息，掌握新的教學(xué)手段需要教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造，教師根據(jù)不同的教育對(duì)象采用用不同的方式，因材施教，使教育教學(xué)工作不斷創(chuàng)新這些都屬于教師的創(chuàng)造性的勞動(dòng)。四如何進(jìn)行早期教育？答：早期教育不等于及早對(duì)兒童進(jìn)行正視，系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行正確的早期教育，主要是發(fā)展他們的注意力，觀(guān)察力，提高認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)、自信、活潑開(kāi)朗的情緒和行為，早期教育應(yīng)以游戲?yàn)橹?，包括音?lè)、美工、講故事，參加簡(jiǎn)單的力所能及的勞動(dòng)等，寓教于樂(lè)，到了學(xué)前中晚期可以進(jìn)行一些初步的讀、寫(xiě)、算教學(xué)，既不剝奪兒童和玩樂(lè)時(shí)間，泯滅其活潑好動(dòng)的天性，又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣味和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性。 你知道哪里有xx年教師資格證教育心理學(xué)試題解析下載嗎？出guo教師資格“教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(七)”，歡迎您閱讀下載！ xx年教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(七)81、良好的師生關(guān)系具有全體、和諧、互動(dòng)特征。82、在學(xué)科教學(xué)中，滲透心理教育，必須抓好課前設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，課堂組織環(huán)節(jié)，師生交往環(huán)節(jié)。83、對(duì)學(xué)生的心理偏差為偏愛(ài)、偏信。84、班主任教育權(quán)威體現(xiàn)的是權(quán)利和威信的有機(jī)統(tǒng)一。85、可以將班集體氛圍歸結(jié)為：人際、學(xué)習(xí)、教育、教師、群體、文化氛圍等。 論述：一、心理學(xué)在教育、教學(xué)中的功能？答：教師掌握心理學(xué)的理論與技術(shù)，在教育教學(xué)中，可以了解學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，并利用這些規(guī)律來(lái)指導(dǎo)教育、教學(xué)及自身的發(fā)展為提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用：（一）教師通過(guò)掌握心理理論，了解學(xué)生心理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，才能自覺(jué)地實(shí)施有效的教育，在教育教學(xué)中才能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性，才能夠使學(xué)生理解掌握、鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，（二）教師掌握心理保健知識(shí)，能提高自我心理調(diào)節(jié)能力和掌握心理保健的方法，有利于自身的心理保健、預(yù)防某些心理性疾病的發(fā)生而且可以對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的某些不健康心理進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)與糾正，使學(xué)生身心健康水平得到提高。（三）教師掌握心理學(xué)原理?？梢愿玫亻_(kāi)展教育科研活動(dòng)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理和研究方法，能夠大大增強(qiáng)教師開(kāi)展教育科研的能力。二關(guān)于影響問(wèn)題解決的心理因素？答：在對(duì)問(wèn)題的解決過(guò)程中，心理因素起著重要的作用很多心理因素對(duì)問(wèn)題的解決都產(chǎn)生重要的影響。例如自信心、注意力、觀(guān)察力、意志力、認(rèn)知方式、情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)水平、原型啟發(fā)、遷移作用、定勢(shì)作用、功能固著等等都是影響解決問(wèn)題的心理因素。因此要使問(wèn)題得到解決維持一種緊張而又有秩序的有條不紊的心理狀態(tài)，（一）是提高動(dòng)機(jī)水平，在一定程度上能促進(jìn)問(wèn)題解決的效果。（二）在解決問(wèn)題時(shí)，充分地運(yùn)用原型啟發(fā)的作用就可以有效地解決某種具有的與自己面臨的問(wèn)題，例如我們?cè)谏想娀逃A(chǔ)課為學(xué)生講攝影機(jī)。照相機(jī)工作原理我們就運(yùn)用了原型啟發(fā)取得了較好的教學(xué)效果。（三）遷移作用也是影響問(wèn)題解決的重要心理因素如：我們?cè)谥v投影片制作時(shí)，讓學(xué)生自己親自動(dòng)手，按著小學(xué)教材進(jìn)行投影片制作要求他們自己構(gòu)思、自己設(shè)計(jì)、繪畫(huà)制作通過(guò)學(xué)生新自動(dòng)手操作，即學(xué)到了本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，又在動(dòng)手制作能力上得到了發(fā)展取得很好的課堂效果總之影響解決問(wèn)題的心理因素很多，在此就不一一分析說(shuō)明了。三、試論教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)？答：教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)工作，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)獨(dú)立創(chuàng)造能力顯得尤為重要，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和輕視。教師在確定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，撰定教案時(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)造性的勞動(dòng)，時(shí)間的變遷科技的發(fā)展，知識(shí)的更新，要求教師緊跟時(shí)代的步伐適應(yīng)各種變化教師需要設(shè)計(jì)出新的教育，教學(xué)方案，確定新的教育，教學(xué)目標(biāo)在教育改革中更新教育教學(xué)內(nèi)容光煥發(fā)，教學(xué)方法方面，教師也要付出了創(chuàng)造性的勞動(dòng)，隨著科技進(jìn)步的影響。教師要隨時(shí)觀(guān)察科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新知識(shí)的信息，掌握新的教學(xué)手段需要教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造，教師根據(jù)不同的教育對(duì)象采用用不同的方式，因材施教，使教育教學(xué)工作不斷創(chuàng)新這些都屬于教師的創(chuàng)造性的勞動(dòng)。四如何進(jìn)行早期教育？答：早期教育不等于及早對(duì)兒童進(jìn)行正視，系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行正確的早期教育，主要是發(fā)展他們