《制作我的卡片》說課稿.docx

制作我的卡片說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!我是現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我叫何易秋。今天我的說課題目是制作我的卡片。一、教材分析制作我的卡片是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊的第2課的內(nèi)容，它是教材認(rèn)識Power Point2010的延伸，并且貫穿整個Power Point2010的知識教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Power Point2010的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉掌握技巧綜合運用”之一合理的知識鏈必要環(huán)節(jié)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會新建、打開已新建好的演示文稿；學(xué)會在幻燈片中添加文字；學(xué)會設(shè)置文字的格式；認(rèn)識并使用“設(shè)計”菜單欄來美化幻燈片；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。雖然制作我的卡片是本節(jié)課的新課知識，但是之前同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過Word的軟件中“文字輸入”了，Word部分的知識對學(xué)生們本節(jié)課新課的學(xué)習(xí)有很大的幫助，所以本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生們來說難度不算大。而下節(jié)課插入圖片和藝術(shù)字是進一步地美化幻燈片。那么這節(jié)課的學(xué)習(xí)是下節(jié)課的基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)要扎實。二、教學(xué)對象分析本節(jié)課所教學(xué)的對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，五年級的學(xué)生大部分在11歲左右，這個年齡階段的學(xué)生集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。注意分配能力也有提高。從五年級開始，女生的自我肯定程度明顯高于男生，并且在學(xué)習(xí)方面女生表現(xiàn)的比較主動積極，人際關(guān)系處理方面，女生比起男生也要好些。對教師的教學(xué)方法的適應(yīng)能力也比男生稍微好些。所以學(xué)習(xí)小組分組時要男女生要分配均勻。不過，五年級的學(xué)生的一般心理特征：競爭意識較強，敬佩優(yōu)秀的同學(xué)；獨立能力強，并且組織能力也增強，他們可以自己組織團體活動，而且具有明確的目的和行動方法。自制能力比較強，但是依然表現(xiàn)得好動。通過前面到現(xiàn)在的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)課有一定的認(rèn)識，教師所教學(xué)的各章節(jié)的知識點基本能掌握，可以簡單地操作，甚至有部分接觸計算機比較多的學(xué)生能夠快速并熟練地掌握，操作能力也明顯增強，但是主要抱著玩的心態(tài)去完成。在學(xué)習(xí)中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經(jīng)驗，很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵。對于這個年齡階段的學(xué)生來說，要多接觸社會中的人和事，增加他們的實踐感受，接觸社會的另一個好處是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于迎接更復(fù)雜的挑。戰(zhàn)所以我利用2013年4月20日的雅安地震這件事來導(dǎo)入今天的新課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用幻燈片來表達自己想對雅安人民說的話和美化幻燈片。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能方面：1、學(xué)會新建、打開已建好的幻燈片；2、學(xué)會在幻燈片中添加文字；3、學(xué)會設(shè)置文字的格式；4、認(rèn)識并使用“設(shè)計”菜單來美化幻燈片。5、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣；6、培養(yǎng)學(xué)生審美能力。（二）過程與方法方面：通過自主探究、小組合作交流的方法，提高學(xué)生獲取知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。（三）情感、態(tài)度、價值觀方面：進一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人的意識，增強學(xué)生的愛國主義情懷。四、重難點重點：在幻燈片中添加文字；認(rèn)識 “設(shè)計”菜單欄。難點：設(shè)置文字格式；使用“設(shè)計主題”美化幻燈片。五、教法與學(xué)法教法：任務(wù)驅(qū)動、直觀演示、講授法。學(xué)法：自主探究、合作探究法。六、教學(xué)策略：七、教學(xué)過程與分析：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。3分鐘1.創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，2013年的4月20日是人們心中久久抹不去的日子，你們知道發(fā)生了什么事嗎？同學(xué)們請看。（播放一組雅安地震的照片）師：老師想問問大家，看完了照片，你有什么話對雅安人民說嗎？師：我們永遠支持雅安人民，請坐。師：說得真好，請坐。你說。師：同學(xué)們，相信有了你，有了我，有了我們?nèi)鐣闹С峙c幫助，雅安人民肯定會很快重建家園的。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是非常有愛心的好孩子。師：的確，我們的好朋友美洋洋也有自己的話要說，不過她想利用我們昨天認(rèn)識的Power Point2010 ，她想找我們同學(xué)幫幫她完成。生1：我們永遠和你們在一起。生2：雅安同胞們不要害怕，我們永遠和你在一起。生3：雅安人民加油，我們會和你們共度難關(guān)的。學(xué)生觀看課件。通過雅安地震的圖片，觸動學(xué)生的內(nèi)心活動，讓學(xué)生說說自己的想對雅安人民話，是培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義精神。引導(dǎo)學(xué)生們，要關(guān)心身邊的人和事，多關(guān)注新聞內(nèi)容，了解社會，多幫助需要幫助的人。二、新課學(xué)習(xí)（小組合作，探究新知）20分鐘1.小朋友幫幫忙！師：同學(xué)們想不想幫美洋洋呢？在幫助美洋洋之前呢，同學(xué)們我們來進行分學(xué)習(xí)小組，我們以組為單位來幫助美洋洋好嗎？（分4組，分別為A、B、C、D組）幫忙完成任務(wù)一：師：好的，我們先來看一看美洋洋的想做什么樣的幻燈片。喜洋洋出示“任務(wù)一：在“標(biāo)題和內(nèi)容幻燈片”中輸入我的想說的話”。師：好的，這是我們的第一個任務(wù)。請同學(xué)們看屏幕。（課件出示任務(wù)內(nèi)容及要求：要求1：快速瀏覽課本22頁和23頁；要求2：找到幻燈片中添加、修飾文字的方法；要求3：把你找到的方法在小組內(nèi)進行操作，最后保存）最先完成的小組將會得到一顆愛心獎勵。開始吧?。ń處煱鍟禾砑游淖郑ㄐ〗M合作，完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)）師：請同學(xué)們回到自己的座位上。老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們討論得很認(rèn)真，每個小組都做得很不錯，不過完成最快的是“A組”。其他小組想不想得到更多的愛心呢？師：如果在空白幻燈片中，又怎樣來添加文字呢？小組互相討論。哪位小組長愿意來分享一下你們小組的發(fā)現(xiàn)？師：好，你來。師：同學(xué)們你們找到的方法和他的一樣嗎？師：請回，學(xué)生們真是了不起，這么順利就找到插入文本框的方法，這是我們添加文字的第一步驟。（教師板書：插入文本框）2.教師操作演示：師：單擊“插入”菜單，鼠標(biāo)指針移動到文本框選項，這時會出現(xiàn)“水平”和“垂直”兩種類型，根據(jù)實際需要選擇一種類型，在編輯區(qū)單擊鼠標(biāo)左鍵，或者拖拽鼠標(biāo)，就會出現(xiàn)一個文本框。師：插入完文本框之后，我們下一步該進行什么操作了？師：很好，那你來輸入“風(fēng)雨中，我們手牽手”。（板書：輸入文字）師：這位小組長輸入的速度太快了。獎勵給他們組一顆愛心。生：想！好！學(xué)生觀看課件學(xué)生根據(jù)任務(wù)內(nèi)容及要求進行小組合作，完成任務(wù)。組長向老師匯報完成情況。學(xué)生：想！其他小組長舉手。（學(xué)生邊操作邊講解操作方法。教師適當(dāng)進行補充點撥。）生：一樣！生：輸入文字通過創(chuàng)設(shè)美洋洋的請求，激發(fā)學(xué)生們熱情、興趣，更容易地導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。讓小組合作，完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作能力。這個環(huán)節(jié)由學(xué)生說，老師來操作，就是由師生共同來學(xué)習(xí)，主要是集中學(xué)生的注意力。3.說說你的意見師：同學(xué)們注意觀察，這句話就這樣放在這里你覺得怎么樣？師：哦，我們需要進行修飾。（板書：修飾文字）師：那你有什么修改意見？（板書：字號）師：根據(jù)你們小組剛才的交流，你們組覺得把字號設(shè)置多大比較合適？師：除了改變文字的大小，誰還有哪些不同的意見？師：文字的顏色也要修飾，（板書：顏色）你覺得要把文字設(shè)置成什么顏色？為什么呢？師：真不錯！說得真好！和我們的做的主題一致。我們獎勵這個小組一顆愛心。（教師添加愛心）師：誰還想說一說自己的修飾意見？師：你想要設(shè)置什么字體？為什么？（板書：字體）師：你的建議很有價值，這也非常符合我們的主題。獎勵一顆愛心。（教師添加一顆愛心）師：剛才同學(xué)們都已經(jīng)根據(jù)需要對文字提出了不同的修飾建議，我們在對文字進行修飾的時候，一定要和幻燈片的主題一致。誰能來把設(shè)置文字大小、顏色、字體的方法一塊兒來給大家展示一下。【學(xué)生邊操作邊講解，教師板書】師：剛才我們已經(jīng)成功地找到添加文字的方法，第一步插入文本框，第二步輸入文字，第三步修飾文字，更確切地說應(yīng)該是根據(jù)需要修飾文字。一位小組長上臺操作。生：不好看生：把文字變大。號。生：文字的顏色！生：深灰色！因為玉樹大地震是比較嚴(yán)肅的事情，所以用深灰色。生：字體要改變！生：因為我覺得黑體比較正式嚴(yán)肅。學(xué)生紛紛舉手。這一環(huán)節(jié)是今天的“修飾文字”的內(nèi)容，是本節(jié)課的第一難點知識點。通過互動，集中學(xué)生們的注意力，培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力。4幫幫老師！師：同學(xué)們，在剛才的研究過程中，你有沒有遇到難題?。繋煟豪蠋熡龅搅艘粋€難題（文字在幻燈片外），同學(xué)們能幫幫我嗎？師：你幫助了老師解決這個難題，老師很感謝你！而且你的方法很好，所以給你們組加一顆愛心！師：最后，我們還可以調(diào)整一下文本框的位置，可以調(diào)到合適的位置。師：通過觀看剛才老師的操作，可以知道文本框不僅可以調(diào)整大小，還可以調(diào)整位置。生：能！學(xué)生上臺演示并講解幫助老師解決難題。生: 把鼠標(biāo)移動到文本框的角上，拖拽鼠標(biāo)，把文本框變大就行了。老師提出自己的遇到的問題，其實也是學(xué)生們剛學(xué)會遇到的問題，讓學(xué)生們思考怎么解決，讓學(xué)生們有意識地去思考自己遇到這樣的問題該怎么解決。另外，老師是請求學(xué)生們幫忙解決，進一步培養(yǎng)學(xué)生要多關(guān)心、幫助身邊需要幫助的人的意識。5.獨立完成任務(wù)：師：同學(xué)們，現(xiàn)在你能根據(jù)我們剛才的研究來獨立完成第一個任務(wù)了嗎？師：好的，聽清楚要求，本小組的成員全部完成并且經(jīng)過了組長的檢查，那么小組長就可以為本小組加上一顆愛心?，F(xiàn)在開始吧！師：同學(xué)們，請看我們的愛心榜，通過第一個任務(wù)的比拼，現(xiàn)在哪個組領(lǐng)先？師：那其他組的同學(xué)想不想通過下面的任務(wù)來讓自己的小組后來居上呢？師：好，請同學(xué)們繼續(xù)看，美洋洋又給我們提出了第二個請求生：能?。▽W(xué)生回答）學(xué)生積極完成！學(xué)生回答愛心最多的那組生：想！讓學(xué)生們獨立完成任務(wù)，培養(yǎng)的是學(xué)生們自己的動手能力及思維能力。然后做完了讓小組長檢查，最快完成就意味著能贏得一顆愛心，這一方面讓學(xué)生們自己動手完成，另一方面培養(yǎng)小組共同進步的意識。6.完成任務(wù)二：【出示美洋洋的第二個請求】師：這就是我們今天的第二個任務(wù)：美化我的幻燈片；內(nèi)容：要求1：自己看書本，找到美化幻燈片的方法；要求2：自由美化幻燈片，并保存好。最先完成的前6位同學(xué)可以為自己的小組贏取一顆愛心。同學(xué)們開始吧?。ò鍟赫J(rèn)識好幫手“設(shè)計主題”）。師：同學(xué)們，根據(jù)我們剛才的交流，你能更正完善自己在任務(wù)二中的操作嗎？師：開始吧。同樣，小組內(nèi)所有同學(xué)完成并且經(jīng)過組長檢查之后，就可以為自己的小組贏得一顆愛心獎勵。師：四個小組的同學(xué)都已經(jīng)完成了。同學(xué)們，我們已經(jīng)成功地幫助美洋洋的請求。第二項任務(wù)之后，咱們的愛心獎勵又發(fā)生了什么變化，哪個小組領(lǐng)先了？師：老師看到很多同學(xué)都在嘆息，不要灰心，你們還有最后的機會，想不想借最后的機會來贏得最后的勝利？師：好，現(xiàn)在進入我們的第三個任務(wù)：愛心大比拼。學(xué)生自學(xué)，然后操作，最先完成的同學(xué)為自己的小組加上一顆愛心。生：想！這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生們自己自學(xué)、主動操作。引導(dǎo)學(xué)生充分吸收教材的知識，探究、感悟新知，然后化作自己的動手能力。讓學(xué)生邊操作邊說是讓學(xué)生再次感悟新知，臺下的同學(xué)也一樣能獲得新的感悟，這樣有利于集中學(xué)生們的注意力。然后教師適當(dāng)?shù)攸c撥，提出幾個問題，讓學(xué)生思考及操作回答，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。然后老師在學(xué)生們操作講解之后，再來操作及演示給大家看，這就是示意學(xué)生們這是很需要注意的環(huán)節(jié)。三、愛心大比拼（自主操作，實踐創(chuàng)新）6分鐘【通過課件出示任務(wù)要求】師：請看任務(wù)三，利用今天所學(xué)的知識，制作一張送給雅安朋友的卡片（寫上你想說對雅安朋友說的話，表達對雅安人民的關(guān)愛、支持！教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生積極動手操作學(xué)生操作。通過這個小比賽，主要是實施愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人美好品德。通過比賽，也培養(yǎng)學(xué)生們自主操作、實踐創(chuàng)新、以及審美能力。激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。四、展示作品6分鐘每組派一位代表上臺展示自己的作品，并講解自己是怎么操作的！教師給予展示的同學(xué)所在的組加愛心。并鼓勵學(xué)生互相提意見。學(xué)生踴躍上臺展示、講解自己的作品，下面的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。通過展示作品，一方面給予學(xué)生們的作品肯定，以及學(xué)生在講解過程中達到鞏固知識，提高學(xué)生的表達能力，下面的同學(xué)給予意見及建議，目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新能力。五、總結(jié)2分鐘師：同學(xué)們真是了不起，在真么短的時間內(nèi)就能做出這么精美的作品。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？師：同學(xué)們的收獲真不少。這節(jié)課我們不僅學(xué)會了怎樣在幻燈片中輸入文字，還學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入圖片，下節(jié)課我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)在幻燈片中插入音樂和視頻，相信同學(xué)們會做出更多更好的作品。生1：我學(xué)會了做幻燈片。生2：怎樣在幻燈片中輸入文字。生3：我學(xué)會了怎樣修飾文字。總結(jié)，是回