武進(jìn)高級(jí)中學(xué)瞿阿香概要.ppt

吉林省雙遼市新立鄉(xiāng)中心校 何洪君 2011年9月30日 我所理解的教育技術(shù) 目錄 教育技術(shù)的基本定義 一 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢 二 我所理解的教育技術(shù)的內(nèi)涵 三 啟示與共勉 四 教育技術(shù)的基本定義 基本定義闡明了教育技術(shù) 是什么 指的是在教學(xué)過程中所應(yīng)用的技術(shù)手段 教學(xué)媒體的硬件和軟件 和技術(shù)方法 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)方法或教學(xué)系統(tǒng)方法 多數(shù)定義所具有的共同內(nèi)涵 1 教育技術(shù) 的目的是追求教育的最優(yōu)化 板元昂把教育最優(yōu)化目的具體分為以下五項(xiàng) 為學(xué)習(xí)者個(gè)人或集體選擇和排列最優(yōu)化的教育目標(biāo) 為學(xué)習(xí)者個(gè)人 集體及教育目標(biāo)發(fā)現(xiàn)并選擇最優(yōu)教育效果的測度 為學(xué)習(xí)者個(gè)人 集體及教育目標(biāo)發(fā)現(xiàn)并選擇旨在達(dá)到最優(yōu)教育效果的教育活動(dòng) 為學(xué)習(xí)者個(gè)人 集體及教育目標(biāo)發(fā)現(xiàn)并選擇旨在達(dá)到最優(yōu)教育效果的環(huán)境條件 依據(jù)教育工作與環(huán)境條件相互作用的研究 發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用旨在取得最大教育效果的規(guī)律性 多數(shù)定義所具有的共同內(nèi)涵 2 教育技術(shù) 涉及的不僅僅是電視 電影 計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教育媒體 而是教育過程所有可操作的要素 包括人力資源和技術(shù)資源 例如 教學(xué)人員 教師 行政管理人員 教學(xué)輔助人員等 教學(xué)媒體 印刷媒體 視聽媒體 自然媒體等 教學(xué)設(shè)施 教室 實(shí)驗(yàn)室 運(yùn)動(dòng)場 圖書館等 教學(xué)活動(dòng) 講課 討論 練習(xí) 實(shí)驗(yàn) 參觀 實(shí)習(xí)等 多數(shù)定義所具有的共同內(nèi)涵 3 教育技術(shù) 的核心是用系統(tǒng)方法涉及 組織和評(píng)價(jià)教學(xué)過程 英國開放大學(xué)教授德里克 羅溫特里在 課程開發(fā)中的教育技術(shù) 一書中提出的教學(xué)設(shè)計(jì)模式包括四個(gè)步驟 目的 分析目的 了解學(xué)生 提出具體目標(biāo) 考慮評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 分析目標(biāo) 考慮教學(xué)內(nèi)容 確定學(xué)習(xí)順序 制定教學(xué)策略 選擇媒體 準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn) 評(píng)價(jià) 試驗(yàn) 分析結(jié)果 運(yùn)用 控制結(jié)果 改進(jìn) 修改 再檢查 任何教學(xué)活動(dòng)都是在一定的社會(huì)背景中進(jìn)行的 因此 教學(xué)設(shè)計(jì)要受到各種社會(huì)強(qiáng)制因素的制約 當(dāng)某一或某些制約因素發(fā)生變化時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)也必須進(jìn)行相應(yīng)的修改 教育技術(shù)發(fā)展階段 階段 引入教育理論 時(shí)間 名稱 引入媒體 AECT2005教育技術(shù)定義 故事 內(nèi)容 啟示 創(chuàng)造 設(shè)計(jì) 開發(fā) 合適的 恰當(dāng)?shù)?技術(shù)性的過程和資源促進(jìn)學(xué)習(xí)提高績效 關(guān)注有效性 符合倫理道德 AECT05定義的關(guān)鍵詞 時(shí)代提出了重新思考教育技術(shù)的含義的要求 對(duì)于人類學(xué)習(xí)過程和知識(shí)本身性質(zhì)的新的理解促使教育工作者對(duì)現(xiàn)行教學(xué)方法背后的一些基本概念進(jìn)行重新思考 信息和通信技術(shù) ICT 的進(jìn)步改變和擴(kuò)展了支持學(xué)習(xí)的方法 在AECT94教學(xué)技術(shù)定義基礎(chǔ)上 一個(gè)修訂定義和暫時(shí)性的定義 并將隨著時(shí)間的發(fā)展而繼續(xù)發(fā)展 AECT2005教育技術(shù)定義的時(shí)代背景 AECT2005教育技術(shù)定義 教育技術(shù)是通過創(chuàng)造 使用和管理合適的技術(shù)性的過程和資源 以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢 一 虛擬大學(xué) 遠(yuǎn)程教育 二 電子出版物 三 智能化教師系統(tǒng) 四 虛擬真實(shí) 五 交互式電視 HotTip 電話線路 國際互聯(lián)網(wǎng) 家庭電腦 學(xué)校多媒體網(wǎng) 我所理解的教育技術(shù)的內(nèi)涵 教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系示意圖 教育 教育技術(shù) 教育信息技術(shù) 技術(shù) 信息技術(shù) 我所理解的教育技術(shù)的內(nèi)涵 教育技術(shù)就是教育中的技術(shù) 技術(shù)是人類在實(shí)踐活動(dòng)中 為了達(dá)到預(yù)期目的而采用的各種手段和方法的合 教育技術(shù)是人類在教育實(shí)踐中 為了優(yōu)化教育而采用的的各種手段和方法的總合 教育技術(shù)是指在教育實(shí)踐中 遵循教育的規(guī)律 采用技術(shù)的手段和方法 優(yōu)化教育過程和教育資源的研究和實(shí)踐的領(lǐng)域 在教育技術(shù)中 教育與技術(shù)的關(guān)系 不是相加關(guān)系而是相乘關(guān)系 教育技術(shù) 教育 技術(shù) 我所理解的教育技術(shù)的內(nèi)涵 2 信息技術(shù)不等于教育技術(shù)廣義的信息技術(shù)是指一切與信息的獲取 加工 處理 利用 創(chuàng)造 發(fā)布 交換有關(guān)的技術(shù) 它包含了印刷技術(shù) 視聽技術(shù) 計(jì)算機(jī)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等 當(dāng)前我們常說的信息技術(shù)一般是特指多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù) 又稱為現(xiàn)代信息技術(shù) 信息技術(shù)屬于技術(shù)的范疇 其在教育中的應(yīng)用屬于教育技術(shù)的一部分 信息技術(shù)與教育技術(shù)的關(guān)系如圖2所示 教育技術(shù)研究的范疇 教育技術(shù)之核心技術(shù) 管理技術(shù) 教育過程與資源 設(shè)計(jì) 開發(fā) 利用 管理 評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)理論 媒體技術(shù) 人文學(xué)科相關(guān)理論與方法 自然學(xué)科相關(guān)理論與技術(shù) 系統(tǒng)科學(xué)方法 研究與實(shí)踐 圖3教育技術(shù)之花 啟示 1 加強(qiáng)創(chuàng)新研究教育技術(shù)是一個(gè)新興的跨學(xué)科的專業(yè) 要真正成為一門學(xué)科 就必須形成自己的理論體系 有自己學(xué)科獨(dú)特的貢獻(xiàn) 而要做到這一點(diǎn) 無論是基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用性研究 都必須不斷創(chuàng)新 啟示 2 加強(qiáng)行業(yè)倫理道德規(guī)范建設(shè) 科學(xué)技術(shù)是雙刃劍 如果正確使用 會(huì)極大推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展 如果利用不當(dāng) 有可能會(huì)給社會(huì)造成巨大損失 教育技術(shù)也是如此 利用得當(dāng) 可以極大地推動(dòng)教育改革 為中華民族的復(fù)興做出極大貢獻(xiàn) 利用不當(dāng) 可能會(huì)造成極大的浪費(fèi) 勞民傷財(cái) 反思 我國在教育技術(shù)的發(fā)展過程中 有些教育技術(shù)的 技術(shù)至上者 追求技術(shù)至上主義 求新求時(shí)髦 不考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況 給教育的發(fā)展造成了極壞的影響 是到了考慮加強(qiáng)行業(yè)道德規(guī)范的時(shí)候了 目標(biāo)在前 路在腳下 怕什么 這么多人忽悠教育技術(shù) 看來要大干一番了 我該研究