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冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)練習(xí)題 第1課 變化的世界1、我們生活的世界是一個(gè)（ ）的世界。 2、自然界中（ ）永遠(yuǎn)不變化的事物。 3、（ ）的觀察記錄，可以幫助我們分析物體變化的（ ），探尋物體變化（ ），這對(duì)科學(xué)探究來(lái)說(shuō)非常重要。 4、記錄物體的變化，我們采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。 5、問(wèn)答：拿一個(gè)燒杯，在燒杯中盛半杯清水，用鋼筆向其中滴幾滴藍(lán)色或黑色墨水，觀察現(xiàn)象，描述變化過(guò)程。第2課 多樣的天氣 1、天氣就是指一定（ ）、一定（ ）內(nèi)我們周圍（ ）的變化情況，通常是指冷、（ ）、干、（ ）、陰、（ ）、雨、（ ）和（ ）等。2、我是這樣獲得氣象信息的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測(cè)、（ ）、（ ）天氣消息的技術(shù)手段越來(lái)越先進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)的（ ）也越來(lái)越豐富。4、除了氣溫、陰晴、風(fēng)力、風(fēng)向等，還增加了（ ）、紫外線強(qiáng)度和（ ）等內(nèi)容。 5、（ ）預(yù)報(bào)是對(duì)大氣中主要污染物濃度等級(jí)的預(yù)測(cè)。6、（ )是指太陽(yáng)輻射中的紫外線輻射強(qiáng)度。7、舒適度指數(shù)是指人對(duì)（ ）、（ ）和（ ）的綜合感受，分為極冷、（ ）、偏涼、（ ）、偏熱、（ ）、極熱7個(gè)等級(jí)。第3課 觀測(cè)天氣1、氣象員們從事觀測(cè)天氣和（ ）的工作。2、氣象站的百葉箱內(nèi)裝的是（ ）。3、（ ）可以用來(lái)測(cè)量風(fēng)向。4、制作風(fēng)向標(biāo)的技術(shù)關(guān)鍵是（ ）。5、風(fēng)向是指（ ）的方向，通常用（ ）個(gè)方向來(lái)表示。6、風(fēng)向儀所指的方向是指（ ）的方向。例如，北風(fēng)是指風(fēng)從（ ）方吹向（ ）方，風(fēng)向儀指向（ ）方。7、（ ）可以用來(lái)測(cè)量雨量。8、陰、晴、雨、雪、霜、霧、臺(tái)風(fēng)等各種天氣現(xiàn)象，都是由（ ）、（ ）和來(lái)自（ ）這三個(gè)要素的變化形成的。9、在校園的不同地方測(cè)量的天氣數(shù)據(jù)（ ）。（選填：一樣不一樣）第4課 發(fā)布天氣消息1、氣象衛(wèi)星可以隨時(shí)跟蹤（ ）以及（ ）的路徑，拍下（ ）變化的照片，并把它傳回地面。2、氣象工作人員把從衛(wèi)星或地面上傳回的、經(jīng)過(guò)多次觀測(cè)獲得的天氣資料輸入電腦，進(jìn)行（ ），得出對(duì)（ ）的科學(xué)預(yù)測(cè)。3、把預(yù)測(cè)的結(jié)果通過(guò)報(bào)紙、（ ）、（ ）、網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)布。4、由于（ ）的應(yīng)用，人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更（ ）了，預(yù)報(bào)也越來(lái)越準(zhǔn)確了。5、天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程可以分為三個(gè)階段：第一階段（ ）；第二階段（ ）；第三階段（ ）。第5課 天氣與生活1、天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動(dòng)也會(huì)（ ）天氣的變化。2、（ ）天氣會(huì)遮擋人們的視線，使人看不清前方，容易引發(fā)車禍。3、在生產(chǎn)和生活中，由于人們大量使用（ ）、（ ）、（ ）等燃料，使得空氣中的（ ）、二氧化硫等大量增加，因而造成了（ ）和（ ）。4、（ ）可以使全球氣候變暖，地球兩極的冰川融化，從而引起海平面上升，淹沒(méi)低洼地區(qū)。5、（ ）會(huì)引起水中生物減少，林木生長(zhǎng)變慢乃至死亡，土壤臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)受到破壞，甚至?xí)?yán)重腐蝕古跡和城市建筑。6、臺(tái)風(fēng)是天氣對(duì)我們生活和生產(chǎn)（ ）的一個(gè)例子。（選填：有利不利）7、農(nóng)村與城市相比，氣溫（ ），人流量（ ），建筑物低矮。8、城市中心的氣溫會(huì)比農(nóng)村的氣溫（ ）。9、我們可以用（ ）來(lái)檢查我們生活的地方是否有酸雨。第6課 固體、液體和氣體1、固體的主要性質(zhì)是：（ ）一定的形狀但是（ ）一定的體積，（ )流動(dòng)，（ ）容易被壓縮。2、液體的主要性質(zhì)是：（ ）一定的形狀但是（ ）一定的體積，（ ）流動(dòng)，容易被壓縮。3、氣體的主要性質(zhì)是：（ ）一定的形狀但是（ ）一定的體積，（ ）流動(dòng)，最容易被壓縮。第7課 冰、水和水蒸氣1、冰和水蒸氣是不同狀態(tài)的（ ）。2、用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，要將溫度計(jì)的（ ）浸入水中，不要碰容器的（ ）和（ ）。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出（ ）。3、物質(zhì)有三種常見(jiàn)的狀態(tài)：（ ）、（ ）、（ ）。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以（ ）的。4、水蒸氣是無(wú)（ ）、無(wú)（ ）、（ ）的氣體。5、把水加熱到約（ ）時(shí)，水會(huì)迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來(lái)，這種現(xiàn)象叫做（ ）。6、冰化成水的過(guò)程中它的質(zhì)量（ ）；水在沸騰一段時(shí)間后它的質(zhì)量（ ）。7、冰變成水，再變成水蒸氣的過(guò)程需要（ ）熱量；水蒸氣變成水，再變成冰的過(guò)程需要（ ）熱量。8、在寒冷的冬天，當(dāng)氣溫降到（ ）攝氏度以下時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。9、水在一般情況下，沸騰時(shí)的溫度是（ ）攝氏度。10、冰受熱后化成水，還可以直接變成（ ）。11、霧是（ ）態(tài)的水；霜和雪都是（ ）態(tài)的水。第8課 水到哪里去了1、在常溫下，水會(huì)慢慢變成（ ）散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做（ ）。2、蒸發(fā)和沸騰都是水從（ ）體變成（ ）體的現(xiàn)象，在變化過(guò)程中都要（ ）熱量。3、水蒸發(fā)的快慢與（ ）、（ ）、（ ）等因素有關(guān)。4、溫度越（ ），表面積越（ ），風(fēng)力越（ ），蒸發(fā)的速度越快。相反，溫度越（ ），表面積越（ ），風(fēng)力越（ ），蒸發(fā)的速度越慢。第9課 雨的形成1、（ ）遇冷變成水的過(guò)程叫凝結(jié)。 2、用（ ）的手段促使（ ）降水成為人工降水。它不僅能有效的緩解（ ），還有（ ）的作用。 3、水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生循環(huán)往復(fù)的變化，我們把像水這樣的變化過(guò)程稱為（ ）的。 4、向同樣大小的兩個(gè)杯中倒入同樣多的溫水，同時(shí)蓋上大小相同冷熱不同的玻璃片后，會(huì)發(fā)現(xiàn)：冷玻璃片上有（ ）生成；熱玻璃片上（ ）小水滴生成。第10課 周圍的生物1、地球上生活著許許多多的生物，科學(xué)家們目前已經(jīng)知道的生物大約有（ ）多萬(wàn)種。 2、自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒(méi)有生命的，我們稱為（ ）；一類是有生命的，我們稱為（ ）。 3、生命生物的主要特征有：能（ ）、能（ ）、能（ ）、能（ ）。第11課 種茄子1、我們可以通過(guò)（ ）、（ ）、（ ）等途徑和方法了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。 2、種茄子主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 出苗）、（ ）等步驟。 3、記錄茄子的生長(zhǎng)過(guò)程可以采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。 4、植物的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)有（ ）、（ ）等。第12課 植物的生長(zhǎng)1、茄子從播種到結(jié)果主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生長(zhǎng)過(guò)程。 2、不同的植物對(duì)水的需求量（ ）。（選填：相同不相同）3、1999年，第一代508粒太空小麥在（ ）空間站上收獲了。 4、20世紀(jì)90年代，宇航員成功地在40厘米高的溫室里種出了（ ）和（ ）。 第13課 養(yǎng)小雞1、小雞在生長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該從羽毛的（ ）、（ 和 ）、雞糞的（ ）等方面進(jìn)行觀察記錄。 2、我們可以采用（ ）、（ ）、（ ）等方法來(lái)記錄小雞在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況。第14課 小動(dòng)物的生長(zhǎng)第15課 毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了1、蝴蝶把（ ）產(chǎn)在樹(shù)葉上，卵孵化成（ ），毛毛蟲(chóng)掛在樹(shù)枝上成了蝶（ ），蝴蝶是成蟲(chóng)。 2、蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)階段。 3、像蝶、青蛙這樣在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，在（ ）、（ ）上出現(xiàn)的一系列顯著的變化，我們稱為變態(tài)。 4、（ ）是青蛙的幼蟲(chóng)，生活在（ ）里；成年的青蛙主要生活在（ ）上，以（ ）為食物。第16課 我在長(zhǎng)大1、我們可以通過(guò)對(duì)比自己在（ ）；比較自己（ ）；比較自己（ ）等辦法來(lái)證明自己在不斷的生長(zhǎng)變化。 2、人的一生要經(jīng)過(guò)嬰兒期、（ ）、（ ）、青春期、（ ）、老年期。 3、人類通過(guò)受孕、（ ）、（ ）、衰老、（ ）等過(guò)程延續(xù)了一代又一代。 4、所有的（ ）、（ ）和人都會(huì)死亡，這是正常的現(xiàn)象，并不可怕。第17課 讓癟乒乓球鼓起來(lái)1、液體、氣體、固體在受冷或受熱時(shí)（ ）會(huì)發(fā)生變化，這是它們的（ ）性質(zhì)。2、水在溫度升高時(shí)體積（ ），在溫度降低時(shí)體積（ ）。3、溫度計(jì)是利用液體的（ ）的性質(zhì)制成的。第18課 鹽到哪里去了1、像食鹽或白糖這樣，在水中變成極小的（ ），（ ）分散到水中的過(guò)程叫做（ ）。2、將水中不溶解的物質(zhì)分離出來(lái)的方法有（ ）、（ ）、結(jié)晶等。3、像沙、鋸末、鐵粉、鹽等與水混合后又能從水中（ ）出來(lái)，（ ）到原來(lái)的樣子，這種變化過(guò)程是（ ）的。4、汽水中溶解有（ ）氣體。第19課 它們發(fā)生了什么變化1、混合后（ ）分離，而且很難（ ）成原狀的變化，是（ ）的過(guò)程。2、洗衣粉會(huì)引起（ ）污染，是因?yàn)橛械南匆路壑刑砑恿撕?）的物質(zhì)，它的加入能使洗衣粉不（ ）、不（ ），還可以（ ）洗滌效果。3、（ ）會(huì)使藻類生長(zhǎng)繁殖加快，（ ）被水藻覆蓋，這會(huì)造成一些水中植物的死去并腐爛，又會(huì)造成（ ）和其他水中生物的死亡。第20課 燃燒的秘密1、蠟燭燃燒后生成（ ）和（ ）。2、蠟燭燒完以后不可能再生成新的蠟燭，說(shuō)明蠟燭燃燒過(guò)程是（ ）的過(guò)程。（可逆不可逆）3、不同物體燃燒時(shí)火焰的顏色（ ）。4、物體燃燒后都有（ ）的物質(zhì)生成。5、問(wèn)答：預(yù)防火災(zāi)，人人有責(zé)，我們一定要怎樣做？第21課 變色游戲1、水果、菱、藕都含有一種叫做（ ）的物質(zhì)。2、當(dāng)（ ）的小刀與鞣酸接觸后，會(huì)生成一種叫做鞣酸鐵的（ ）色物質(zhì)。3、水果的表皮被碰掉以后，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)變色，這是因?yàn)樗羞€含有一種叫做（ ）的物質(zhì)，它與空氣中的（ ）接觸后，就會(huì)生成一種新的物質(zhì)，使水果變色。4、物質(zhì)的變化有些只是（ ）的改變，（ ）產(chǎn)生新的物質(zhì)；而有些變化不僅僅是形態(tài)的改變，還（ ）產(chǎn)生新的物質(zhì)。第22課 生銹1、金屬在有（ ）、有（ ）、有（ ）的條件下最容易生銹。 2、不同的金屬銹的顏色不同，銅銹是（ ）色，鐵銹是（ ）色，鋁銹是（ ）色。3、金屬生銹時(shí)會(huì)產(chǎn)生（ ）。4、防止生銹的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。5、第23課 農(nóng)業(yè)與生活1、（ ）是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)與我們的（ ）緊密相關(guān)。2、原始農(nóng)業(yè)是以使用（ ）農(nóng)具、（ ）農(nóng)具為主要特點(diǎn)的。3、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是以使用（ ）或人力操作的（ ）工具為標(biāo)志的。4、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以使用大型（ ）為主要特點(diǎn)的。5、我國(guó)農(nóng)業(yè)目前正處在（ ）農(nóng)業(yè)向（ ）農(nóng)業(yè)的