教育與積極暗示.ppt

歡迎 小品欣賞 1 范先生的腿有沒有真的瘸 為什么他后來真的以為自己的腿瘸了呢 2 找出其中的暗示環(huán)節(jié) 思考 奇妙的心理暗示 什么是心理暗示呢 心理暗示的定義心理暗示是指人或周圍環(huán)境以言語或非言語的方式向個體發(fā)出信息 個體無意識地接受了這種信息 從而做出一定的心理或行為反映 它是動還是靜 上圖一共有幾個黑點 望梅止渴 杯弓蛇影 心理學上有一個著名的試驗 在接受試驗者的皮膚上貼一片濕紙 并被告之這是一種特殊功效的紙 它能使皮膚局部發(fā)熱 要求被貼紙的人用心感受那塊皮膚的溫度變化 十幾分鐘過去后 將紙片取下 被貼處的皮膚果然變紅 并目摸上去發(fā)熱 真實 那只是一張普通的濕紙 是心理暗示使皮膚局部的溫度發(fā)生了變化 消極的心理暗示 故事一 觸電而死的工人 一位美國電氣工人 在一個周圍布滿高壓電器設備的工作臺上工作 他雖然采取了各種必要的安全措施來避免觸電 但心里始終有一種恐懼 害怕遭高壓電而送命 有一天 他在工作中碰到一根電線 立即倒地而死 他身上表現(xiàn)出觸電致死者的一切癥狀 他的身體皺了起來 皮膚變成了粉紅色和淺藍色 但是調查時卻發(fā)現(xiàn)了一個驚人的事實 那位不幸的工人觸摸電線的時候 電線并無電流通過 電閘也沒合 他是被自己害怕觸電的自我暗示殺死了 積極的心理暗示 故事二 問題少年成教授美籍物理學家錢致榕教授 在讀初中時是一個調皮搗蛋的問題少年 他所在的學校的校長是一位教育改革家 校方宣布要成立一個榮譽班 榮譽班的學生要經過層層篩選 還要進行心理測試 方可進入 后來錢致榕教授有幸成為該班的一個成員 家長 學校 社會都對這個班級寄以厚望 該班的同學也倍感自豪 從此發(fā)奮圖強 努力學習 后來大部分人都取得了很大的成就 在母校百年校慶之際 錢致榕教授特地從美國回來看望當年的校長 感謝他慧眼識英雄 伯樂識千里馬 沒想到校長是這樣回答的 當年舉辦榮譽班只是我進行的一項教育實驗 同學們都是隨機挑選的 積極的暗示 積極向上 自信勇敢加倍努力 積極的心態(tài) 走向成功消極的自我暗示 消極的心態(tài) 消極的結果 發(fā)揚積極暗示 拒絕消極暗示 馬戲團的大象力大無窮 卻能很安分地被栓在一個小木樁上 為何會這樣 大象小時候很調皮 玩性又大 故用繩子把它拴在木樁上 由于小象力量小 怎么掙扎都無法移動木樁 時間久了 小象只要被系在木樁上 便知自己無法掙脫 也就很安分了 等小象長成大象后 完全可以移動木樁 卻因它從小認為木樁的力道比自己大 是無法移動的 因此它放棄了再去移動木樁的念頭 這個寓意就好比一句話 一朝被蛇咬 十年怕草繩 我們通常放棄去做某件事情 不是自己能力不足 而是以前自己在這方面曾經失敗或經常失敗 對挫折產生了恐懼 經驗就深深告訴自己我對這個沒辦法 于是放棄了努力 問題的關鍵在哪里 為什么某一科總學不好 因為你不是學這一科的料 還是由于對它的恐懼阻礙了你能力的發(fā)展 你是否也有束縛自己的木樁 通常 我們某一科學得不好 并不是我們缺少這方面的能力 或許我們在這方面很有才能 只不過由于一兩次考試沒考好 或是在學習上遇到過挫折 便打擊了我們的自信 引起了我們的恐懼 使我們對這一科形成逃避心理 學習的積極性下降 就像馬戲團的大象那樣失去了移動木樁的勇氣 令我們對自己的潛能視而不見 認為自己在這方面欠缺資質 怎么辦 有了一次不好的體驗后 我們有意無意的自我暗示 天長日久 我們就在自己所害怕的事情上無所作為 這便印證了先前的預言 我在這方面確實不行 我這科真的學不好 寫出 我無法做到 我無法克服 我無法實現(xiàn) 積極暗示的技巧和方法 簡潔有力 如 我越來越自信 積極肯定 如 我can 目標可行 如 我爭取比期中考試進步10名 配合想象 用心投入 不斷重復 當你開始學習時感到焦慮且效率不高 先深呼吸一口氣 在腦海中浮現(xiàn)自己最自豪 最愉快的畫面一分鐘 并在心中默念三遍我絕對有能力學好 然后充滿信心 精神振奮的投入學習 照鏡子 笑一笑 把頭抬起