《春夜宴從弟桃花園序》公開課教案.doc

.春夜宴從弟桃花園序池州市第八中學(xué) 姚偉一. 導(dǎo)入配圖詠誦詩句導(dǎo)入：滾滾長江淘盡盛唐詩千篇多少丹青化長卷頌?zāi)阍诤坪魄Ч砰g冥冥青天映你逍遙飲花前任青史輪番轉(zhuǎn)唱不完這清弦誰能長劍挑盡人間知冷暖紙扇墨客回眸間隨口的唐詩傳了千年李白的詩歌是豪情萬丈的詩歌，李白的人生是瀟灑浪漫的人生。那么李白緣何浪漫？這個(gè)問題的答案也許是仁者見仁智者見智的，就讓我們一起來感受李白的春夜宴從弟桃花園序，希望大家在學(xué)習(xí)這篇文章后能夠找到自己的答案。二誦讀文章，初步感知教師范讀，注意讀音；學(xué)生齊讀，感受文章。三釋題幻燈片展示標(biāo)題，學(xué)生嘗試解讀標(biāo)題中所含信息。明確：春夜季節(jié)，時(shí)間。萬物復(fù)蘇、暖風(fēng)和煦、花香遍地的春天的夜晚。 引出疑問：為什么要在夜晚擺開宴席呢？ 宴 活動(dòng)、事件。宴飲。 從弟對(duì)象、人物。堂弟。 桃花園地點(diǎn)、場所。在桃花盛開的園中。 序 文體。宴集序（古人宴集時(shí)，常同賦詩，詩成后公推一人作序）。蘭亭集序滕王閣序也屬于這一種。四誦讀文章，解讀文本，鑒賞語言美。學(xué)習(xí)文言文，我們首先要做到的是讀懂篇章，積累文言知識(shí)，這是理解賞析文章的基礎(chǔ)，是十分重要的，我們一定要重視。大家從小學(xué)開始接觸文言文，又在初高中學(xué)習(xí)了大量的文言文文章，積累了一定的文言知識(shí)?，F(xiàn)在面對(duì)這么一篇只有119字的短文，應(yīng)該是信心滿懷了吧。教師板書文章文句梗概，學(xué)生誦讀后翻譯質(zhì)疑。（一） 學(xué)生齊誦，教師板書梗概 （夫）天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。 （而）浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。 （況）陽春召我以煙景，大塊假我以文章。1. 抽點(diǎn)學(xué)生誦讀并嘗試翻譯句，有疑問可質(zhì)疑。明確：天地如同萬物的旅舍（空間宇），時(shí)光就像綿延百代的匆匆過客（時(shí)間宙）。點(diǎn)撥：逆旅：逆者迎也（以意逆志）；旅者客也；逆旅就是客棧、旅店的意思。 過客：過往的人，匆匆過客。設(shè)疑：用比喻的手法，從宇宙的角度落筆，會(huì)引發(fā)出什么樣的感慨呢？2. 抽點(diǎn)學(xué)生誦讀并嘗試翻譯句，有疑問可質(zhì)疑。明確：虛浮的人生就像夢(mèng)一樣啊，能有多少時(shí)間呢？看來古人手持燭火在夜晚游玩，確實(shí)是有道理（原因）的呀！點(diǎn)撥：浮生若夢(mèng)：夢(mèng)的兩個(gè)特點(diǎn)短暫、虛幻。聯(lián)系下文，這里指的應(yīng)該是什么？（短暫！）幾何：多少，這里指多少時(shí)間，多久。 良：確實(shí)，是在。 以：名詞，原因、道理。設(shè)疑：為什么說“古人秉燭夜游，良有以也”？ 顯然，是因?yàn)椤案∩魤?mèng)，人生幾何”，時(shí)光匆匆、個(gè)體渺小，人生太短暫了，當(dāng)然要抓緊時(shí)間，連晚上也不放過了。這實(shí)際上應(yīng)該是珍惜光陰。這樣你明白我們?cè)谡f標(biāo)題中“夜”字時(shí)提出的“為什么要在夜晚擺開宴席呢？”這一問題的答案了吧！3. 抽點(diǎn)學(xué)生誦讀并嘗試翻譯句，有疑問可質(zhì)疑。明確：況且溫暖的春天用綺麗含煙的美景來召喚我們，大自然又把錯(cuò)綜繽紛的美好形象交給我們。點(diǎn)撥：陽春：和暖的春天。陽光是溫暖的，春天也是溫暖的。 煙景：春季溫潤含煙的美景，如籠罩在青煙中的美景。聯(lián)系：“煙花三月下?lián)P州”中的“煙花”（繁花似煙的春景）。設(shè)疑：前文如何用自己的一句話來進(jìn)行概括？ 光陰貴如金，風(fēng)光無限好。 由此又能證明什么？這和本文的核心活動(dòng)“宴飲”有何關(guān)系？4. 嘗試對(duì)照板書梗概，進(jìn)行背誦。（二） 學(xué)生齊誦，教師板書梗概會(huì)桃花之芳園，敘天倫之樂事。抽點(diǎn)學(xué)生誦讀并嘗試翻譯此句，有疑問可質(zhì)疑。明確：在這開滿桃花的芬芳園林中聚會(huì)，暢敘兄弟間的天倫樂事。釋疑：聯(lián)系前文，剛剛的問題是否有了答案？人生短暫，時(shí)光寶貴；風(fēng)光美好，大自然魅力無窮。一者催促我，一者召喚我；又逢兄弟齊聚一處，如此光景，不宴飲游樂，豈不虛度光陰、愧對(duì)風(fēng)光、辜負(fù)兄弟？ 所以，前文交代的是宴飲的原因。這一部分用 “夫”“而”“況”三個(gè)虛詞引出宴飲的原因，為后文寫宴飲做了鋪墊。（三） 學(xué)生齊誦余下部分，教師板書梗概 群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂。 幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。 不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。1. 抽點(diǎn)學(xué)生誦讀并嘗試翻譯句，有疑問可質(zhì)疑。明確：諸位賢弟都是俊才秀士，個(gè)個(gè)堪比謝惠連；只有我吟詠的詩歌，愧對(duì)于謝康樂。點(diǎn)撥：典故注意書底注釋。設(shè)疑：我們學(xué)習(xí)過的宴集序中，赴宴的都是怎樣的賓客？ 蘭亭集序“群賢畢至，少長咸集。” 滕王閣序“騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。” 文人宴飲，赴宴者大同小異，都是滿腹詩書的才子。所謂談笑有鴻儒，賓主皆才士，這樣才有共同語言嘛！這是樂事之一。2. （1）抽點(diǎn)學(xué)生誦讀并嘗試翻譯句前一句，有疑問可質(zhì)疑。明確：清幽的景致還未賞玩盡興，高談闊論又轉(zhuǎn)向清雅的言論。點(diǎn)撥：清：可以理解為清雅。實(shí)際上是“清談”，這里不作拓展。設(shè)疑：能從這里體會(huì)到什么樣的樂事？身邊的都是好朋友，一起玩賞風(fēng)景，談?wù)摳哐胖?，這是樂事之二。（2）抽點(diǎn)學(xué)生誦讀并嘗試翻譯句后一句，有疑問可質(zhì)疑。明確：擺開筵席，坐于花叢之間；酒杯頻傳，醉倒在月光之下。點(diǎn)撥：坐花：坐于花間，也有說是“坐賞桃花”。 羽觴：“觴”是指酒杯?！坝稹?，古代酒杯多裝飾為鳥形，所以成為“羽觴”。“羽”字與“飛”字就有了對(duì)應(yīng)，觥籌交錯(cuò)猶如羽雀飛翔，就有了動(dòng)感。設(shè)疑：這里又體現(xiàn)出怎樣的樂事？ 李白嗜酒，如此美景，如此佳士云集，怎能沒有酒呢？在這樣的美好的壞境中，酒杯頻傳，痛飲一番，豈不讓人歡樂？賞花品酒，這是樂事之三。3. 抽點(diǎn)學(xué)生誦讀并嘗試翻譯句，有疑問可質(zhì)疑。明確：沒有好的詩作，怎能抒發(fā)我們風(fēng)雅的情懷呢？如果誰寫不出好詩，就依照金谷園的舊例罰他三大杯酒！點(diǎn)撥：“金谷酒數(shù)”，典故參見課本注釋。賞析：文人聚會(huì)自然有別于庸俗之人聚會(huì)，行酒令也不能只是劃拳定輸贏。他們高談闊論，談?wù)撉逖?，舉杯痛飲，更會(huì)放聲吟詠詩歌。讓滿腹的才華、滿腹的情思都趁著酒意，化為詩句，如同劍氣直沖天宇。這才是真豪邁，這才是真逍遙！吟詠詩章，這是樂事之四。4. 嘗試對(duì)照板書梗概，進(jìn)行背誦。五吟詠篇章，賞析音韻美、結(jié)構(gòu)美1. 齊誦全篇，嘗試背誦。賞析音韻美2. 體味句式特點(diǎn)。（夫）天地者， ；光陰者， 。 整句（而）浮生，為歡？古人，良有。 散句（況）陽春 ，大塊 。 整句會(huì)桃花，敘天倫 整句群季，皆為；吾人，獨(dú)慚。 整句幽賞，高談。開瓊筵，飛羽觴。 整句不有，何伸？如詩，罰依。 散句可視情況補(bǔ)充：整句排列在一起的一隊(duì)或一組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。散句指句式靈活而富有變化的句子。得出結(jié)論：全篇以詩為文，多用整句，間以散句，整散結(jié)合。整句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強(qiáng)烈；散句長短不一，自由活潑，交錯(cuò)于整句之中體現(xiàn)了文章的參差美。所以可以說，本文韻律和諧，擁有像是詩歌一樣的整齊節(jié)奏卻又不失靈活。3體會(huì)結(jié)構(gòu)美感。（夫）天地者， ；光陰者， 。 （而）浮生，為歡？古人，良有。 宴飲的原因（況）陽春 ，大塊 。 會(huì)桃花，敘天倫 群季，皆為；吾人，獨(dú)慚。 幽賞，高談。開瓊筵，飛羽觴。 宴飲的快樂不有，何伸？如詩，罰依。 設(shè)疑：我們?cè)倏纯礃?biāo)題中的每一個(gè)字是不是都在文中等到了充分的照應(yīng)？明確：春陽春召我以煙景，大塊假我以文章。夜秉燭夜游，良有以也。飛羽觴而醉月。宴幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。從弟群季俊秀，皆為惠連。桃花園會(huì)桃花之芳園，敘天倫之樂事。 得出結(jié)論：全文層次清楚，先寫宴飲之緣由，再具體寫宴飲之樂。文章結(jié)構(gòu)整齊，標(biāo)題各字，字字落實(shí)；文中各句，也差不多與標(biāo)題一一對(duì)應(yīng)。這體現(xiàn)了李白這篇文章的結(jié)構(gòu)美感。4再次齊誦詩歌，感受文章的音韻美和結(jié)構(gòu)美。七交流討論，體會(huì)情感美這節(jié)課，我們是抱著體會(huì)李白的性情來開始的。下面我們就來體會(huì)李白在這首詩中體現(xiàn)出的情感。1 共同回憶：面對(duì)美好的景物，最好還身處熱鬧的聚會(huì)之中，我們學(xué)過的蘭亭集序和滕王閣序都表達(dá)了這樣的情感？學(xué)生回憶。教師展示：王羲之蘭亭集序：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。樂未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷，悲夫悲王勃滕王閣序：遙襟甫暢，逸興遄飛。樂天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。悲 好友相聚，勝友如云，價(jià)值風(fēng)光無限好，一個(gè)是“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”、一個(gè)是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，樂是樂了，終免不了悲嘆一聲，總結(jié)一句，就是“既喜且悲”。更有甚者：聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫c誰同？（歐陽修浪淘沙把酒祝東風(fēng)）美景在前，相聚時(shí)分，不去欣賞景色，而感慨時(shí)光匆匆、美景不常；不去珍惜相聚，而想著即將分別。悲悲切切，相聚也難免哭哭啼啼。2 李白在這篇文章中體現(xiàn)出的情感和剛剛所看的一樣嗎？請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)術(shù)交流討論。教師總結(jié)： 本文開頭雖說“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”，看似消極，但引出的是秉燭夜游、珍惜光陰。正因?yàn)闀r(shí)光短暫，所以更不能辜負(fù)大好風(fēng)光；正因?yàn)闀r(shí)光短暫，所以更應(yīng)該享受生活。嘆“浮生若夢(mèng)”只是為后文享受生活、縱情歡樂做鋪墊的。所以本文的情感是積極的，李白的情