2012鄂高自主招生試卷.doc

鄂州高中2012年自主招生考試語文部分注：語文部分共四大題，18小題。滿分100分，考試時間75分鐘。一、語言積累與運用（27分）1、根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩句。（4分）蘇軾在江城子密州出獵中引用典故，表達希望得到朝廷重新重用的句子是：“ ， ?！毖籽紫娜?，當(dāng)你看見農(nóng)民仍然頭頂烈日，在田地里辛勤勞作時，你不禁心生感慨，這時，你可能會吟出“ ， ”這兩句詩來表達此情此景。次北固山下即景抒情又蘊涵自然理趣的詩句是:“ ， ?！表f應(yīng)物的滁州西澗以流動之勢襯托閑適、寧靜之景的名句是:“ ， ?！?、寫出下列人物對應(yīng)的綽號 （3分） 宋江 盧俊義 吳用 柴進 花榮 魯智深 武松 李逵3、寫出天干、地支以及相對應(yīng)的屬相 （4分） 天干： 地支： 屬相： 4、根據(jù)圖片從筆畫、結(jié)構(gòu)、視覺效果、整體印象等角度寫出楷書、草書的特點。要求句式相似，結(jié)構(gòu)相同。 （4分） 楷書： 草書： 5、學(xué)習(xí)古典詩歌，我們徜徉在詩歌的長廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象我們仰視歷史的天空中燦爛的詩星，我們鑒賞詩歌，體驗真情。請以古代詩歌為內(nèi)容仿照例句續(xù)寫兩個句子，使之與例句構(gòu)成排比句。 （3分）李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用惆悵涂滿了生命的黃昏。 答：(1) (2) 6、看下面的材料，按要求回答問題。（2分） 魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個學(xué)者。” 歌德在談到積累材料時說：“我在這一點上就像一個人在年輕時積累了許多有價值的銀幣與銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后,他年輕時的財產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！?一位歷史教授曾經(jīng)對學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡，就可以在歷史界成為權(quán)威?！鄙厦嫒湓挘扔泄餐c，又各有差異。請分別回答： （1）三句話談?wù)摰墓餐c是： （2）魯迅側(cè)重的是： （3）歌德側(cè)重的是： （4）歷史教授側(cè)重的是： 7、請運用反正法，駁倒下面這個片斷中律師的話。 （3分）一位醉酒的司機竟然開車撞倒了天安門金水橋的護欄，在法庭上他的律師說：“掛在橋頭攔車輛和行人的銅絲太粗了，汽車撞上繩索之后，它沒有斷，所以才拉斷了漢白玉護欄，因此責(zé)任不能完全歸于肇事司機。”你的反駁： 8、下面是紅樓夢第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話。請仔細揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。 （3分） 邢夫人苦留吃過晚飯去。黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道：“這倒是了。”于是黛玉告辭。 答： 二、古詩文閱讀（19分）閱讀下面兩首宋詩，完成9-10題。（7分）次韻梨花黃庭堅桃花人面各相紅，不及天然玉作容?？傁蝻L(fēng)塵塵莫染，輕輕籠月倚墻東。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾分明！9、兩首詩都寫梨花，但表達的思想情感各不相同。兩詩的思想情感分別是什么？（3分）答： 10、次韻梨花、東欄梨花各運用什么手法描寫梨花，請結(jié)合詩歌簡析各自的妙處。（4分）答： 閱讀下面的文言文，完成11-13題。 （12分）潘美字仲詢，大名人。父璘，以軍校戍常山。美少倜儻，嘗語其里人曰：“漢代將終，兇臣肆虐，四海有改卜之兆。大丈夫不以此時立功名、取富貴，碌碌與萬物共盡，可羞也?！碧嬗雒浪睾瘢笆芏U，命美先往見執(zhí)政，諭旨中外。陜帥袁彥兇悍，信任群小，嗜殺黷貨，且繕甲兵，太祖慮其為變，遣美監(jiān)其軍以圖之。美單騎往諭，以天命既歸，宜修臣職，彥遂入朝。上喜曰：“潘美不殺袁彥，能令來覲，成我志矣。”嶺南劉钅長 數(shù)寇桂陽、江華，美擊走之。開寶三年，征嶺南，以美為朗州團練使，進克富州，钅長 遣將率眾萬余來援，遇戰(zhàn)大破之，遂克賀州。十月，又下昭、桂、連三州，西江諸州以次降。進次韶州。钅長 復(fù)遣其弟保興率眾拒戰(zhàn)，美即率厲士卒倍道趨柵頭，距廣州百二十里。钅長 兵十五萬依山谷堅壁以待，美因筑壘休士，與諸將計曰：“彼編竹木為柵，若攻之以火，彼必潰亂。因以銳師夾擊之，萬全策也?！彼旆智捕》驍?shù)千人，人持二炬，間道造其柵。及夜，萬炬俱發(fā)，會天大風(fēng)，火勢甚熾。钅長 眾驚擾來犯，美揮兵急擊之，钅長 眾大敗，斬數(shù)萬計。長驅(qū)至廣州，钅長 盡焚其府庫，遂克之，擒钅長 送京師，露布以聞。七年，議征江南。十月，命美為升州道行營都監(jiān)，與曹彬偕往，進次秦淮。時舟楫未具，美下令曰：“美受詔，提驍果數(shù)萬人，期于必勝，豈限此一衣帶水而不徑度乎？”遂麾以涉，大軍隨之，吳師大敗。及采石磯浮梁成，吳人以戰(zhàn)艦二十余鳴鼓泝流來趨利。美麾兵奮擊，奪其戰(zhàn)艦，擒其將鄭賓等七人，又破其城南水寨，分舟師守之。金陵平，以功拜宣徽北院使。太平興國初，改南院使。四年，命將征太原，美為北路都招討，部分諸將進討，并州遂平。繼征范陽，以美知幽州行府事。及班師，命兼三交都部署，留屯以捍北邊。三交西北三百里，地名固軍，其地險阻，為北邊咽喉。美潛師襲之，遂據(jù)有其地。因積粟屯兵以守之，自是北邊以寧。美嘗巡撫至代州，既秣馬蓐食，俄而遼兵萬騎來寇，近塞，美誓眾銜枚奮擊，大破之。封代國公。八年，改忠武軍節(jié)度，進封韓國公。雍熙三年，詔美及曹彬、崔彥進等北伐，美獨拔寰、朔、云、應(yīng)等州。明年卒，年六十七。 （選自宋史，有刪改）11、對下列各項中加點字的解釋，不正確的一項是 （2分） A、進次韶州 次：駐扎 B、間道造其柵 造：修造 C、太祖遇美素厚 遇：對待 D、以美知幽州行府事 知：主持12、以下句子分為四組，全都直接表現(xiàn)潘美有軍事才能的一組是 （3分）若攻之以火，彼必潰亂 命美先往見執(zhí)政，諭旨中外又破其城南水寨，分舟師守之 潘美不殺袁彥，能令來覲嘗巡撫至代州，既秣馬蓐食 美獨拔寰、朔、云、應(yīng)等州 A、 B、 C、 D、13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）陜帥袁彥兇悍,信任群小,嗜殺黷貨,且繕甲兵,太祖慮其為變,遣美監(jiān)其軍以圖之。（4分） 譯文： （2）美潛師襲之，遂據(jù)有其地。因積粟屯兵以守之，自是北邊以寧。 （3分） 譯文： 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成14-17題 （14分）秋聲起處是故鄉(xiāng)查干在所有的自然之聲里，我最喜歡秋之聲。在秋之聲里，童年時所陶醉的故鄉(xiāng)之秋聲，為最。那或許是因為，與搖籃有關(guān)；與母親唱給我的童謠有關(guān)；與馬頭琴的悲鳴之聲有關(guān)。我的老家，在扎魯特草原上的阿拉坦山寺腳下。那里曾經(jīng)有廣袤的牧場，也有葳蕤的田園。童年的時候，家徒四壁一無長物，有的則是大自然賜予我們的春風(fēng)秋雨和五谷雜糧。故鄉(xiāng)的春夏秋冬，各有屬于自己的獨特聲音，界定分明而音律各異。其中秋之聲，給予我的啟迪和遐想是無限的。在我幼小的心靈中，秋之聲才是天籟中的天籟。我們那個村子，坐落在青青群山的環(huán)繞之中。秋風(fēng)總是長驅(qū)直入，一蕩千里。初秋的田野五彩斑斕，秋風(fēng)的色澤則介于幽藍和金黃之間。舉目，田疇連綿，風(fēng)吹無盡波浪于幽幽天際。包谷黃、高梁紅、米色的谷地裝點于天地之間，蕎麥的白色小花嬌媚而散發(fā)著異香，吸引無數(shù)蜜蜂，循香亂飛。每年的下種時節(jié)，我們家的高粱地里，總要辟出一塊種西瓜。神不知鬼不覺長成的甜甜的紅瓤西瓜，使左鄰右舍嘖嘖稱贊。而他們無論如何也想不到，瓜地會藏匿于此。因為初秋的高粱都長得丈把高了，是天然的綠色屏障，捂得那塊寶地嚴嚴實實。唯我是家賊，經(jīng)常悄沒聲兒地帶一二要好的同學(xué)來偷吃西瓜，但不揮霍，也不留一絲兒痕跡。吃罷西瓜，我們就仰躺在瓜地里，靜靜地聆聽起秋聲來，那是上蒼的賜予，也是我們這些鄉(xiāng)下孩子最為奢侈的享受。此時此刻，秋聲仿佛是我們生命的唯一。千千萬萬的高粱葉子，窸窸窣窣地流動如天涯之水，總覺得，那聲音是從一個不知的神秘之處飄蕩過來，而后又嘩然推向另一個不知之處。這便是天籟，它來去無蹤，又無處不在，即刻使你弱小的生命，純凈若清晨的露水。高粱地外邊是野性草地，昆蟲們齊聲歌唱著，像一個龐大的交響樂隊。蟬的高音，在初秋是極純正的，算是首席小提琴。蛙歌，是唯一可以與之見高低的音律，它好似從不遠的濕地里突然冒出來的，此起彼伏。當(dāng)然，還有蟈蟈和螞蚱唧唧喳喳的無限度的傾訴，但那只是背景音樂而已，總是在那里存在著。聽著聽著，你覺得周遭漸入萬籟俱寂的氛圍，有聲似無聲了。這便是天籟之妙處，會把你的整個心靈融于空靈之中，因為你已經(jīng)在不知不覺中，進入了彩色的無憂亦無慮的夢之鄉(xiāng)。這時的你，是幸福的人。你是在大自然的溫懷里，變成了地地道道的自然之子。你要感恩秋之聲，她以深沉的詩意的祝福，撫慰著你跋涉中疲憊的靈魂。此刻，假如你真誠而懷有敬意地去側(cè)耳諦聽的話，就能聽得見一片葉子、一個花瓣、一粒松子的心靈獨白，抑或能聽得見小小螞蟻們齊心協(xié)力搬動重物的呼號之聲。于是，秋之聲使你虛懷若谷靈魂安靜，遠離塵器與無謂的爭斗，這便是天籟的本來意義。所以古人會說，此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。一個人想要真心聆聽天籟的話，則必須把自己看小，看淡，看輕。假如你過分工于心計，沉溺于稱雄稱霸的目標(biāo)之中，便也無緣于天籟。陶淵明之所以向往桃花源，是因為他心中藏有天籟。因為他可以“采菊東籬下，悠然見南山”。古代那些隱士們，無一不是與天籟相伴的，所謂“歸園田居”本來就是為了親近天籟的。假若你心向往之，天籟就會來與你相伴，這需要有一顆寧靜而淡泊的心。秋聲起處是故鄉(xiāng)，只要我的故鄉(xiāng)還在，還怕沒有天籟可聆聽嗎？ （有刪改）14、下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ ） （3分）A、文章第五、六段運用比喻、擬人等修辭手法寫蟬的高音純正、蛙聲音律和諧、蟈蟈和螞蚱聲音持久，寫高粱葉子發(fā)出的聲音，寫出了秋聲的來去無蹤、無處不在的特點。B、文章第一段連用兩個“最”字，表明了作者對“秋之聲”的喜愛，定下了全文的寫作對象和情感基調(diào)。C、文章第四段寫“我”經(jīng)常帶同學(xué)偷吃西瓜，不揮霍，也不留痕跡，然后聆聽秋聲。并且還寫到這種情形是鄉(xiāng)下孩子最為奢侈的享受，而現(xiàn)在鄉(xiāng)下孩子卻感受不到了。D、文章回憶了老家初秋田野的情形，回憶了童年聆聽秋聲的情況，字里行間充滿童趣，充滿真情，充滿對故鄉(xiāng)的思念。尤其是最后一段，一個反問句，更是飽含了作者悠悠思鄉(xiāng)之情。E、作者引用陶淵明的例子是為了說明只有把自己看小，看淡，看輕，才能真心聆聽天籟，內(nèi)心才能獲得寧靜，同時與現(xiàn)代社會部分人因過于工于心計而與天籟無緣構(gòu)成鮮明的對比。15、為什么在“我”幼小的心靈中，“秋之聲”才是“天籟中的天籟”？（3分） 答： 16、請細讀文章第三段，寫一段40字以上的賞析性文字。（4分） 答： 17、結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勀銓ξ闹刑岬降摹疤旎[”一詞的理解。 （4分） 答： 四、作文 18、閱讀下面一段話按要求作文（40分）曾經(jīng)“學(xué)而優(yōu)則仕”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“萬般皆下品，唯有讀書高”，曾經(jīng)“大學(xué)生是天之驕子”，考上大學(xué)就意味著拿上了“鐵飯碗”。而今有大學(xué)生成了掏糞工，研究生找不到如意的工作。考完大學(xué)之后考研，考研之后考博，求學(xué)之路越拉越長。有同齡人沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔；有人讀書不行，另辟蹊徑。作為報考鄂高素質(zhì)班的優(yōu)秀學(xué)子，今天，你如何看待“讀書”？你為什么“讀書”？靠什么信念支撐著度過這漫長而又艱苦的求學(xué)之路？請以“讀書”為話題，寫一篇600字左右的文章。詩歌除外，文體不限，題目自擬。要求：1、書寫工整，卷面整潔。 2、文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物真實姓名。語文答題卷一、語言積累與運用（27分）1、（4分）“ ， ?！薄?， 。”“ ， ?！薄?， 。”2、（3分） 宋江 盧俊義 吳用 柴進 花榮 魯智深 武松 李逵3、（4分） 天干： 地支： 屬相： 4、（4分）楷書： 草書： 5、（4分）答：(1) (2) 6、（2分） （1） （2） （3） （4） 7、（3分） 8、（3分） 二、古詩文閱讀（19分）9、（3分） 10（4分） 11、（2分） 12、（3分） 13、（1）（4分）譯文： （2）（3分）譯文： 三、現(xiàn)代文閱讀（14分）14、（3分） 15、（3分） 答： 16、（4分） 答： 17、（4分） 答： 四、作文18、（40分） 600字語文參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)一、1、（4分）持節(jié)云中，何日遣馮唐。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。海日生殘夜，江春入舊年。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。2、（3分）及時雨 玉麒麟 智多星 小旋風(fēng) 小李廣 花和尚 行者 黑旋風(fēng)3、（4分）天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 地支：子丑寅卯辰巳午未申酋戌亥屬相：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬4、（4分）楷書：筆畫平正，結(jié)構(gòu)整齊，給人穩(wěn)定莊重的視覺效果，既整齊一律又不呆板拘謹。 草書：筆畫連綿，結(jié)構(gòu)簡省，給人多變、豪放的視覺效果，既形態(tài)各異又有章可循。5、（5分）蘇子瞻在赤鼻磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生；白居易在琵琶的嗚咽聲里，淚濕青衫，用真情表現(xiàn)了遷謫的無奈。6、（4分）（1）要注重積累材料 （2）積累要長期堅持 （3）要積累有價值的材料 （4）要多積、廣積材料7、（3分）難道你能因為酒喝多了，喝醉了，就責(zé)怪釀酒人的技藝太好了嗎？（此為開放性題目答案不唯一）8、（3分）充分肯定了對方的美意；申述了自己盡快離去的正當(dāng)、充分的理由；表示改日一定從命,請求對方諒解。黛玉的回答顯得十分委婉、得體，得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。9、（3分）次韻梨花贊美了梨花一塵不染的高潔。（或答“表達了詩人對像梨花一樣的高潔品行的贊美”亦可）東欄梨花寄寓了詩人春光易逝、人生短暫的感慨，同時也抒發(fā)了詩人淡看人生，從失意中解脫的思想感情。10、（4分）次韻梨花運用襯托的手法寫梨花，東欄梨花運用比喻的手法寫梨花。次韻梨花中，詩人化用“人面桃花相映紅”的詩句，說美麗動人的“人面桃花”也比不上天然如玉的梨花，用正襯的手法表現(xiàn)梨花天然、純潔之美（答“用桃花人面的紅艷反襯梨花的雪白”亦可；或答“第四句用淡淡月色襯托梨花的素雅純潔之