第12章 教育研究方法(題庫(kù)).doc

練習(xí)題庫(kù)第十二章 教育研究方法一、名詞解釋1、調(diào)查法參考答案：是研究者根據(jù)研究的目的和課題的需要，有計(jì)劃地運(yùn)用座談、訪問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查表等手段來(lái)收集研究對(duì)象的有關(guān)資料，并通過(guò)對(duì)資料進(jìn)行整理和分析，來(lái)認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)狀及其發(fā)展變化規(guī)律的研究方法。2、實(shí)驗(yàn)法參考答案：是為了解決或探索教育中的某一問(wèn)題、規(guī)律，根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的理論或設(shè)想，人為地控制某種實(shí)驗(yàn)因素或因子，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，組成有計(jì)劃的教研實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行比較、分析，從而得出有關(guān)實(shí)踐因素的科學(xué)結(jié)論。3、經(jīng)驗(yàn)篩選法參考答案：就是對(duì)教育實(shí)踐中創(chuàng)造出的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維加工、深化認(rèn)識(shí)，篩去一些非本質(zhì)的、非規(guī)律性的部分，對(duì)本質(zhì)的規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化處理，從而得出具有普遍性和指導(dǎo)意義的教育規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)的一種方法。4、觀察法參考答案：是教育研究者為了掌握教育中的某類(lèi)現(xiàn)象而用自己的眼睛、耳朵等感覺(jué)器官去感知觀察對(duì)象，或者借助于某些儀器設(shè)備或其他技術(shù)手段去進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的觀察，并把觀察結(jié)果詳細(xì)記錄下來(lái)成為教育研究的第一手寶貴材料。5、教育行動(dòng)研究參考答案：是一種融教育理論與教育實(shí)踐于一體的，通過(guò)教育實(shí)踐者自身的實(shí)踐，以解決教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為目的的一種研究方法。二、判斷題1、實(shí)驗(yàn)法的基本形式有單組實(shí)驗(yàn)法、等組實(shí)驗(yàn)法和輪組實(shí)驗(yàn)法。2、一個(gè)實(shí)驗(yàn)有較高的信度就有好的效度。3、任何教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)體現(xiàn)正面教育性，要保證對(duì)學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生有害的影響。4、在行動(dòng)研究中，反思是貫穿于整個(gè)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。5、訪談時(shí)要注意取得被訪者的信任，先問(wèn)一般性問(wèn)題，再問(wèn)深入性問(wèn)題。參考答案：1、2、3、4、5、三、填空題1、文獻(xiàn)一般分布在 、 、 、 中。2、選擇研究課題主要解決的問(wèn)題是 ；制定研究計(jì)劃主要解決的問(wèn)題是 ；實(shí)施研究主要解決的問(wèn)題是 。3、一篇完整的教育研究論文一般由三部分構(gòu)成： 、 、 。4、行動(dòng)研究一般由 、 、 、 等四個(gè)環(huán)節(jié)組成5、文獻(xiàn)的檢索一般包括 和 。參考答案：1、書(shū)籍、期刊、特種文獻(xiàn)、電子資源2、研究什么、要怎樣進(jìn)行研究、如何有效地施行研究計(jì)劃3、前置部分、主體部分、附錄部分4、計(jì)劃、實(shí)施、觀察、反思5、檢索工具查找法、參考文獻(xiàn)查找法四、選擇題1、反映嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)法的科學(xué)性要求，隨機(jī)地選擇和分配被試，系統(tǒng)地操縱自變量，全面地控制無(wú)關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)是（ ）。A、真實(shí)驗(yàn) B、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) C、前實(shí)驗(yàn)2、在“3種教學(xué)技術(shù)對(duì)高中低年級(jí)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)影響的研究”中，自變量是（ ）。A.3種教學(xué)技術(shù) B.高中低年級(jí)學(xué)生 C.學(xué)科成績(jī)3、對(duì)所研究課題的基礎(chǔ)理論和解決方案、應(yīng)用條件等的研究可稱(chēng)為（ ）。A.基礎(chǔ)研究 B.綜合研究 C.應(yīng)用研究4、以下哪一項(xiàng)不是問(wèn)卷調(diào)查的主要優(yōu)點(diǎn)？( )A.標(biāo)準(zhǔn)化程度高 B.調(diào)查過(guò)程靈活、深入 C.效率高 D.匿名性強(qiáng)5、直接記錄事件經(jīng)過(guò)、研究成果、新知識(shí)、新技術(shù)的專(zhuān)著、論文、調(diào)查報(bào)告等文獻(xiàn)，稱(chēng)為( )。A.一次文獻(xiàn) B.二次文獻(xiàn) C.三次文獻(xiàn) D.四次文獻(xiàn)參考答案:1、A；2、A；3、B；4、B；5、A五、簡(jiǎn)答題1、進(jìn)行教育科學(xué)研究有何意義？參考答案：（1）有利于提高教師素質(zhì)（2）有利于推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量（3）有助于促使教師掌握教育動(dòng)態(tài)，深化教育改革（4）有助于普及教育科學(xué)知識(shí)，推廣教育科研成果2、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述有何要求？參考答案：研究者在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)要注意首先應(yīng)堅(jiān)持概括文獻(xiàn)的全面性和代表性的統(tǒng)一，即點(diǎn)面結(jié)合。其次，綜述文獻(xiàn)既要客觀、準(zhǔn)確，又要有一定的針對(duì)性，能滿足具體課題研究工作的需要。最后，綜述時(shí)行文要簡(jiǎn)潔利落，提綱挈領(lǐng)，做到讓人一目了然，印象深刻。3、應(yīng)用調(diào)查法應(yīng)注意些什么事項(xiàng)？參考答案：（1）利用調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查時(shí)，目的、內(nèi)容或項(xiàng)目必須明確具體。（2）調(diào)查過(guò)程應(yīng)盡量搜集能全面客觀和正確地反映調(diào)查對(duì)象的材料，并最大限度地保證調(diào)查材料的可靠性和精確性。（3）調(diào)查要在自然狀態(tài)下進(jìn)行，盡量不使學(xué)校的正常教學(xué)秩序和工作受到影響（4）要選好調(diào)查對(duì)象，系統(tǒng)地考慮調(diào)查的總體、樣本數(shù)量、抽樣方法等。調(diào)查對(duì)象的選擇應(yīng)當(dāng)適合調(diào)查的目的任務(wù)，且要具有代表性。（5）對(duì)于調(diào)查得來(lái)的資料，要認(rèn)真地加以分析、研究，從中找出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律性的東西。4、應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)篩選法的基本步驟是什么？參考答案：確定研究課題與對(duì)象；制定總結(jié)方案；掌握有關(guān)參考資料；搜集具體事實(shí)；經(jīng)驗(yàn)的分析和抽象；組織論證；經(jīng)驗(yàn)的鑒定與推廣。5、應(yīng)用教育觀察法有何基本要求？參考答案：（1）明確觀察的對(duì)象、內(nèi)容。（2）運(yùn)用多種觀察手段和途徑。（3）及時(shí)處理、分析觀察所得的材料。六、論述題或案例分析題1、結(jié)合實(shí)際分析教育研究中應(yīng)遵循哪些基本原則？答案要點(diǎn)：（1）操作原則（2）倫理原則尊重研究對(duì)象的權(quán)利。審慎解釋研究成果。消除或避免不良后果。2、結(jié)合實(shí)際分析研究論文的撰寫(xiě)格式及要求答案要點(diǎn)：（一）前置部分1、題目題目一般要求確切、簡(jiǎn)潔、醒目、得體。字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字。2、作者署名作者署名包括作者姓名、通訊地址和作者簡(jiǎn)介三部分。3、摘要摘要也稱(chēng)內(nèi)容提要，是對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確概括，并且不加詮釋或評(píng)論的簡(jiǎn)短論述。4、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的核心概念，一般可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞。（二）主體部分主體部分是論文的主要內(nèi)容，是文章的核心部分。主體部分通常包括引論、本論和結(jié)論三部分。（三）附錄部分附錄部分主要是參考文獻(xiàn)和注釋兩種。3、對(duì)某校1000個(gè)學(xué)生的品德情況進(jìn)行了解，擬取50個(gè)學(xué)生作為樣本，據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)1000名學(xué)生被分成四個(gè)部分，優(yōu)200人，良400人，中300人，差100人。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǔ槿颖尽⒖即鸢福河梅謱与S機(jī)抽樣的方法。先求出抽樣比例。優(yōu)：200/1000=0.2；良：400/1000=0.4；中：300/1000=0.3；差：100/1000=0.1。求每一類(lèi)抽取的人數(shù)：優(yōu)：500.2=10；良：500.4=20；中：500.3=15；差500.1=5。所以，應(yīng)從優(yōu)中抽10人、良中抽20人、中抽15人、差抽5人組成樣本。4、一位教師想研究口算訓(xùn)練對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的影響。試說(shuō)明在此研究設(shè)計(jì)中應(yīng)如何控制實(shí)驗(yàn)條件？答案要點(diǎn)：（1）均衡被試（用配對(duì)加隨機(jī)化均衡被試）。（2）教學(xué)水平相當(dāng)?shù)睦蠋焾?zhí)教。（3）前后測(cè)題難度等值，測(cè)驗(yàn)時(shí)間與要求前后一致。5、下表是“關(guān)于不同類(lèi)型的教材對(duì)小學(xué)三年級(jí)自然課學(xué)習(xí)的影響”做的研究計(jì)劃，試分析其效度情況。學(xué)校4個(gè)班級(jí)不同能力分布自然成績(jī)測(cè)試教師A出的試卷教師A教材1學(xué)校3個(gè)班級(jí)不同能力分布教師B出的試卷教師B教材2學(xué)校4個(gè)班級(jí)高能力分布教師C出的試卷教師C教材3 教學(xué)9周參考答案：該設(shè)計(jì)無(wú)內(nèi)在效度，也無(wú)外在效度。內(nèi)在效度指研究結(jié)論能被明確解釋的程度；外在效度指結(jié)論的普遍性，即