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2.圖形與幾何第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:量與計(jì)量(補(bǔ)充),練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo):1.熟練掌握長(zhǎng)度、面積、體積的計(jì)量單位,質(zhì)量單位,時(shí)間單位等。2.能正確使用學(xué)過的計(jì)量單位解決實(shí)際問題。3.熟練掌握有關(guān)計(jì)量單位之間的進(jìn)率關(guān)系,并能正確進(jìn)行單位換算。復(fù)習(xí)重點(diǎn):能正確使用學(xué)過的計(jì)量單位解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)難點(diǎn):難點(diǎn)是能正確進(jìn)行單位換算。教學(xué)準(zhǔn)備:直尺、三角板等復(fù)習(xí)過程:一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)1.談話引入2.板書課題,明確目標(biāo)3.自學(xué)提示(1)什么是長(zhǎng)度?什么是面積?什么是體積?(2)常用的計(jì)量單位有哪些?它們之間的進(jìn)率是怎樣的?(3)相鄰的長(zhǎng)度單位,面積單位,體積單位之間的進(jìn)率是多少?(4)什么叫單名數(shù)?什么叫復(fù)名數(shù)?(5)如何把高級(jí)單位的名數(shù)改寫成低級(jí)單位的名數(shù)?(6)如何把低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)單位的名數(shù)?4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識(shí),展示交流(一)小組合作,整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(二)學(xué)生小組合作交流(三)學(xué)生匯報(bào)展示,老師點(diǎn)拔,適時(shí)歸納板書1.展示各單位之間的進(jìn)率常用單位單位之間的進(jìn)率長(zhǎng)度單位千米 米 分米 厘米 毫米面積單位平方千米 公頃 平方米(m2) 平方分米(dm2)平方厘米(cm2) 平方毫米(mm2) 體積單位立方米(m3)立方分米(dm3)立方厘米cm3)立方毫米(mm3)升(L) 毫升(ml)質(zhì)量單位克(g) 千克(kg) 噸(t)時(shí)間單位年、月、日、時(shí)、分、秒貨幣單位元 角 分2.相鄰的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10,相鄰面積單位之間的進(jìn)率是100,相鄰體積單位之間的進(jìn)率是1000。3.把高級(jí)單位的名數(shù)改寫成低級(jí)單位的名數(shù)要乘進(jìn)率,把低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)單位的名數(shù)要除以進(jìn)率。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋矯正(一)填空。在( )里填上適當(dāng)?shù)挠?jì)量單位名稱 1.一支鉛筆長(zhǎng)176( ) 一處籃球聲場(chǎng)占地420( ) 一張課桌寬52( ) 一個(gè)火柴盒的體積是2( ) 一間教室的面積是48( ) 一瓶牛奶的容積是250( )2. 3時(shí)20分=( )分; 2.6噸=( )噸( )千克3080克=( )千克( )克; 7 dm38 cm3=( )dm3=( )2.4時(shí)=( )時(shí)( )分 3元5分=( )元( )平方米=750平方分米=( )平方厘米1.6平方千米=( )公頃=( )平方米(二)舉例說明:1m、1dm、1cm分別有多長(zhǎng)?1m2、1dm2、1cm2分別有多大?1m3、1dm3、1cm3分別有多大?(三)完成P89第2題(四)課后作業(yè)1.一塊長(zhǎng)方形耕地,長(zhǎng)250米,寬160米,這塊地的有多少公頃?2.一輛汽車從甲地開往乙,早上7時(shí)30分出發(fā),下午5時(shí)20分到達(dá)。已知汽車每小時(shí)行85千米,甲乙兩地相距多少千米?(五)課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?還有什么疑問? 板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思: 第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量;線與角, P86的知識(shí)、做一做和練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo):1.使學(xué)生進(jìn)一步理解直線、射線和線段的含義,掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握垂直與平行的含義,能正確地畫平行線和垂線。3.使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義、角的分類,并能正確利用直尺、量角器畫出指定度數(shù)的角。復(fù)習(xí)重點(diǎn):理解直線、射線、線段、垂直、平行、角的含義。復(fù)習(xí)難點(diǎn):按要求畫出指定度數(shù)的角。教學(xué)準(zhǔn)備:直尺、三角板等復(fù)習(xí)過程:一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)1.談話引入在小學(xué)階段,我們學(xué)習(xí)了許多的幾何知識(shí)。大家說說我們學(xué)過哪些平面圖形和立體圖形。你能對(duì)學(xué)過的圖形進(jìn)行分類嗎?判斷下列各題中兩種量是否成比例,成什么比例。2.板書課題,明確目標(biāo)3.自學(xué)提示(1)分別畫出直線、射線和線段?說說它們有什么聯(lián)系和區(qū)別?(2)在同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關(guān)系?(3)什么叫做角?角的大小和什么有關(guān)?我們學(xué)過哪些角?在放大鏡下看角,它的大小會(huì)變化嗎?(4)可以用什么來畫角和量角?畫一個(gè)40度的角4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識(shí),展示交流(一)小組合作,整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(二)學(xué)生小組合作交流(三)學(xué)生匯報(bào)展示,老師點(diǎn)拔,適時(shí)歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋矯正(一)填空。 1.直線有( )個(gè)端點(diǎn),它可以向兩端無限延長(zhǎng);直線上兩點(diǎn)之間的一段叫( ),它有( )個(gè)端點(diǎn);射線有( )個(gè)端點(diǎn),它可以向一端無限延長(zhǎng)。 2.經(jīng)過一點(diǎn)可以畫( )條直線;經(jīng)過兩點(diǎn)可以畫( )條直線。 3.當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí),這兩條直線( ),其中一條直線是另一條直線的( ),這兩條直線的交點(diǎn)叫做( )。 4.長(zhǎng)方形相鄰的兩條邊互相( ),相對(duì)的兩條邊互相( )。5.兩條平行線之間的垂線段的長(zhǎng)度( );從直線外一點(diǎn)到直線所畫的線中,( )最短。6.經(jīng)過兩點(diǎn)可以畫出 條直線。兩條直線相交有 個(gè)交點(diǎn)。7.在6點(diǎn)鐘時(shí),時(shí)針與分針組成( )角,9點(diǎn)鐘時(shí),時(shí)針與分針組成( )角。(二)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“”。 1.一條射線長(zhǎng)6厘米。 ( )2.手電筒射出的光線可以被看成是線段。 ( )3.兩點(diǎn)之間線段最短。 ( ) 4.不相交的兩條直線叫做平行線。 ( )(三)完成P87做一做第1題(四)課后作業(yè)按要求作圖。B1.畫一條長(zhǎng)3.5厘米的線段。2.分別畫出40,90,130的角。CA3.過圖中的A畫直線BC的平行線和垂直。 (五)課堂總結(jié)1直線、射線和線段的區(qū)別?同一平面內(nèi)兩條直線有哪幾種位置關(guān)系?2有哪幾種角?板書設(shè)計(jì): 直線、直線和射線。 線線與角 垂線、平行線。 角的意義角 角的大小 畫角第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:平面圖形的認(rèn)識(shí), P86的知識(shí)、做一做和練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形和圓,會(huì)用圓規(guī)畫圓。2、能夠按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)平面圖形進(jìn)行分類整理。3、在觀察、操作中體會(huì)平面圖形的特征及應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握三角形、四邊形和圓的特征。復(fù)習(xí)難點(diǎn):感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備:直尺、三角板、圓規(guī)等復(fù)習(xí)過程:一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)1.談話引入我們學(xué)過的平面圖形有哪些?2.板書課題,明確目標(biāo)3.自學(xué)提示(1)什么叫四邊形?我們學(xué)過的四邊形有哪些?(2)什么叫三角形?按角分,三角形可以分成哪幾類?(3)什么叫做圓心、半徑、直徑?在同一個(gè)圓里直徑和半徑的長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系? (4)圓與其他平面圖形有什么不同?它有什么特點(diǎn)?(5)平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系?(6)三角形、等腰三角形和等邊三角形的關(guān)系? 4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識(shí),展示交流(一)小組合作,整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(二)學(xué)生小組合作交流(三)學(xué)生匯報(bào)展示,老師點(diǎn)拔,適時(shí)歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋矯正(一)填空。 1.兩個(gè)完全一們的等腰直角三角形,能拼成一個(gè)特殊的四邊形,這個(gè)圖形是( )形。 2.一個(gè)等邊三角形周長(zhǎng)9.6厘米,它的邊長(zhǎng)是( )厘米。3.一個(gè)三角形,三個(gè)角的度數(shù)比為237,這個(gè)三角形最大角是( )度,它是( )三角形。 4.、三角形按角分,可分為( )三角形、( )三角形和( )三角形。三角形按邊分、可分為( )三角形、 ( )三角形和( )三角形。 5.已知等腰三角形的一個(gè)底角是35,它的頂角度數(shù)是( ),這個(gè)三角形又叫做( )三角形。 6.平行四邊形的兩組對(duì)邊分別( )且( )。 (二)判斷。 1.等邊三角形也是等腰三角形。( ) 2.長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形都是軸對(duì)稱圖形。( ) 3.兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。( ) 4.長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。( ) 5.有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。( ) 6.角的邊越長(zhǎng),角的度數(shù)就越大。( ) 7.四條邊相等的四邊形一定是正方形。( )8.等邊三角形任意一邊上的高都是對(duì)稱軸。( ) 9.通過圓心的線段就是直徑。( ) 10.直角三角形中的銳角和大于鈍角三角形中的銳角和。( ) 11.圓的一部分是扇形。( ) 12.四邊相等的四邊形都是正方形。( ) (三)完成P86做一做,P87做一做的第2、3題,練習(xí)十八第1、8題。(四)課后作業(yè)按要求作圖。1.畫一個(gè)長(zhǎng)4厘米,寬是2厘米的長(zhǎng)方形。再畫一個(gè)邊長(zhǎng)是3厘米的正方形。2. 一個(gè)直徑是5厘米的圓,再畫出它的兩條對(duì)稱軸,使這兩對(duì)稱軸互相垂直。(五)課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?還有什么疑問? 第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:平面圖形的周長(zhǎng)與面積, P87的知識(shí)、做一做和練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo):1、能理解平面圖形的周長(zhǎng)和面積的意義2、回憶整理平面圖形面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過程,熟記學(xué)過的平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式3、能正確應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)重點(diǎn):回憶整理平面圖形面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過程。復(fù)習(xí)難點(diǎn):能正確應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、平面圖形紙片等復(fù)習(xí)過程:一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)1.談話引入前面我們復(fù)習(xí)了平面圖形的認(rèn)識(shí),哪位同學(xué)來說說我們學(xué)過哪些平面圖形?2.板書課題,明確目標(biāo)3.自學(xué)提示(1)舉例說說什么樣叫做平面圖形的周長(zhǎng)?什么是平面圖形的面積?(2)在這六種平面圖形中,要求周長(zhǎng)的圖形有哪些?怎樣求它們的周長(zhǎng)?(3)這六種圖形的面積公式分別是怎樣的?把公式直接填在課本上,并想想這些公式是怎樣推導(dǎo)出來的?(4)簡(jiǎn)要描述有關(guān)面積公式之間的聯(lián)系。(結(jié)合公式推導(dǎo)過程)4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識(shí),展示交流(一)小組合作,整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(二)學(xué)生小組合作交流(三)學(xué)生匯報(bào)展示,老師點(diǎn)拔,適時(shí)歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋矯正(一)達(dá)標(biāo)練習(xí)1.在圖上出示數(shù)據(jù)直接應(yīng)用公式計(jì)算。2.口答,看誰想得快(1)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)8厘米,寬2厘米,周長(zhǎng)是( )厘米,面積是( )厘米。(2)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4米,它的周長(zhǎng)是( ),面積是( )。(3)一個(gè)平行四邊形的底是4米,高是20分米,面積是( )。(4)一個(gè)三角形的底是5m,高是10 m,它的面積是( )平方厘米,和它等底等高的平行四邊形的面積是( )。(5)一個(gè)梯形的上底是5厘米,下底是7厘米,高是2厘米,面積是( )平方厘米。(6)一個(gè)圓的半徑是2分米,它的周長(zhǎng)是( ),面積是( )。3、填空(1)一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是12米,它的邊長(zhǎng)是( )米。(2)一個(gè)圓的周長(zhǎng)是6.28米,它的直徑是( ),半徑是( ),面積是( )。(3)一個(gè)三角形的面積是6平方米,底是2米,高是( )米。4、判斷。對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。(1)兩個(gè)面積相等的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。( )(2)半徑是2厘米的圓,它的周長(zhǎng)和面積相等。( )(3)如果長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)相等,那么圓的面積最大。( )(4)半圓的周長(zhǎng)等于圓周長(zhǎng)的一半。( )(5)一個(gè)三角形的底是3分米,高是12分米,它的面積是36平方分米。( )(6)一個(gè)圓的直徑擴(kuò)大2倍,它的周長(zhǎng)擴(kuò)大2倍,面積也擴(kuò)大2倍。( )5.完成練習(xí)十八第3、4、5、12題(二)課堂作業(yè)P87做一做第4題,練習(xí)十八第6題(三)課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?還有什么疑問? 第五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:立體圖形的認(rèn)識(shí)、觀察物體, P88的知識(shí)、做一做和練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo):1使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和與圓錐的特點(diǎn),掌握空間觀念與圖形的基礎(chǔ)知識(shí)。2使學(xué)生豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí),建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握長(zhǎng)方體和正方體、圓柱和圓錐的特征。復(fù)習(xí)難點(diǎn):感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐教具各一個(gè)等復(fù)習(xí)過程:一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)1.談話引入我們學(xué)過的立體圖形有哪些?(學(xué)生回答出示圖片)2.板書課題,明確目標(biāo)3.自學(xué)提示(1)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐各有什么特點(diǎn)?(2)長(zhǎng)方體和正方體有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?(3)圓柱與圓錐可以各由什么平面圖形旋轉(zhuǎn)而成?(4)圓柱與圓錐之間有什么關(guān)系? 4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識(shí),展示交流(一)出示合作提示,小組合作,整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。1.教師出示相關(guān)表格,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫。長(zhǎng) 方 體正 方 體面棱頂 點(diǎn)圓 柱圓 錐底 面?zhèn)?面高結(jié)合表中的內(nèi)容,說一說長(zhǎng)方體與正方體之間的關(guān)系、圓柱與圓錐的關(guān)系。2觀察物體。出示立體圖形。 問:(1)從正面看得到什么形狀? (2)從上面看得到什么形狀? (3)從側(cè)面看得到什么形狀?(二)學(xué)生小組合作交流(三)學(xué)生匯報(bào)展示,老師點(diǎn)拔,適時(shí)歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋矯正(一)達(dá)標(biāo)練習(xí)1.完成P88做一做、練習(xí)十八第9、10、13、15題2.填空(1)長(zhǎng)方體有( )個(gè)面,( )條棱,( )個(gè)頂點(diǎn),相對(duì)的棱長(zhǎng)度( ),相對(duì)的面( )。(2)圓柱的側(cè)面展開是一個(gè)( ),它的長(zhǎng)是圓柱( ),它的寬是圓柱的( )。(3)一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)5厘米,寬3厘米,高2厘米,它的最大的一個(gè)面是( )面,面積是( )平方厘米。這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是( )平方厘米,體積是( )立方厘米。(4)一個(gè)直徑8厘米,長(zhǎng)2米的圓柱形鐵皮通風(fēng)管,沿著高剪開得到一個(gè)長(zhǎng)方形,它的長(zhǎng)是( )米,寬是( )米。3.判斷(1) 一個(gè)長(zhǎng)方體最多有兩個(gè)正方形。 ( )(2) 圓柱的側(cè)面展開圖不是正方形就是長(zhǎng)方形。 ( )(3)長(zhǎng)方體的三條棱就是它的長(zhǎng)、寬、高。 ( )(4) 圓錐的高有一條,圓柱的高有兩條。( )(二)課后作業(yè)1.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是6厘米,寬是4厘米,高是3厘米這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是多少?2.用一條長(zhǎng)72厘米的鐵絲,圍成一個(gè)最大的正方體框架,這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少?3.一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開是一個(gè)長(zhǎng)為18.84厘米,高為4厘米的長(zhǎng)方形,圓柱的側(cè)面積是多少? 4、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是5分米,如果把這樣的兩個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是多少分米?(三)課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?還有什么疑問? 第六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:立體圖形的表面積和體積, P88的知識(shí)、做一做和練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo):1.通過整理、復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解立體圖形的表面積和體積的內(nèi)涵,能靈活地計(jì)算它們的表面積和體積,加強(qiáng)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步條理化和系統(tǒng)化。2.在學(xué)生對(duì)這些形體認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念。3.讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。復(fù)習(xí)重點(diǎn):進(jìn)一步分清表面積和體積兩個(gè)概念的不同含義,熟練掌握這幾種立體圖形表面積的計(jì)算方法和體積的計(jì)算公式。復(fù)習(xí)難點(diǎn):能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)靈活地解決一些實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐教具各一個(gè)等復(fù)習(xí)過程:一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)1.談話引入我們學(xué)過的立體圖形有哪些?它們的特征是怎樣的?2.板書課題,明確目標(biāo)3.自學(xué)提示(1)什么叫立體圖形的表面積和體積?(2)什么叫容積?容積單位一般用體積單位。當(dāng)計(jì)算能容納的物體是液體時(shí),常用什么作單位。(3)立體圖形的表面積和體積計(jì)算公式是怎樣的?完成88頁(yè)的表格。 4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識(shí),展示交流(一)小組合作,整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(二)學(xué)生小組合作交流(三)學(xué)生匯報(bào)展示,老師點(diǎn)拔,適時(shí)歸納板書(1)圓柱(V= Sh)求材料:表面積(取近似值用進(jìn)一法)求壓路面積(或通風(fēng)管所用材料等):側(cè)面積求壓路機(jī)所行路程:底面周長(zhǎng)求占地面積:底面積求無蓋圓柱形水桶所用鐵皮:底面積+側(cè)面積(取近似值用進(jìn)一法)求容積或者占空間大小:體積(取近似值用退一法)練習(xí):要做一個(gè)圓柱形的密封罐頭,就是求它的( );求一個(gè)圓柱的紙盒占有多大的空間,就就是求( )。求一個(gè)圓柱的的占地面積,就是求它的( )。求做一節(jié)煙囪需要多少鐵皮,就是求它的( )求一個(gè)圓柱體水桶能裝水多少升?就是求它的( )。(2)圓錐(V=Sh)求體積記得乘或者除以3通過圓錐的體積求它的底面積或者高時(shí),必須先乘3等底等高,體積不等圓錐體積等于圓柱的 ,圓柱體積是圓錐的3倍等底,等體積,高不等圓錐的高是圓柱高的3倍,圓柱高是圓錐的等高,等體積,高不等圓柱的底面積是圓錐底面積的,圓錐的底面積是圓柱的底面積的3倍(3)解答順序:看形體(必須看清是圓柱還是圓錐)材料:表面積裝多少水:容積 看問題: 看單位:1毫升=1立方厘米, 1升=1立方分米三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋矯正(一)達(dá)標(biāo)練習(xí)1.只列式,不計(jì)算: (1)一個(gè)長(zhǎng)方體,它的長(zhǎng)是4分米,寬是5分米,高是2分米,求它的表面積和體積.(2)一個(gè)棱長(zhǎng)是6分米的正方體,它的表面積和體積各是多少? (3)一個(gè)圓柱的底面半徑是3厘米,高12厘米,求它的表面積和體積? (4)一個(gè)圓錐的底面周長(zhǎng)是62.8厘米,高是15厘米,它的體積是多少立方厘米?4. 求長(zhǎng)方體、正方體或圓柱的表面積及體積(單位:厘米)。5厘米2厘米 7厘米 5厘米3.一個(gè)圓柱形水池,直徑10米,深1米。 (1)這個(gè)水池占地面積是多少? (2)在池底及池壁抹一層水泥,抹水泥部分的面積是多少? (3)最多能裝多少升的水? 3.一個(gè)圓柱的側(cè)面積是376.8平方厘米,體積是1130.4立方厘米,它的底面積是多少平方厘米?4.把一塊底面直徑8分米,高6分米的圓錐體鋼塊,烙鑄成一個(gè)長(zhǎng)方體。這個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)4分米,寬2分米,它的高是多少分米5.等底等高的圓柱和圓錐,已知圓柱的體積比圓錐多8立方分米,圓柱的體積是和圓錐的體積是各是多少?6.一圓錐形小麥堆的低面周長(zhǎng)為15.7米,高1.5米。如果每立方米小麥約重720千克,則這堆小麥約重多少千克?7.用一根長(zhǎng)48分米的鐵絲做一個(gè)長(zhǎng)方體框架,使它的長(zhǎng)、寬、高的比為1:1:4。再把它的五個(gè)面糊上紙,做成一個(gè)長(zhǎng)方體燈籠,至少需要多少平方米的紙?(二)課后作業(yè)課本練習(xí)十八第11、12、14題(三)課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?還有什么疑問? (四)拓展練習(xí)課本練習(xí)十八第16、17題第七課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:圖形的運(yùn)動(dòng), P92的知識(shí)、做一做和練習(xí)十九相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo):1通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱和圖形的放大與縮小等圖形互動(dòng)的特征;學(xué)會(huì)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的運(yùn)動(dòng)。 2在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中,經(jīng)歷觀察、操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3通過欣賞圖形的運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、放大與縮小在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,感受數(shù)學(xué)美。復(fù)習(xí)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱和圖形的放大與縮小等圖形互動(dòng)的特征;復(fù)習(xí)難點(diǎn):綜合運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備:三角板、直尺、圓規(guī)等復(fù)習(xí)過程:一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)1.談話引入2.板書課題,明確目標(biāo)3.自學(xué)提示(1)我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)?(2)什么是軸對(duì)稱圖形?我們學(xué)過的軸對(duì)稱圖形有哪些?(3)哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀大小?哪些運(yùn)動(dòng)只改變圖形的大小,而不改變形狀?4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識(shí),展示交流(一)出示合作提示,小組合作,整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。圖形的運(yùn)動(dòng)大小變化形狀變化方向變化平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱放大縮小(二)學(xué)生小組合作交流(三)學(xué)生匯報(bào)展示,老師點(diǎn)拔,適時(shí)歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋矯正(一)達(dá)標(biāo)練習(xí)1.完成P92做一做2.判斷下面圖形,哪

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