六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷其單元.doc

六年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷 班級(jí) 姓名一、小小書(shū)法家。（10分）jng m yn sng p b png rn d w ( ) ( ) ( ) ( ) qio l yn zu o m jn jn l do( ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇正確讀音（6分） 樹(shù)冠（gun gun） 散（sn sn）落 唱和（h h） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhun） 幾（j j）乎 津津（jn jng）樂(lè)道三、組詞（5分） 俏（ ） 龐（ ） 韻（ ） 港（ ） 俠（ ） 峭（ ） 寵（ ） 蘊(yùn)（ ） 巷（ ） 峽（ ）四、我能將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。（4分）全身（ ）（ ） 望而（ ）（ ） 意（ ）深（ ）（ ）（ ）玉立 返璞（ ）（ ） 形色（ ）（ ） 巧奪（ ）（ ） 意（ ）深（ ）_五、猜猜我是誰(shuí)？（4分）1.道德高尚，名望很大。 （ ） 2.形容水波忽明忽暗的樣子。（ ）3.不局限于一種規(guī)格和形式。（ ）4.年齡已超過(guò)了六十歲。 （ ）六、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，并在括號(hào)中寫(xiě)出作者。（4分）1.落紅不是無(wú)情物，_。( )2.造物無(wú)言卻有情，_。( )3._，何人不起故園情. ( )4.你還能寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于大自然的詩(shī)句嗎？ 七、我會(huì)寫(xiě)出下列句子所使用的修辭方法。（4分）1.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（ ）2.你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟詠著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。（ ）3.我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤呢？（ ）4.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（ ）八、小士兵聽(tīng)命令（按要求完成下列各題）（4分）1.老師希望我們培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。（修改病句）_2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_九、句子美容院。（6分）1.猴子在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去。（把句子寫(xiě)具體）_2.雨滴落在水池中。（寫(xiě)成比喻句）_3.小甲蟲(chóng)走進(jìn)了村里。（寫(xiě)成擬人句）十、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（10分）（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個(gè)句子用了_的修辭手法，把老橋比作_ ，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它_的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的_。（2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個(gè)句子用_的手法，形象地表達(dá)了自己和_、_這兩位朋友間的_。（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的_。從中，我們真切地感受到_。十一、課文內(nèi)容我很熟。(一)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（ ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，（ ）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（ ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。（6分）2、選文采用_、_的修辭手法，依次寫(xiě)了_、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了作者_(dá)的感情。（9分）3、仿寫(xiě)：“你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)?！保?分）- （二）我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散（sn sn）聚在兩棵大樹(shù)下面-這是兩簇（c ch）野灌叢，紫（zh z）紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟（shu sh）透了，甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣饎?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！1.“音韻”的意思是_ ；“靈泉”的意思是_ 。（4分）2.用“”劃去括號(hào)理不合適的讀音。（4分）3.從這段話(huà)我們感受到作者對(duì)大自然生靈的_ 、_之情。（2分）4.平時(shí)，你聽(tīng)到過(guò)大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)嗎？感受怎樣？想一想，寫(xiě)下來(lái)。（4分）_ _ _ 十二、閱讀大舞臺(tái)野百合也有春天這是一個(gè)被人遺忘的山谷，就連最無(wú)私的太陽(yáng)也不屑施舍一些陽(yáng)光在這兒。寂寞是這里唯一的主題?？删褪窃谶@令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，確切的說(shuō)是一株野百合倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著，固執(zhí)而充滿(mǎn)了活力與希望。它的花晶瑩純潔，沒(méi)有塵埃，它的葉舒展得像是可以包容下所有紛擾。美麗是不甘寂寞的，因?yàn)檫@個(gè)只能孤芳自賞的地方，它詛咒過(guò)。這不怪它，因?yàn)樗彩且欢浠ǎ腔?，就希望得到艷羨的目光，就希望春天中有自己的美麗?？梢簿褪且?yàn)樗且欢浠?，它沒(méi)有辦法去選擇環(huán)境，只有被風(fēng)兒隨機(jī)地放生。于是，它來(lái)到這個(gè)注定冷清的山谷，一切都沒(méi)有，只有身旁那條消息里自己的影子。它看到了自己：原來(lái)是充滿(mǎn)獨(dú)特的氣質(zhì)，波光粼粼中閃著銀色的光，那花瓣的影子在水中漾著，像一顆顆蠢蠢欲動(dòng)的心，渴望著陽(yáng)光的歡樂(lè)。雖然沒(méi)有玫瑰鮮艷，但是絕對(duì)純潔，清澈；沒(méi)有水仙嬌嫩細(xì)膩，可是堅(jiān)強(qiáng)，有耐力，絕對(duì)個(gè)性。于是，它釋然了。它也用美麗開(kāi)始了一個(gè)同自然的耐力賽。沒(méi)人知道，那是一個(gè)多么長(zhǎng)的時(shí)間。物換星移，?？菔癄€，昔日的山谷變成了高峰，那野百合一覺(jué)醒后，發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上，堅(jiān)韌和恒心終于使它等到離太陽(yáng)很近的這一天。在人們抬頭仰視她美麗的剎那，春天的第一縷陽(yáng)光照在了她盛開(kāi)的笑臉上，人們因強(qiáng)光而瞇起了眼睛。野百合，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)韌的品格，更有屬于自己的陽(yáng)光和春天。“就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天”1.野百合原本生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？后來(lái)它的生長(zhǎng)環(huán)境又有什么變化？（2分）_ 2.