班級(jí)管理精細(xì)化做法.doc

班級(jí)人本精細(xì)化管理基本做法班級(jí)人本精細(xì)化管理基本做法一、小崗位的設(shè)置與落實(shí)，喚醒小主人意識(shí)，凝聚班級(jí)合力小崗位的設(shè)置使學(xué)生“人人參與班級(jí)管理”成為了可能、落到了實(shí)處。對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)，小崗位能保證班級(jí)日常生活的有序開展；對(duì)學(xué)生而言，通過(guò)在小崗位上為班級(jí)服務(wù)、出力，能強(qiáng)化自身“我為人人，人人為我”的思想，不僅鍛煉能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、小主人意識(shí)，還有利于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，也是班級(jí)凝聚力建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。于是，我在班里設(shè)置了兩名班長(zhǎng)（一正一負(fù)），六名部長(zhǎng)（學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生部長(zhǎng)、服務(wù)管理部長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、生活部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)）共8個(gè)管理部門。然后由以點(diǎn)帶面，設(shè)立多個(gè)崗位，全面展開管理，讓學(xué)生充分認(rèn)為到“班級(jí)就是我們的家，管理服務(wù)靠大家”的新理念，二、為每一個(gè)崗位起一個(gè)好聽的名字，并跟學(xué)生一塊制定崗位職責(zé)。一個(gè)好聽的名字能夠增加一份情感，學(xué)生在崗位上會(huì)干得更快樂(lè)。其次是“亮化”崗位職責(zé)。由老師組織同崗的學(xué)生一起討論自己所選崗位的工作職責(zé)，比如，護(hù)花小衛(wèi)士的職責(zé)是：給班級(jí)植物角里的花草澆水、曬太陽(yáng)；節(jié)能小衛(wèi)士要負(fù)責(zé)開燈關(guān)燈：注意節(jié)能做到人走燈滅；桌椅一線美負(fù)責(zé)人：做到每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課、微機(jī)課、外教課、語(yǔ)音課等做到人走桌椅齊、凈的標(biāo)準(zhǔn)等。明確了崗位職責(zé)，學(xué)生完成任務(wù)時(shí)就有了方向，就更有利于崗位工作的落實(shí)。三、進(jìn)行竟?fàn)幧蠉彛赃x小崗位為落實(shí)“事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任”的班級(jí)人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己，做自己的主人，做班級(jí)的主人，變“要我做”為“我要做”。我采取了竟?fàn)幧蠉彽牟呗裕鹬貙W(xué)生意愿，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級(jí)奮斗的目標(biāo)，了解班級(jí)工作環(huán)節(jié)，清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅(jiān)持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇，竟?fàn)幧蠉?，學(xué)生會(huì)很珍惜自己通過(guò)努力竟?fàn)巵?lái)的這份工作，因此會(huì)工作的更加的主動(dòng)和開心。四、下面剛是我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際所需制定出來(lái)的一些崗位管理細(xì)則：1班隊(duì)干部督導(dǎo)制：通過(guò)自主競(jìng)聘、民主選舉等過(guò)程搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔（即班和部長(zhǎng)）。搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部及中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)（各個(gè)小崗位），使每個(gè)學(xué)生干部明確自己對(duì)集體的責(zé)任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點(diǎn)帶面，群策群力。合理分工。班長(zhǎng)任整體班級(jí)事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作，各個(gè)部長(zhǎng)分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、服務(wù)、生活、宣傳等部門，負(fù)責(zé)各專項(xiàng)工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。2小組負(fù)責(zé)制：將班級(jí)工作按功能分項(xiàng)，并組成若干小組進(jìn)行具體管理。我班具體劃分了學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組能等進(jìn)行各方面的檢查與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)捆綁式的評(píng)價(jià)。3人人崗位責(zé)任制：增加管理崗位，賦予相應(yīng)權(quán)限，落實(shí)崗位職責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，在強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感的同時(shí)，形成班級(jí)事務(wù)“人人都有機(jī)會(huì)管”的格局。如下：崗位的部門管理班長(zhǎng)：陳中華副班長(zhǎng)：齊雪菲學(xué)習(xí)部長(zhǎng)：劉雨桐，負(fù)責(zé)各學(xué)習(xí)崗位的崗位態(tài)度與職責(zé)。（管理范圍：課前準(zhǔn)備員、晨誦領(lǐng)讀員、字詞檢查官、規(guī)范字教官及作業(yè)追蹤員，各崗位人員要及時(shí)上報(bào)檢查結(jié)果）1坐姿提醒員：劉雨桐，讀書時(shí)，寫字時(shí)請(qǐng)注意三個(gè)一要做到。2課前準(zhǔn)備檢查員：吳鵬、張立松、尹顥儒、劉祥蘭（各座排人員）3晨誦領(lǐng)讀員與課前一誦領(lǐng)讀員一致：周一陳中華；周二蔣念桐；周三王滌非；周四劉雨桐；周五齊雪菲。4每天一練：中午課前十分種書法練習(xí)，由學(xué)習(xí)部長(zhǎng)劉雨桐進(jìn)行相應(yīng)的正確書寫姿勢(shì)指導(dǎo)。5字詞檢查官：馮文靜每天下午放學(xué)后給住宿生默寫詞語(yǔ)，并收齊進(jìn)行批閱，記錄檢查情況（可自聘一名或兩名小助手）。6規(guī)范字教官：把每天由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)認(rèn)為書寫不規(guī)范的同學(xué)聚集起來(lái)集體在中午餐1：30集中練習(xí)書寫20分種。7作業(yè)追蹤員：陳中華，把每天由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)匯報(bào)上來(lái)不完成作業(yè)的同學(xué)作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè)，在中午飯后聚集起來(lái)補(bǔ)習(xí)作業(yè)。（各小組長(zhǎng)和不完成作業(yè)人員）8全班分成了5人一小組，共分8個(gè)小組，按好中差排列，各個(gè)小組有不同的名稱，按每周的學(xué)習(xí)情況每周一統(tǒng)計(jì)，選出優(yōu)勝小組，我們將以軍銜來(lái)劃分等級(jí)，每連續(xù)得到優(yōu)勝小組兩次，便可升一級(jí)，依次類推。8個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，另外由各課代表作好作業(yè)書寫情況統(tǒng)計(jì)表，并填寫在每周作業(yè)個(gè)人評(píng)價(jià)表中，并與每周一中午做好每周分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。附：課代表表格及學(xué)習(xí)小組表格：各科課代表人名各科課代表人名語(yǔ)文課代表：劉蕓含美術(shù)課代表：譚雨露數(shù)學(xué)課代表：王滌非體育隊(duì)長(zhǎng)：付俊浩英語(yǔ)課代表：蔣念桐品德與社會(huì)課代表：王利亞信息技術(shù)課代表：張傲偉科學(xué)課代表：王仔偉音樂(lè)課代表：王輝演講課代表：齊雪菲各科課代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，協(xié)助老師檢查作業(yè)的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績(jī)優(yōu)秀有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任。附表2：學(xué)習(xí)小組及評(píng)價(jià)表表格：三年級(jí)一班學(xué)生語(yǔ)文評(píng)價(jià)表周次：第周組別/級(jí)別姓名得分個(gè)人合計(jì)小組合計(jì)名次智慧星組（）陳中華馮文靜高亞琪劉明宇張瑜玲頂呱呱組（）王仔偉吳鵬劉建業(yè)張博康付俊浩大拇指組（）張傲偉王輝王俊超王弈初劉建波小勇士組（）劉雨桐尹顥儒王利亞馮國(guó)正蔣念桐小樹苗組（）卜欣聞王令航譚玉露張業(yè)浩郝曉娜向陽(yáng)花組（）劉蕓含董鵬飛吳昱昕趙國(guó)鑫常睿新火箭組（）王滌非張立松劉祥蘭何浩偉鄭蕭軒小將領(lǐng)組（）孟德龍張興鑫于明浩齊雪菲李萍勞動(dòng)衛(wèi)生部長(zhǎng)：王仔偉首先像“打掃教室衛(wèi)生”這樣最基層的崗位，人人都要參與，因此我也給予了他們細(xì)化分管，這就無(wú)所謂的選與不選，另外對(duì)于他們的崗位態(tài)度與職責(zé)我們就又形成了高一屋的管理人員。于是，每個(gè)學(xué)生就有了必選崗位和自主選擇的一至兩個(gè)崗位，形成了“一人多崗”的情形。附：我為大家來(lái)服務(wù)值日生表組長(zhǎng)：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執(zhí)行班主任和班委布置傳達(dá)的任務(wù)。我為大家來(lái)服務(wù)組長(zhǎng)講桌前門、書柜飲水機(jī)、后門、暖氣片、空調(diào)掃地?cái)[放掃地工具窗臺(tái)、南門拖地?cái)[放拖地工具擦黑板倒垃圾清洗垃圾箱值日生職責(zé)GroupOne陳中華劉雨桐劉蕓含鄭蕭軒劉雨桐劉祥蘭付俊浩常睿陳中華董鵬飛清掃時(shí)間：每天早晨、晚上各一次。清掃區(qū)域：掃地、拖地、擦黑板、講桌、飲水機(jī)、暖氣片、倒垃圾、桌椅。監(jiān)督巡查：由第二天的值日檢查是否合格。GroupTwo王奕初馮文靜譚雨露馮文靜張瑜玲王輝高亞琪劉建業(yè)趙國(guó)鑫王奕初Group Three王滌非李萍王利亞馮國(guó)正卜新聞李萍王滌非孟德龍張傲偉尹顥儒Group Four劉明宇齊雪菲齊雪菲何浩偉劉明宇馮國(guó)正于明浩張博康張業(yè)浩吳昱昕GroupFive王仔偉吳鵬蔣念桐王仔偉張興鑫郝曉娜吳鵬劉建波王俊超張立松教師寄語(yǔ)：溫馨班級(jí)是我家，班級(jí)衛(wèi)生靠大家，我的地盤我作主。室內(nèi)衛(wèi)生部長(zhǎng)：陳中華（負(fù)責(zé)17項(xiàng)）、王仔偉（負(fù)責(zé)813項(xiàng)）總記錄各崗位人員檢查情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、整理。1門窗小衛(wèi)士：何浩偉（管理范圍：負(fù)責(zé)擦門窗同學(xué)）2桌椅一線美負(fù)責(zé)人：王奕初、高亞琪、常睿、齊雪菲、每人負(fù)責(zé)所在一排（每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課、微機(jī)課、外教課、語(yǔ)音課等做到人走桌椅齊、凈的標(biāo)準(zhǔn)）3黑板美容師：張傲偉（管理范圍：10個(gè)負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)）4講臺(tái)管理員：王利亞（管理范圍：5個(gè)負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)并包括粉筆的供給）。5開關(guān)清潔員：鄭蕭軒（每周一、三、五下午各擦一次）6空調(diào)保潔員：王俊超，每天檢查空調(diào)的衛(wèi)生情況（管理范圍：5個(gè)負(fù)責(zé)擦空調(diào)的同學(xué)）7電視衛(wèi)生員：張博康，每天早、中、晚各擦一次電視框要求擦布要干凈。8衛(wèi)生角管理員：張業(yè)浩（管理范圍：掃地與拖地同學(xué)的衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理）9物品擺放桌面保潔員：劉建業(yè)、王奕初（每天早上、課間、中午放學(xué)、下午第一節(jié)、下午放學(xué)、晚間放學(xué)各檢查一次）10桌洞清理員：于明浩、付俊浩（每天課間、中午第一節(jié)課前、每天下午放學(xué)各檢查一次）11地面保潔員：劉建波（打掃地面的10個(gè)同學(xué)，另外見到地面有紙片不撿的同學(xué)，給予扣分）12墻面保潔員：吳昱昕（隨時(shí)注意墻面保持干凈，東、南、北沖著誰(shuí)，誰(shuí)負(fù)責(zé)把它擦干凈，講臺(tái)由保潔員負(fù)責(zé)，另外注意教室外的墻面維護(hù)）13書包、水杯管理員：張瑜玲，保證監(jiān)督每個(gè)同學(xué)的水杯放在書包的左外口袋。書包端正，用完后拉上拉鏈，保證每個(gè)同學(xué)的書包不咧嘴巴。14個(gè)人的桌椅個(gè)人負(fù)責(zé)：做到我的地盤我做主，我的桌凳我整理。室外環(huán)境部長(zhǎng)：吳鵬，負(fù)責(zé)檢查每天的室外值日情況并跟每天的衛(wèi)生小組長(zhǎng)說(shuō)明打掃情況，提醒節(jié)能衛(wèi)士注意及時(shí)開關(guān)燈，做好每天的值日記錄。1指導(dǎo)室外值日組長(zhǎng)作好安排：4把大掃帚，1把小掃帚，1個(gè)撮子，2個(gè)同學(xué)撿垃圾帶垃圾桶，共八人，保證在上早讀前必須打掃好。2節(jié)能小衛(wèi)士：馮國(guó)正每天負(fù)責(zé)開關(guān)燈，視天氣及時(shí)開關(guān)燈。服務(wù)管理部長(zhǎng)：劉蕓含（負(fù)責(zé)14項(xiàng)），齊雪菲（負(fù)責(zé)58項(xiàng)）負(fù)責(zé)檢查到崗情況并提醒崗位工作人員檢查，對(duì)于崗位職責(zé)態(tài)度作總記錄。如果遇到值日要提前到校完成自己的任務(wù)。1護(hù)花小衛(wèi)士：孟德龍一、三、五早上各澆一次，并要進(jìn)行清理、劃鋤。2櫥柜檢察官：卜新聞，每天檢查櫥柜的衛(wèi)生、整齊，特別是告誡護(hù)花小衛(wèi)士澆花后要注意保持清潔（管理范圍：5個(gè)負(fù)責(zé)擦櫥柜的同學(xué)、護(hù)花小衛(wèi)士、樂(lè)器管理員、圖書管理員）。3樂(lè)器管理員：李萍、（每次上音樂(lè)課之前負(fù)責(zé)分發(fā)樂(lè)器，每次按由一排的同學(xué)排隊(duì)分發(fā)，四排輪流，上完音樂(lè)課后監(jiān)督同學(xué)們放好樂(lè)器，并進(jìn)行整理）。4圖書管理員：張興鑫，秘書長(zhǎng)馮文靜同時(shí)合作（負(fù)責(zé)圖書的保管、整理與借閱、記錄，不許同學(xué)破壞書籍，損壞者進(jìn)行賠償可停止借閱，自然破損的要負(fù)責(zé)進(jìn)行粘補(bǔ)），另外負(fù)責(zé)報(bào)紙、圖書的發(fā)放工作。5上下課口令員、普通話監(jiān)督員（對(duì)于說(shuō)話不文明者記錄扣分）、眼操小醫(yī)生、放學(xué)領(lǐng)隊(duì)長(zhǎng)，周五帶班牌：齊雪菲6課程報(bào)課員：每次輪流靠近課程表的同學(xué)負(fù)責(zé)課前或課后報(bào)課。7文明禮儀監(jiān)督員：郝曉娜，早上站在教室門口負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們每天的洗臉、梳頭、刷牙、服裝、指甲等衛(wèi)生情況。8安全監(jiān)督官及矛盾調(diào)節(jié)官：王仔偉，監(jiān)督同學(xué)不帶零食、玩具、及不安全的東西進(jìn)課堂，否則沒收；對(duì)不文明或危險(xiǎn)動(dòng)作及時(shí)勸阻；注意發(fā)現(xiàn)課內(nèi)外不團(tuán)結(jié)行為指正、調(diào)節(jié)并上報(bào)。9好人好事，拾金不昧統(tǒng)計(jì)及管理員：譚雨露，做好記錄。10日志保管員：董鵬飛，每天收、放班級(jí)日志本并進(jìn)行檢查。紀(jì)律部長(zhǎng)：王輝，老師不在時(shí)要掌管好本班紀(jì)律，讓同學(xué)們做到老師在與不在一樣，甚至比在放得更好。并作記錄。晨檢員：陳中華，負(fù)責(zé)早上同學(xué)們到校后晨讀的紀(jì)律與晨讀提醒，提醒指導(dǎo)同學(xué)們?cè)缟系叫：罂焖龠M(jìn)入讀書的積極狀態(tài)。課間與路隊(duì)紀(jì)律：體育隊(duì)長(zhǎng)付俊浩，副體育隊(duì)長(zhǎng)齊雪菲，及晚間活動(dòng)路隊(duì)長(zhǎng)孟德龍由三人分前中后進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督。保證在站隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊。喊口號(hào)時(shí)三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)首先要起帶頭作用。生活部長(zhǎng)：王滌非保證吃飯時(shí)無(wú)聲音，無(wú)打鬧，與另外兩個(gè)餐桌長(zhǎng)作好每個(gè)餐桌吃飯情況記錄。一號(hào)餐桌長(zhǎng)：王滌非，監(jiān)督同桌人員飯食情況，不得浪費(fèi)，不得說(shuō)話打鬧，必須等全桌人員全都吃完后由餐桌長(zhǎng)檢查合格后方可統(tǒng)一起立站隊(duì)包括中午。二號(hào)餐桌長(zhǎng)：吳鵬（同上）三號(hào)餐桌長(zhǎng)：吳昱昕（同上）如有一人沒吃完或浪費(fèi)全桌人員必須陪等吃完。飲水機(jī)管理員：劉明宇，檢查飲水機(jī)的衛(wèi)生，（管理范圍：5個(gè)擦飲水機(jī)的同學(xué)，另外與于明浩每天早上上課前，中午上課前，或下午放學(xué)后負(fù)責(zé)檢查飲水情況，及時(shí)做好搬水工作，教室內(nèi)確保有一桶預(yù)備水。）就餐變動(dòng)匯報(bào)員：王滌非，每天課間操時(shí)間或下午第三節(jié)課后及明上報(bào)記明就餐變動(dòng)統(tǒng)計(jì)表（請(qǐng)假或返校，日期、早、午、晚飯要記明），并自己做好記錄每周五的中午將結(jié)果報(bào)班主任。宣傳部長(zhǎng)：張喻玲，遇到板報(bào)或展板活動(dòng)時(shí)由張喻玲，馮文靜負(fù)責(zé)板面設(shè)計(jì)，譚雨露為美術(shù)編輯，王利亞、劉蕓含、蔣念桐、王仔偉為文字搜集與編輯人員。在強(qiáng)化崗位責(zé)任的基礎(chǔ)上，部門的設(shè)立，有利于促進(jìn)學(xué)生之間互幫互助、友好協(xié)作關(guān)系的形成，部門小集體的責(zé)任意識(shí)也能得到強(qiáng)化。五、建立班級(jí)人本化管理的制度文化1共同確立班級(jí)目標(biāo)，激發(fā)上進(jìn)心班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)方向，對(duì)班集體的建設(shè)具有激勵(lì)和導(dǎo)向作用。這個(gè)目標(biāo)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合。我們可以利用每學(xué)期的開學(xué)初，在班會(huì)上結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，提出本班的奮斗目標(biāo)的框架，指導(dǎo)全班學(xué)生集體討論，踴躍發(fā)言，充分發(fā)揚(yáng)民主，由大家自己討論制定出班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)。自己必須為班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)出一份力，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性，上進(jìn)心。2學(xué)生自定班級(jí)公約，承擔(dān)一定的責(zé)任光靠班主任苦口婆心的勸說(shuō)，沒有他們的親身體驗(yàn)，規(guī)則意識(shí)是無(wú)法樹立的。我們可以嘗試讓全班學(xué)生討論后自定規(guī)則，然后篩選確定上墻執(zhí)行。這是尊重學(xué)生的一個(gè)體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生權(quán)利的一種尊重，并讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí)也承擔(dān)一定的責(zé)任。3討論制定班級(jí)規(guī)范，實(shí)施人本管理把制定班級(jí)規(guī)范的權(quán)利交給學(xué)生，他們?cè)诠餐懻摏Q定的過(guò)程中不僅明確了具體的要求，對(duì)如何實(shí)施達(dá)到要求心里也有了一把尺。如：學(xué)習(xí)1不按時(shí)完成作業(yè)的扣2分，并由作業(yè)追蹤員當(dāng)天追蹤完成。2不按時(shí)交作業(yè)或作業(yè)潦草的扣一分并由規(guī)范字教官進(jìn)行整改。3小組長(zhǎng)不按時(shí)收、發(fā)作業(yè)集體扣2分。4每次默寫全對(duì)加3分，8090分以上加2分，70分以上加1分。紀(jì)律1聽到鈴響不快速進(jìn)教室，動(dòng)作緩慢者扣1分，第二遍鈴響后還沒坐好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的扣2分。2上語(yǔ)文課不積極進(jìn)行課前一誦的扣2分，態(tài)度不端正的扣1分，上課做姿不正扣0.5分，說(shuō)話者扣2分。3晨讀時(shí)不按時(shí)晨讀的扣1分，態(tài)度不積極的扣1分，遲到的扣2分。4上課不認(rèn)真聽講或受老師點(diǎn)名批評(píng)扣1分，領(lǐng)頭起哄的扣2分，擾亂別人學(xué)習(xí)者扣2分。5在路隊(duì)中不按隊(duì)列行走者扣1分，在路隊(duì)中說(shuō)話、打鬧者扣2分。6“課間操”不按時(shí)站隊(duì)，讓路隊(duì)等候者扣1分，遲到扣1分，站隊(duì)動(dòng)作遲緩扣1分，不站隊(duì)者扣2分，眼保健操不認(rèn)真做者扣1分，不按時(shí)做者扣2分。7不按時(shí)到校，遲到一次扣1分。8到餐廳吃飯時(shí)應(yīng)相互謙讓，如有擁擠者，或說(shuō)話者每次扣1分。衛(wèi)生1學(xué)校檢查每扣1分，扣責(zé)任人3分，組長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人扣1分。2在教室內(nèi)亂扔果皮，紙團(tuán)，見到垃圾不撿者每人各扣1分。3日常值日或衛(wèi)生大掃除，無(wú)故不干值日的扣1分。4桌椅整理不及時(shí)，黑板不及時(shí)擦或不干凈，每次扣1分。5室外勞動(dòng)不服從組長(zhǎng)安排者扣1分。6衛(wèi)生工具擺放不整齊的扣責(zé)任1分。7垃圾筒不及時(shí)倒的扣1分。8上早讀5分鐘以后，打掃不完衛(wèi)生的扣1分。9水杯，書包，物品擺放不整齊者扣1分，櫥柜不整齊者扣責(zé)任人1分。文明禮儀1罵人、打架、說(shuō)臟話者每人一次扣2分，兩次以上扣5分，給別人起綽號(hào)扣2分。2不洗臉，梳頭者，衣裝不整潔者扣1分，3不說(shuō)普通話者扣1分管理1負(fù)責(zé)管理人員不認(rèn)真負(fù)責(zé)，玩忽職守扣2分。2在所負(fù)責(zé)范圍扣分，扣分者每扣1分，扣負(fù)責(zé)人1分。3打擊報(bào)復(fù)量化管理人員扣1-3分。4學(xué)習(xí)組長(zhǎng)不認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的，扣1-2分，不服從管理者扣1分。5各部長(zhǎng)及崗位人員不及時(shí)匯報(bào)班內(nèi)情況者扣1分。6部門管理人員，如有循報(bào)私情，經(jīng)查實(shí)扣2分。7課代表不認(rèn)真負(fù)責(zé)扣5分。日常班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級(jí)的主人。2014年高考變化本報(bào)濟(jì)南2月20日訊（記者 徐潔 李鋼 張榕博） 20日，山東省教育招生考試院公布了2014年夏季高考山東卷考試說(shuō)明（下稱考試說(shuō)明）。今年，我省高考將取消基本能力測(cè)試變?yōu)?+X模式，文綜和理綜分值各由240分提高至300分，總分仍為750分。作為我省高考自行命題的依據(jù)，考試說(shuō)明提到，在2013年高考基礎(chǔ)上，今年高考將保持相對(duì)穩(wěn)定。今年，我省高考在考試模式上有所變化，取消了沿用多年的3+X+1中的1,即基本能力測(cè)試，改為3+X模式，3即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目，X為文科綜合或理科綜合。在分值上，文綜和理綜分值各由240分提高至300分。因此，雖然取消了60分的基本能力測(cè)試，高考總分仍為750分。外語(yǔ)科目中聽力測(cè)試的取消也是2014年高考引人關(guān)注的一大變化?？荚囌f(shuō)明明確，外語(yǔ)科目滿分仍為150分。山師附中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)王崇好認(rèn)為，取消了聽力測(cè)試的英語(yǔ)試題，區(qū)分度將著重體現(xiàn)在閱讀理解部分，但試題難度不會(huì)大起大落。此外，高考語(yǔ)文科目的說(shuō)明中第一次列出文言文背誦推薦篇目,包括義務(wù)教育階段推薦背誦篇目50篇、高中階段推薦背誦篇目40篇，如孔子語(yǔ)錄、勸學(xué)等。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)李滿說(shuō)，考生的備考范圍大致清晰了，復(fù)習(xí)也有了指向性。語(yǔ)文選做變選考 備考需全面第卷為單項(xiàng)選擇題；第卷為文言文翻譯題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題和寫作題。滿分150分，其中語(yǔ)言文字運(yùn)用27分，古代詩(shī)文閱讀30分，名句名篇6分，現(xiàn)代文閱讀27分，作文60分。語(yǔ)文有兩處較明顯的變化，一是把選考內(nèi)容部分合并到現(xiàn)代文閱讀中表述，而且明確說(shuō)明命題只選擇其中一類文本.這意味著在試題中只會(huì)有一類文本的題目。這一變化將考生選考變?yōu)槊}人選考,考生備考要由有所傾向轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬷艿?，因?yàn)闊o(wú)法預(yù)料試題將會(huì)考文學(xué)類還是實(shí)用類文本。這一變化會(huì)從根本上消除從前因?yàn)閮深愇谋镜拈喿x與命題差異帶來(lái)的得分差異。當(dāng)然，這一變化將無(wú)法照顧到考生的閱讀個(gè)性差異。這一考點(diǎn)的命題結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但是考點(diǎn)要求與分值設(shè)置并沒有變化，廣大師生可以從容應(yīng)對(duì)。變化之二是增加了文言文背誦推薦篇目.從2014年考試說(shuō)明來(lái)看，山東高考語(yǔ)文命題將保持穩(wěn)定，從考試內(nèi)容、考試形式到賦分比例，都沒有太大變化。數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)變化大 基礎(chǔ)還得牢數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)變化較大：第卷為單項(xiàng)選擇題，由原來(lái)的12小題變?yōu)?0小題；第卷為填空題和解答題，填空題由原來(lái)4小題變?yōu)?小題，每題由原來(lái)4分變?yōu)?分，共25分。解答題包括計(jì)算題、證明題和應(yīng)用題等，共6題，由原來(lái)74分變?yōu)?5分。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，高考考查的能力框架和順序也進(jìn)行了重新建構(gòu)，主要考查運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)今年命題趨勢(shì)，提醒考生在備考復(fù)習(xí)時(shí)注意以下三個(gè)問(wèn)題：一，注重雙基,基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的梳理和積淀是復(fù)習(xí)工作中的基礎(chǔ)工程，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。二，訓(xùn)練時(shí)突出問(wèn)題診斷,找到自身存在的問(wèn)題，是知識(shí)性問(wèn)題、運(yùn)算性問(wèn)題、方法性問(wèn)題、技巧性問(wèn)題、閱讀性問(wèn)題，還是習(xí)慣性問(wèn)題，然后尋求解決的方案。三，解題時(shí)突出化歸思想-化歸是數(shù)學(xué)思想的核心，是解題的中心環(huán)節(jié)。英語(yǔ)聽力分值勻給 完形和閱讀理解2014年的山東英語(yǔ)高考是所有科目中變化最大的。在考試說(shuō)明中明確取消聽力測(cè)試，在總分值150分不變的情況下，對(duì)試題的結(jié)構(gòu)和賦分也作了較大的調(diào)整，單項(xiàng)填空由原來(lái)每題1分的15題變成現(xiàn)在的10題，每題1.5分；完形填空增至總分40分。閱讀理解由原來(lái)的40分調(diào)整為50分，每題賦分2分不變。在基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用方面的分值增加表明，試題難度不會(huì)增加，強(qiáng)化了英語(yǔ)基本知識(shí)的考查；閱讀理解分值的增加表明，突出考查考生的語(yǔ)用能力。2014年山東高考英語(yǔ)確定3300個(gè)單詞作為考試命題的范圍。另外，為命題需要增加了39個(gè)僅要求考生知道漢語(yǔ)意思的帶號(hào)的詞。物理：分值增加，選做題少了兩個(gè)不變：二級(jí)知識(shí)點(diǎn)要求變化不大；物理試題的總數(shù)目沒有改變。兩個(gè)改變：一