微視頻新定稿(謝英).doc

校園微視頻：創(chuàng)生新的管理方式南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)校長 謝 英如何創(chuàng)新學(xué)校會議的內(nèi)容與形式，讓傳統(tǒng)卻乏善可陳的“一言堂”式會議散發(fā)出生動活潑的人文氣息，通過會風(fēng)的改變進(jìn)而推動學(xué)校各項工作，是我擔(dān)任致遠(yuǎn)外國語小學(xué)校長以來一直思考的問題。用微視頻突破傳統(tǒng)會議的“老調(diào)重彈”邁克爾多伊爾開會的革命一書中提出：成功的會議都有一個共性，即共同的“內(nèi)容注意點(diǎn)”和“過程注意點(diǎn)”。學(xué)校管理者能做到這些不僅有益于提高會議的效能，也能為與會者提供分享人生經(jīng)驗與感悟教育的平臺。于是，我開始嘗試改變，用微視頻的形式突破傳統(tǒng)會議的“老調(diào)重彈”。有一年春節(jié)過后，教師返校第一天，我嘗試主持開學(xué)第一課。待教師坐定，寥寥數(shù)語開場白之后，會議室內(nèi)燈光漸漸暗了下來，音樂聲起，事先精心制作的視頻從春天出發(fā)開始播放。視頻講述了一只鷹的蛻變過程。傳說鷹是世界上壽命最長的鳥類，當(dāng)它活到四十歲的時候，就要重新面對一次生死選擇。畫面上展示了一只四十歲的蒼鷹，為了后30年的生命延續(xù)和輝煌所做的艱難奮爭，從漫長的蛻變過程到最終鷹擊長空，完成了華麗的轉(zhuǎn)身。極具視覺沖擊的畫面，加上生動的文字詮釋，微視頻把新學(xué)期學(xué)校對每位教師的期待，對教育教學(xué)的思考，對人生的感悟等都一一融在其中。視頻結(jié)束，環(huán)視會場，從每位教師的臉上，我分明感受到了他們內(nèi)心的觸動與驚喜。會后，教師們紛紛在自己的博客上發(fā)表感言。校園微視頻向全體教師們傳遞了學(xué)校管理者的創(chuàng)新理念與品質(zhì)追求，激起了教師們真情育人的內(nèi)驅(qū)力，也更堅定了我變革學(xué)校傳統(tǒng)管理方式，推廣微視頻會議、微視頻教研、微視頻教學(xué)的信念。如果說從春天出發(fā)讓教師們耳目一新的話，那么學(xué)期結(jié)束時的工作總結(jié)行走的風(fēng)景，更是讓教師們的心靈受到了一次洗禮。視頻以回溯的方式，生動呈現(xiàn)了全校師生一路走來的風(fēng)景：一場場精彩紛呈的活動，一幅幅美麗難忘的畫面，一個個感人至深的故事、一項項振奮人心的成果學(xué)校將教師平時工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄悄紀(jì)錄下來，以微視頻的方式進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)，使其散發(fā)出動人的光彩。源于學(xué)校真實生活的影像力量拉近了教師內(nèi)心的歸屬感，當(dāng)他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)被定格在學(xué)校的記憶里。幸福感如星星點(diǎn)燈般在教師中彌漫開來，在產(chǎn)生共鳴的同時，開始自覺反思教育過程，追尋教育真諦。之后不久，我收到一位教師的短信：校長，無論是開學(xué)第一課，還是年終會議體現(xiàn)出的對教師的尊重與人文關(guān)懷，讓我們每個人都非常感動。在這樣的氛圍下工作，深感教育的愉悅與快樂小小的會議變革，實際上是學(xué)校文化的一種建構(gòu)，是教育本該有的詮釋生命的過程與方式。它拉近了管理者與教師之間的心靈對話，形成了學(xué)校發(fā)展與教師成長之間的張力，浸潤著教育人的生命情懷。校園微視頻開始風(fēng)靡就這樣，微視頻憑借強(qiáng)大的沖擊力，很快成為學(xué)校管理工作的一種表達(dá)方式，并開始風(fēng)靡校園。無論是教師專業(yè)匯報，還是年級組總結(jié)、班隊會議、教研活動、學(xué)校例會都嘗試著采用這種全新的表述方式。一個簡單的故事提綱、一部普通的單反相機(jī)，一群志同道合的追夢人，組合到一起，就是一段勵志故事，一部校園微視頻。如今，在致遠(yuǎn)外國語小學(xué)，教師們享受著微視頻帶來的全新變革。一部部微視頻作品正在開始著一場跨越學(xué)科，獨(dú)具匠心的文化交流，它彰顯了學(xué)科融合的魅力，提升了團(tuán)隊之間的合作力，激發(fā)了教師對工作和生活的熱愛。教師們樂在其中，不斷以自己獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)、以學(xué)科的魅力去呈現(xiàn)，以集體的智慧去演繹屬于他們自己的幸福成長之路。語文備課組的微視頻風(fēng)景這邊獨(dú)好以一個新老師的角度記錄了自己在一學(xué)期里逐步適應(yīng)、并很快融入學(xué)校生活，在團(tuán)隊的幫助下，緊跟備課組工作步伐，以點(diǎn)帶面地道出了畢業(yè)班教師精彩的教育人生。朵朵花開淡墨痕用微視頻的形式，將集體備課、青藍(lán)互助、教學(xué)成果的內(nèi)容創(chuàng)作成詞，用古典文學(xué)的形式吟誦出來，形式新穎，體現(xiàn)了語文教師深厚的文學(xué)功底，看了令人拍案叫絕。數(shù)學(xué)組的數(shù)字故事，用數(shù)字語言講述了數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊的一路精彩。凝練的語言文字、深刻的理性思想、濃郁的藝術(shù)氣息，這一切與視頻藝術(shù)相融合，綻放出教研團(tuán)隊的無限活力與魅力。美術(shù)組的微動畫我們的苦樂生活，通過親手繪制動畫，將新穎的創(chuàng)意，專業(yè)的水準(zhǔn)巧妙融于一體。以其有趣的畫面，輕松的音樂，幽默的文字，成為校園微視頻的經(jīng)典。學(xué)校教師的每一次展示，都是團(tuán)隊教育理念與理想的精彩呈現(xiàn)，屏幕上演繹的是學(xué)科團(tuán)隊一路奮進(jìn)的故事，鏡頭里光影轉(zhuǎn)換之間，一種腳踏實地的成就感，教學(xué)相長的滿足感，春風(fēng)化雨的使命感便在每一個觀賞者心中涌動，這是一種源自心靈的真誠交流。隨著微視頻的沖擊，學(xué)校教師的視野也在不斷開闊今年初，由學(xué)校一年級八位語文教師集體創(chuàng)作的老師去哪兒了，用樸素的敘事方式，在童聲伴唱的音樂聲中，深情款款地講述了一年級學(xué)生的開蒙生活。輕快的音樂，天真的笑臉，溫馨的畫面，將校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行了生動的演繹，傳遞出教師對學(xué)生的關(guān)愛，對教育工作的自豪。老師去哪兒了在優(yōu)酷上播放后，家長們在網(wǎng)上紛紛留言：“全新的感受，有時代氣息，體現(xiàn)了新時代教師和學(xué)生的風(fēng)采，超贊！”“太感動了，致遠(yuǎn)的教育理念感動了我。很慶幸孩子碰到這樣的好老師”。教師們對美的追求，對幸福教育的分享，對素質(zhì)教育的探索，在這一