一年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4.doc

小學(xué)語文一下 練習(xí)4練習(xí)4 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一些擬聲詞，初步掌握擬聲字的構(gòu)字規(guī)律，并運(yùn)用擬聲詞將句子補(bǔ)充完整。2、朗讀背誦四個(gè)成語和古詩鵝3、寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)從上到下的筆順規(guī)律4、觀察圖畫，按要求進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，知道如何想別人道歉和接受別人的道歉。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)用字詞句讀得要準(zhǔn)確呀，聽的人也要細(xì)心呢1.借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。2.讀給小伙伴聽一聽。3. 說一說這些都是哪些小動(dòng)物的叫聲。3.想一想：這些動(dòng)物的叫聲的詞語有什么地方是一樣的？說給小伙伴聽一聽，猜一猜為什么。活動(dòng)二：口語交際1.觀察圖片，想一想：圖上有什么人，他們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么？2.選擇一幅圖，組里商量怎么道歉。3.說給大家聽4、和小伙伴合作來演一演檢測(cè)反饋：1、 小牛一遍耕地，一邊（）地叫著。2、 小羊（）叫著，高興地吃著青草。3、 蜜蜂一邊采蜜，一邊（）地唱著歌?；顒?dòng)一：學(xué)成語1. 對(duì)著拼音自己先讀一讀這四個(gè)成語2. 小組長領(lǐng)讀3. 跟著老師讀4. 讀給其他小伙伴聽一聽5、看課文插圖，想一想這些成語說的是什么呢？6小組展示（可以多種形式讀喲，可以輪流讀，齊讀，男女生讀）活動(dòng)二：學(xué)古詩1. 我先自己讀一讀2. 小組里各種形式讀3.讀給大家聽4.練習(xí)背誦活動(dòng)三：寫好鉛筆字1、 我認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字元 完 競(jìng)2、仔細(xì)觀察，說給其他小伙伴聽一聽，寫的時(shí)候要注意什么。3、當(dāng)小老師，說給大家聽4、描紅（一）談話直接導(dǎo)入我們小朋友們都有孫悟空一樣的“火眼金睛”今天啊，老師就來考考你們。（二）學(xué)用字詞句1、出示四個(gè)擬聲詞，指導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀2、請(qǐng)學(xué)生展示讀3、這些都是哪些動(dòng)物的叫聲。4、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些字之間的關(guān)聯(lián)，并去討論討論為什么都是口字旁？5、你還知道哪些口字旁表示聲音的字？（嘩嘩 呼呼 咩咩 哞哞）6、加上動(dòng)物叫聲完成第三題中的第一題小雞一邊（ ）地叫，一邊在找蟲子。7、自己完成下面兩條8、全班交流所填答案9、你還能用其他動(dòng)物學(xué)著這幾句說一說嗎？（三）口語交際導(dǎo)入：在日常生活中，我們有時(shí)說話或做事，可能會(huì)傷害別人，這時(shí)候你應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ降狼福粻幦?duì)方的理解和原諒。那應(yīng)該怎樣向別人道歉呢？這里可有學(xué)問了。1、說一說，每幅圖上都有什么人，他們?cè)诟墒裁?？又發(fā)生了什么事呢？2、遇到這種情況，你應(yīng)該怎么道歉呢？根據(jù)回答總結(jié)。3、讓學(xué)生練習(xí)表演，可以運(yùn)用身邊的學(xué)習(xí)用品師生共同討論評(píng)價(jià)。第二課時(shí)（一）學(xué)習(xí)成語復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的成語今天我們要學(xué)習(xí)四個(gè)新的成語，你認(rèn)識(shí)他們嗎？先自己讀一讀再跟著小組長讀一讀跟著老師讀看這些圖，你覺得這些成語都是說的什么呢？（骨肉之間的親情）可聯(lián)系學(xué)生生活體驗(yàn)說一說展示讀，相信你們現(xiàn)在一定能讀得更加好（二）學(xué)習(xí)古詩白云倒影在池塘里像什么？（白鵝）現(xiàn)在我們就去學(xué)一首寫鵝的詩先自己讀一讀這一首有趣的詩（介紹作者駱賓王，有一次在池塘邊玩耍，有人想考考他，便指著在池塘中戲水的幾只白鵝問：“你能作一首詩嗎?”駱賓王沒有回答，只是對(duì)鵝群凝視片刻，便脆生生地吟出了這首詩，那恩非常驚訝，稱它為“神童”）結(jié)合插圖讓學(xué)生體會(huì)這首詩的形象之處在