小談專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)心得.docx

小談專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)心得開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，相信同學(xué)們?cè)诒緦?zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)上都有了自己的心得體會(huì)，在這里，我們的專(zhuān)業(yè)代表謹(jǐn)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)方法做一個(gè)小結(jié)，希望能給同學(xué)們“回顧過(guò)去一月”與“展望未來(lái)數(shù)月”提供參考！來(lái)自電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)代表高數(shù)：大一最初接觸的是極限，然后由極限引出微積分。高數(shù)中微積分的內(nèi)容最為系統(tǒng)且在其他課程中有廣泛的應(yīng)用。雖然從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)過(guò)程，并不輕松，但千萬(wàn)不要以此為借口而耽誤了微積分的學(xué)習(xí)（即使有高中的基礎(chǔ)），否則不僅影響高數(shù)本身而且會(huì)連累大物及將來(lái)的專(zhuān)業(yè)課。但是也不要因此而有過(guò)大壓力，基本上吃透課本，把老師布置的及書(shū)本后面的習(xí)題都搞懂就行了。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)輔導(dǎo)書(shū)也沒(méi)有太大必要買(mǎi)（并非一定沒(méi)必要），題海戰(zhàn)術(shù)什么的就更是浮云了?？记罢倚┮郧暗念}目做一下熟悉熟悉。重要的是把概念理解了，定理掌握了，例題弄懂了，脈絡(luò)理清了，再適量做些習(xí)題。大物：學(xué)長(zhǎng)交流會(huì)的某個(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)大學(xué)物理啊普通物理啊其實(shí)只是科普的，內(nèi)容和高中都差不多只是換了方法?？傊诖髮W(xué)學(xué)習(xí)物理最重要的是掌握微積分的思維方法，但不必要糾結(jié)于解數(shù)學(xué)公式中。畢竟計(jì)算是數(shù)學(xué)的事，物理更看重過(guò)程，即在腦中模擬物理模型，借此理解整個(gè)物理過(guò)程。其實(shí)，學(xué)任何東西學(xué)到深處都會(huì)覺(jué)得困難。不要把大物高數(shù)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，世界上有這么多物理學(xué)家數(shù)學(xué)家持之不懈地研究物理數(shù)學(xué)必然是因其有樂(lè)趣的，體驗(yàn)一下他們的心境，努力地尋找其中能引起你興趣的，也許學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍。程序設(shè)計(jì)：這是一門(mén)理論和實(shí)踐兼重的學(xué)科。跳過(guò)了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)直接進(jìn)入程序設(shè)計(jì)無(wú)疑給某些同學(xué)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。但是第一次見(jiàn)證計(jì)算機(jī)把自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成受控程序時(shí)的興奮感相信每個(gè)人都會(huì)有。學(xué)習(xí)這門(mén)課，最重要的可能就是把這種興奮感保留下去，保留到每個(gè)程序中。另外，程序設(shè)計(jì)的上機(jī)也是不容懈怠的。李開(kāi)復(fù)在給程序員的七條建議中寫(xiě)到：“寫(xiě)程序的時(shí)候大家必須多想想如何把程序?qū)懙酶泳珶?、高效、高質(zhì)量。建議大家爭(zhēng)取在大學(xué)四年中積累編寫(xiě)十萬(wàn)行代碼的經(jīng)驗(yàn)。我們必須明白的是：好程序員是寫(xiě)出來(lái)的不是學(xué)出來(lái)的?！蔽淖种髯航鹈魰F 張鵬（來(lái)自計(jì)科專(zhuān)業(yè)代表）數(shù)學(xué)分析學(xué)習(xí)方法：不懂就要問(wèn)，這點(diǎn)很重要哦！一般，數(shù)學(xué)分析剛開(kāi)始接觸時(shí)會(huì)有比較大的瓶頸，概念比較抽象，在學(xué)到一定程度后，習(xí)慣了抽象概念，情況會(huì)好很多的：）。所以前期大家一定要堅(jiān)持，不會(huì)的要問(wèn)老師，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)于各式各樣的題目，盡量做到相互多交流，交流出不同的方法來(lái)供自己參考，這樣可以有效地?cái)U(kuò)展自己的思路，使自己更早的適應(yīng)抽象概念的具象化大學(xué)物理學(xué)習(xí)方法：自學(xué)為主，聽(tīng)講為輔。 要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)槟鞘俏锢淼幕A(chǔ)；要早問(wèn)老師，如果你有問(wèn)題。大學(xué)物理主要是；看自己的興趣，若是興趣足，肯多花些時(shí)間，多做些習(xí)題，那么大物絕不是什么難事。強(qiáng)調(diào)：題目絕對(duì)是多做好，大物的關(guān)鍵在于熟練，若你能夠不假思索的做題了，那么功夫自然就夠了。程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法：要多理解算法，發(fā)揮自己的想象力，編出各種不同的算法來(lái)解決相同的問(wèn)題，一題多解。同時(shí)，要在上機(jī)課上不斷地實(shí)踐，多編程序，鍛煉自己的精細(xì)度和熟練度，訓(xùn)練自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要注意循序漸進(jìn)，多記一些有用的代碼和字符，切忌在初期執(zhí)迷于一些低級(jí)的代碼，不停地堆代碼，那會(huì)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。同時(shí)，做程序一定要盡力做成，不能半途而廢。 文字主撰：常家豪 文字加工：李雨珊（來(lái)自化學(xué)專(zhuān)業(yè)代表）大學(xué)物理 物理是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，許多化學(xué)內(nèi)容也離不開(kāi)基本物理理論。我們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容，大部分都是對(duì)高中所學(xué)內(nèi)容的一次拓展與深入探討，但大家的物理基礎(chǔ)不太齊，下面就分不同情況討論。高中是物理不太好甚至幾乎沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)，要極為重視物理的學(xué)習(xí)：首先要掌握物理規(guī)律，一般的物理題都有一個(gè)套路，多做做題就差不多知道了；千萬(wàn)不要對(duì)物理有恐懼（或者是過(guò)分敬畏）心理，其實(shí)這與高中也沒(méi)很大區(qū)別，只不過(guò)是從二維擴(kuò)展到三維，或是從特殊（像直線運(yùn)動(dòng)）推廣到一般（如曲線運(yùn)動(dòng)），所以總結(jié)一下高中的經(jīng)驗(yàn)（不一定是物理學(xué)科的，學(xué)化學(xué)、生物的經(jīng)驗(yàn)也可以借鑒），試著變換形式，必要時(shí)用高中的方法做也未嘗不可，不必拘泥于形式，思路清晰就好。其次就是課前預(yù)習(xí)要有側(cè)重，學(xué)會(huì)忽略，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。最后呢，作業(yè)認(rèn)真完成，這是必須的，在做些習(xí)題什么的就夠了。那些程度好的同學(xué)，也不能過(guò)分放松，既然叫大學(xué)物理，自然就有比高中物理高明的地方，它會(huì)更深入，更貼近本質(zhì)。無(wú)論如何，一定要保證手上功夫（做題技巧、步驟）不落后，適當(dāng)復(fù)習(xí)就好了?；A(chǔ)物理實(shí)驗(yàn) 預(yù)習(xí)報(bào)告是必不可少的，絕不要敷衍了事！雖然直接按操作步驟做，可能也會(huì)很好的完成實(shí)驗(yàn)，可能也會(huì)的一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，但，正如一位學(xué)姐所說(shuō)，GPA是王道，但也是浮云（飄得越高越好），如果僅僅為分?jǐn)?shù)而做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，恐怕也違背了GPA產(chǎn)生的初衷了吧。預(yù)習(xí)報(bào)告不是抄課本，當(dāng)然，其中必定有大段大段抄寫(xiě)的內(nèi)容，但請(qǐng)?jiān)谄渲屑尤胱约旱乃伎?，不要只是讓印刷體變成手寫(xiě)體而已。至于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要真實(shí)，不要隨意涂改，實(shí)驗(yàn)反思中要加入自己的東西，哪怕你的想法看起來(lái)幼稚，這也是你努力的成果，不要輕易否定。重點(diǎn)不是這個(gè)數(shù)據(jù)誤差有多小，報(bào)告有多完美，而是你參與的過(guò)程，是你在實(shí)驗(yàn)中得到的對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)、原理更好、更直觀的理解，是你從中學(xué)到的實(shí)驗(yàn)精神與原則，是為以后化學(xué)實(shí)驗(yàn)打下的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，有很多同學(xué)借到了學(xué)長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如果只是借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助自己理解實(shí)驗(yàn)，那就很好了，但千萬(wàn)不要只是抄襲啊沒(méi)什么好處的。 文字主撰：何魯澤 文字加工：盧文正(來(lái)自董世祺)高數(shù) 關(guān)于學(xué)習(xí)方法此前我們的代表們已經(jīng)說(shuō)得很詳細(xì)，在此不贅述，現(xiàn)以一道書(shū)后習(xí)題為例談一談個(gè)人對(duì)高數(shù)的認(rèn)識(shí)。高等數(shù)學(xué)（第三版）上冊(cè) 44頁(yè) 6（2）題（由于此題表達(dá)式過(guò)于復(fù)雜，本人WORD軟件了解有限，在此僅標(biāo)明題號(hào)，煩請(qǐng)大家參照課本） 初看這道題好像無(wú)從下手，但是注意到提后括號(hào)里的提示并按照提示入手后，一切問(wèn)題便可以迎刃而解。而且我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在處理這道題的過(guò)程總還會(huì)用到本節(jié)課中的一些重要定理與結(jié)論?？梢哉f(shuō)，提示的內(nèi)容是解答本題的敲門(mén)磚，但絕非充要條件，解題的關(guān)鍵仍然是課本的核心知識(shí)。書(shū)后習(xí)題給出提示，也是在向我們強(qiáng)調(diào)要抓住主干知識(shí)，這種不易想到的思路方法只是作為了解而非重點(diǎn)掌握。談這道題，我是想說(shuō)明一點(diǎn)：個(gè)人認(rèn)為相對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高數(shù)更要我們“重點(diǎn)前移”，也就是說(shuō)將重點(diǎn)放在對(duì)基本概念、定理的理解，熟練掌握定義定理的內(nèi)容、應(yīng)用條件以及易誤解點(diǎn)等。實(shí)際上，理解了定義定理的實(shí)質(zhì)后，類(lèi)似于上題括號(hào)中提示內(nèi)容我們自己也可以自然而然得想到了！大物（這是我從老師身上得到的最大收獲）中學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)解題方法，特別是競(jìng)賽中所謂的解題技巧，但這些在大學(xué)或者說(shuō)今后的學(xué)習(xí)中卻未必適用。因?yàn)榧记蛇m用于已知的問(wèn)題，而在大學(xué)中，我們要自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也就是說(shuō)我們要面對(duì)的是未知的問(wèn)題，我們要“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。而這“不變”的就是最基本的公式、核心知識(shí)。所以，我們還是要注重對(duì)基本知識(shí)的理解、掌握。程設(shè) 我是“零基礎(chǔ)”地學(xué)習(xí)這門(mén)課程的。剛剛接觸時(shí)總是云里霧里，課堂上也不知老師所云何物。沒(méi)辦法，只能課后自己看教材。目前來(lái)看比較好的方法是將知識(shí)點(diǎn)在聯(lián)系對(duì)比中記憶。教材中有某一點(diǎn)不明白，不要著急，繼續(xù)看,后面的章節(jié)就會(huì)有詳細(xì)的介紹