人教版四年級下冊Unit1 My school A.doc

分享課設計學科英語年級四年級授課人楊娟所在學校湘陰縣和平中學課程名稱Unit one My school節(jié)選片段名稱Unit one My schoolA.Lettalk look,ask and answer 全課教學目標知識目標1、 能聽說讀寫A.B部分Lets learn和Lets talk的單詞和短語。2、 理解Lets paly和Lets do部分的內容，并能根據要求回答相應的問題。3、 能根據本單元的單詞和句型完成look,ask and answer部分的自由會話部分，提高學生的口語能力，并鞏固所學的單詞，短語和句型。4、 能聽懂Read and write和Lets check部分的聽力。5、 能理解Lets sing和Story time的內容，會唱歌曲“Our school”。6、 能夠回答某個設施在哪里、是否擁有這個某設施和是不是某設施。如：Wheres the library?、Do you have a library?、Is that the computer room?、Its on the first floor.7、 能夠正確使用序數(shù)詞。8、 能夠使學生養(yǎng)成認真觀察事物的好習慣。9、 能夠認識到有規(guī)律的生活對身心有好處。節(jié)選部分目標教學目標（ 1、知識目標 能夠聽、說、讀、寫單詞和短語：library,homework,second,next to,on the second flool,Teachersoffice.（ 2、能力目標利用Lets talk中的句型談論學校的設施位置，并和他人實際交流。（ 3、情感態(tài)度目標 創(chuàng)設多種活動，充分激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情，讓學生體驗成功。信息技術在其中解決的重點和難點1、本節(jié)課重點：掌握本節(jié)課重點單詞和短語。 （多媒體出示圖片，從實物圖片讓學生學單詞和短語，以及播放單詞音頻。） 2、運用所學單詞介紹我們的學校。（看和課文內容相關的視頻，學習如何討論學校的設施位置。）3、next to 和on的正確使用。教學過程環(huán)節(jié)教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動信息技術手段環(huán)節(jié)一Warm-up教師播放上冊My home中的Lets do，讓學生邊說邊做，come on ,lets do it?；仡櫍篧hats in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然過渡到學習學校各課室的名稱。Lets do （學生邊唱邊做動作）Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap.Go to the bathroom. Take a shower通過播放教學視頻，不僅復習了舊知識，同時也調動了學生的學習興趣，自然的把學生引入到濃烈的學習氛圍里。環(huán)節(jié)二Prensentation1、 Lets learn(1) 課件展示學校的一個立體圖，教師扮演導游。T:Today,Imaschoolguide.Welcometomyschool!Look,thisismyschool.Itisabigandbeautifullschool!Ilikeitverymuch.Doyoulikemyschool?T:Whatcanyouseeintheschool?引出教學樓（2）、新授library。A.展示圖書館圖片，開火車讀單詞，句子：Thisisthelibrary,Itisonthefirstfloor.B.出示二層樓的教學樓，講解、操練firstfloor和secondfloor。C.再次出示圖書館圖片，利用句型操練單詞：Wheresthelibrary?Itsonthefirst/secondfloor.(3)、新授teachersoffice。A.展示教師辦公室圖片，開火車讀單詞，句子：Thisistheteachersoffice.B.利用圖片，講解teachers和teachers的區(qū)別，teachers=一位老師的，teachers=多位老師的。C.再次出示圖片，利用句型操練單詞：Wherestheteachersoffice?The teachersoffice is next to the library.（4）、新授homework。A.This is your homework.B.Heres my homework.S:Yes,I do.通過觀看多媒體學習相關單詞，。圖片符合小學生的認知特點，可以激發(fā)學生積極性，主動參與獲取知識的過程，幫助每一個學生都得到充分地發(fā)展，在這其中使本課的重、難點迎刃而解。環(huán)節(jié)三Practice1、 Lets do (1)、看動畫，聽錄音.(2)、分句跟讀。(3)、跟讀，再請學生起立，邊讀邊做。2、多媒體出示圖片（快速地）讓學生在規(guī)定的時間內說出看得的圖片，看那一組說的單詞多而且準確。3出示多媒體課件，根據圖片口頭提問同伴，利用句型：“Where is the teachersoffice? Its next to the library/on the second floor”學生認真觀察動畫視頻里面的對話，從而學習會話內容以及動作。能夠進行角色扮演，游戲搶答積極氣氛活躍。通過聽、說、做不同游戲形式，培養(yǎng)學生的合作能力，增加學習的樂趣。環(huán)節(jié)四Homework 我是小小設計員。設計一下你理想中的學校，拿出你的設計圖，趕快畫一畫吧！向好朋友展示并且描述自己畫的學校。通過學生自己動手作畫并且介紹自己的作品，加深理解。聽課教師評價通過以上的活動，環(huán)節(jié)設計很清晰，在突破重難點的教學環(huán)節(jié)，充分運用了現(xiàn)代化信息手段，符合小學生的認知特點，可以激發(fā)學生積極性，主動參與獲取知識的過程，另外鞏固知識環(huán)節(jié)設計趣味性強符合四年級孩子的學習特點，給學生創(chuàng)設一種輕松和諧、積極互動的語言氛圍，本節(jié)課電教媒體使用可使學生對所學知識化難為易，促進學生對所學內容的掌握。自我反思信息技術使用起到什么作用，是否達到預計目標本堂課采用了分組比賽，游戲活動，動筆動手來進行這節(jié)課的教學，其主要目的在于培養(yǎng)四年級學生對英語產生濃郁的學習興趣。課上我采用多媒體教學，通過ppt課件展示有關學校設施設備的單詞使知識變得形象易懂，激發(fā)學生積極性，在這樣在解決重難點的同時也達到了預期效果。有什么不足或遺憾不足之處就是沒有給學生創(chuàng)設良好的對話情景，讓學生自主進行對話交流。