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教案我喜歡的季節(jié)1、 教學(xué)大綱1、此課題的設(shè)計(jì)理念是基于對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)而開始的。這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作,培養(yǎng)其觀察能力尤為重要,從當(dāng)前的新課程改革來說,這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)誠然有用。2、在教學(xué)過程中,盡可能的組織一些活動(dòng)和游戲,讓他們多看、多記、多做,同時(shí)在活動(dòng)中讓他們了解一些人類社會(huì)和自然變化的知識(shí),其目的就是豐富他們的生活、拓寬他們的視野,使其在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。3、本堂課應(yīng)本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提問、交流、愉快的參與有話可說、有話可寫”的教學(xué)過程,才能更加突出學(xué)生的主體性、教學(xué)的社會(huì)性、能力的綜合性和知識(shí)的使用性。2、 教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生合理的想象力。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,將生活中聽到的、看到的、做到的、想過的事,都大膽的說出來、寫出來,讓每一個(gè)學(xué)生都說得有內(nèi)容,寫得有條理。三、所用時(shí)間:45分鐘。4、 所教年級(jí):三年級(jí)。5、 教學(xué)重點(diǎn)。 1.認(rèn)識(shí)四季。了解四季的基本特色。 2.能夠簡(jiǎn)單的運(yùn)用形容詞。 六.教學(xué)過程。1、 導(dǎo)入(猜謎語) 師:同學(xué)們,今天我們上課之前先來猜幾個(gè)謎語,展示幻燈片, 學(xué):略 師:這幾個(gè)謎語告訴了我們季節(jié)的不同,所以今天我們要寫的作文題目是我喜歡的季節(jié)(板),展幻燈片。主題我喜歡的季節(jié),同學(xué)們,你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱蠒r(shí)間的火車,去感受一下四季的變化呢? 2、春(一片綠色、播種希望、春游、生機(jī)勃勃、富有生命力) 師:火車開動(dòng)了,我們今天的第一站是走進(jìn)春天,我們先來看一組圖片,(展示幻燈片)有沒有哪位同學(xué)愿意描述一下這幾張圖片。 學(xué):略 師:很好,這位同學(xué)描述的很到位。我們現(xiàn)在一起來看看,邊描述邊板書,那我們?cè)鯓佑谜Z言去描述春天的特征呢? 師:那么我們看大屏幕,(展示幻燈片)我想請(qǐng)幾位同學(xué)來讀讀,感受一下,喜歡的同學(xué)可以抄下來。 3、夏(熱、游泳、吃冰棒、吃西瓜、乘涼、青蛙、) 師:同學(xué)們,剛剛我們的火車去了春天,那接下來一站的是就是夏天了,在火車未到站之前,老師想問大家,說到夏天,你們想到了什么?有沒有同學(xué)愿意來說說看? 學(xué):略(如果沒人回答,展示幻燈片) 師:剛剛那幾位同學(xué)說得都很不錯(cuò),這樣,我們來看看圖片上又展示了夏天哪些風(fēng)采?(展示幻燈片)看到這圖片,有沒有同學(xué)愿意跟大家說說你在圖片上看了到了什么? 學(xué):略 師:謝謝這位同學(xué)的解說。剛剛那位同學(xué)說到夏天的很多特點(diǎn),邊說邊板書,夏天這么多特點(diǎn),那我們?cè)撛鯓影阉麑懙阶魑睦锶ツ??(展幻燈片)同學(xué)們齊讀 4、秋(涼爽、豐收、落葉飛舞、樹木枯黃、大雁南飛) 師:剛剛我們的火車經(jīng)過了春天,走過了夏季,現(xiàn)在我們來到了秋天。(展示幻燈片)老師解說圖片。邊解說邊板書,剛剛我們說了秋天的特色,但是我們?cè)撛鯓佑米约旱恼Z言去形容它呢?那現(xiàn)在讓我們來看ppt,同學(xué)們齊讀一下好詞,感受一下,老師解讀一下句子5、冬(冷、雪花飛舞、白茫茫的一片、滑雪、堆雪人、打雪仗) 師:我們剛剛路過了秋天,火車開得很快,一下就到了冬天,冬天給很多同學(xué)的感覺就是冷,看完這組圖片你們或許就不會(huì)就這樣想了(展示幻燈片) 師:解讀圖片 看完之后有沒有感覺冬天還是很有趣的,我想除了幻燈片上面的,同學(xué)們?cè)诙炜赡苓€有更多有趣的事情,有沒有同學(xué)愿意跟大家分享一下你在冬天發(fā)生的有趣的事情 學(xué):略 師:這位同學(xué)說得事情真的非常有趣,相信同學(xué)們肯定還有更多有趣的事情,可是有些同學(xué)會(huì)覺得不知道該怎么樣去寫?那現(xiàn)在讓我們來看看關(guān)于冬天的一些好詞佳句,(展示幻燈片)同學(xué)們齊讀好詞,
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