部編版小學語文一年級下冊7《怎么都快樂》表格式教案

7怎么都快樂導學案設計課題

怎么都快樂

課型

新授課設計說明課前準備課時安排

課文通過淺顯易懂的小詩，告訴學生要學會與人相處，才能從中獲得快樂。教學時應該突出“讀”的作用，通過多種形式的讀來了解課文內(nèi)容，知道與人相處的重要性，培養(yǎng)學生互助友愛的精神和合作意識導學生學習作者的表達方式，進行語言積累。作為導學案設計，通過組織充分的自學、伙伴學、小組學等學習活動，實現(xiàn)利于學生自主學習、自主建構(gòu)的語文課堂。識字教學是低年段語文教學的重中之重，課堂上主要采取自主識字，互動生成的學習方式。借助拼音自學生字詞；朗讀課文，找出自己喜歡的詞語。學生)2．制作多媒體課件(教師)2時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)

教師指導

學生活動

教學提示一、談話導1.談話學喜歡玩的游戲談起。入，揭示課題2揭示課題并板書。(用時分鐘)指導學生朗讀。范讀，引導學生邊聽邊思考：課文一共有幾個小節(jié)？各講了什么？2．指導學生小組合，自主學習生字新詞。

交流自己喜歡的游戲。2．朗讀課題。3．說說想知道什么學生帶著問題聽老師讀課文。2．學生帶著疑問自朗讀課文。要求：

引導學生說說自己喜歡玩的游戲，講一下這種游戲的規(guī)則。在小組學習過程中，教師要對學習有困難的學生給予關(guān)注和鼓勵。二、初讀課文，識記字詞(用時：15分鐘)

3．指導學生開火車生字。4指導認識并積累“踢毽子”這種結(jié)構(gòu)的詞語。5．指名分小節(jié)朗讀文。

到生字圈起來歡的方法認識它們把字讀正確把句子讀通順給自然段標上序號學小組互相交流識字成果。組合作讀課文，相互檢查、糾錯，讀準多音字“得”的字音。3．開火車讀生字。說自己識字的好方法。比一比，誰讀得更準確、流利。4．照樣子說這種結(jié)的詞語。5．學生朗讀課文。

2學生讀準前鼻音“音”，后鼻音“繩、講、行”。讀準多音字“得”。3了降低學習難度積累踢毽子”這樣的詞語時，可以出示下象棋”“打乒乓球”等詞語的圖片，讓學生看圖片說詞語，然后再脫離圖片讓學生說說這樣的詞語。出示生字導生認讀并組詞。1.小老師領讀字詞。三、自主學習，練習書寫(用時：15分鐘)

2．著重指導“講、”的寫法。導觀察字形、結(jié)構(gòu)。導觀察這兩個字在田字格中的位置。看寫字動漫后教師范寫。視指導。

2．觀察“講、許”個左右結(jié)構(gòu)的字。析字的結(jié)構(gòu)怎樣才能把字寫漂亮。說說它們的共同點：都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。察在田字格中的位置?？磳懽謩勇徒處煼秾?，書空。

要重點指導“讠”的寫法“講”右邊的“井”的第三筆是豎撇，第四筆豎要寫得挺拔；許”右邊“午”的第一筆是短撇，最后一筆豎要寫在豎中線右側(cè)。2要隨時強調(diào)寫字姿勢。3有進步的學生要及時提出表揚；對寫得漂亮的字要及時展評。3指導觀察“玩當音的寫法，紅生字并練寫。

四、朗讀課文，整體感知(用時分鐘)

讓學生自主練寫，教師相機指導。指導學生分小節(jié)朗讀課文。2．教師示范朗讀。3指導學生用自己喜歡的方式讀自己喜歡的小節(jié)。4．想想從課文中能白什么。

3．自主練寫，根據(jù)饋情況再次練寫。學生分小節(jié)朗讀課文。注意讀準生字，讀通句子。2．聽老師朗讀。3．學習老師朗讀的奏、技巧，用自己喜歡的方式讀喜歡的小節(jié)。4．說說讀了課文后白了什么。

學生在朗讀課文時，其他學生要認真傾聽，當小老師正音。2范朗讀時要讓學生認真聽老師是怎么讀的，不要生硬地告訴應該怎么讀。第二課時教學環(huán)節(jié)一、復習檢查，明確目標(用時分鐘)

教師指導聽寫課文中的生字新詞。2．要求學生自由讀。出示“一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的”。

學生活動學生聽寫詞語。2．學生朗讀課文。帶著問題朗讀出示的句子并交流“獨自、靜悄悄”的意思。

教學提示及時強調(diào)易錯字的寫法。朗讀并思考：一個人可以玩什么？二、品悟詞句，體會快樂(用時：15分鐘)三、想象場景，自由表達(用時：10分鐘)四、指導寫字(用時分鐘)五、總結(jié)升華，布置作業(yè)

還可以玩什么？2．指導學生朗讀。3．指導學生學習2，體會動詞的恰當用法。4．指導學習第。三名同學比掰手腕。贏了的同學與輸了的同學都說一說為什么快樂。機追問：跳皮筋摔倒了怎么辦？過家家時有同學不高興了怎么辦？丟手絹被抓住了怎么辦？5指導學生說說許多人可以做什么游戲。要求學生分小節(jié)讀課文。2引導學生聯(lián)系生活實際說說為什么課文說許多人一起更快樂。3．指導學生表演讀著重指導書寫生字：行、很。1．指導觀察這些字結(jié)構(gòu)特點。2．播放寫字動漫后師范寫。3．學生描紅，教師視指導，反饋評議。指導學生說自己的收獲。2．指導學生進行朗比賽。

2．有感情地朗讀第1節(jié)。3．比較聽音樂與講事中“聽”與“講”兩個詞。4．說說和朋友兩個一起做的很快樂的事情。加掰手腕游戲。流為什么快樂。時游戲時摔倒了怎么辦？丟手絹被抓住了怎么辦？5．交流：許多人在起能做什么游戲？(練習表達)分小節(jié)讀課文。2．思考并交流：為么說許多人一起會更快樂？3．小組內(nèi)練習表演。觀察出示的例字的結(jié)構(gòu)特點，說說怎樣寫才能把字寫得更好看。2．觀看寫字動漫和師的示范，書空。3．描紅并練寫一個同學點評。根據(jù)反饋意見再練寫一遍。談談這篇文讓你明白了什么。2．和同學比賽，看讀得更好。

第1小節(jié)通過指導朗讀讓學生體會靜悄悄的快樂。2掰手腕游戲時一定注意安全第一，點到為止。3許多人在一起能做什么時要鼓勵學生充分表達，在學生說差不多時相機