對教師職業(yè)的認識.doc

談談對教師職業(yè)的認識選擇教育學這個專業(yè)之前，其實我從來沒有思考過這個問題，教師，是做什么的呢？根據(jù)以往十幾年的學習和生活經(jīng)歷，我認為教師即教會我們知識，以及如何用這些知識來處理問題的人。以前我對教師的印象總不是很好，覺得他們好像家長一樣啰嗦，去管制你，限制你的自由，逼著你把全副身心都投入在學習中，以便取得令他們滿意的成績。見習結束后，我對教師這個職業(yè)和身份有了些許不一樣的認識。一、教師需要甘于付出我們每天早上七點一刻去湖塘中心小學的時候，到了辦公室，老師們一個個都不在，起初我以為他們都還沒到，后來才知道他們有些七點之前就已經(jīng)到了教室管理班級工作，另外還有一些老師也已經(jīng)到自己的崗位上去值日了，這讓我很是驚訝，因為畢竟這所學校的地理位置有點偏，每天早上在路上就得耽擱一段時間，這樣他們六點不到就要起床了。下課的時候老師們也大多數(shù)都呆在教室里輔導個別學習上有困難的學生或者批改作業(yè)，中午吃完午飯，老師們都來不及到辦公室喝口水就要到班里去進行管理工作。晚上也要等到學生都回家后才能下班回家，此外每天等著他們的還有成打的作業(yè)。第一次認識到，教師這個職業(yè)其實是很辛苦的，不像平常大家認為的那樣工資有保障，工作很輕松。有人說教師是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說教師是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說教師是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說教師是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。這樣的比喻不是沒有道理的，他們一直默默地堅守自己的崗位，將自己的青春、熱情都會灑在這個種滿了祖國未來花朵的花園里，作一名最樸實的園丁。就像陶行知先生所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 二、教師要有愛心見習期間，我曾經(jīng)幫辦公室里一位老師帶領學生們進行下午的自由活動，我發(fā)現(xiàn)這位女老師特別受他們班同學的歡迎。下午的自由活動時間，學生們可以進行跳繩、羽毛球等各項活動。這位老師和一個同學負責甩長繩，學生們看到老師在甩長繩都一個個地搶著要來跳繩，完全沒有像我小時候?qū)蠋煹哪欠N畏懼，不敢親近的感覺。我覺得是因為這位老師她對學生們特別有愛心，對待學生就像對待自己的孩子一樣，沒有私心。他們班的一個小女孩活動的時候被一個男生不小心推倒在地，手破了皮，她立即就帶著小女孩去醫(yī)務室處理了。面對著學生的時候，她也總是面帶著笑意，仿佛對著她的一群學生就是這世上最美好的事情了。看著真的讓我感慨良多，我想如果小時候我遇到的也是這樣一個有愛心的老師，或許我見到老師就不再是只剩怯懦了吧。我覺得教師對學生一定要有一顆慈母般的愛心，因為熱愛和尊重學生是教育教學的基礎。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。日常生活中，教師對待學生要像對待孩子一樣，無微不至，一視同仁，這樣才能激發(fā)孩子的學習熱情。三、教師要有一定的專業(yè)知識，要積極改進教學方式 此次見習，我還碰到了一件非常尷尬的事情，我在六年級的一個班里聽英語課的時候，一個學生問了我一個英語單詞，我答不上來，當時真的感覺很難堪，我是以一個見習老師的身份去聽課的，居然連一個簡單的單詞都不會，學生可能也沒碰到過我這種老師吧!所以，博學多才對一位教師來說很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，而孩子們永遠都有問不完的問題和用不完的好奇心。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。然而知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是知識爆炸的今天。因而，不斷學習充實自己，不斷更改教學理念，改革教學內(nèi)容和方法，也很重要。否則，那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。 四、教師要以身作則人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄Ｕ娴氖沁@樣，尤其是對于小學生，他會覺得老師就是萬能的，無論老師做的什么事情都是對的。教師的日常工作和生活表現(xiàn)出的一切，都同他的教育活動樣，對學生的思想認識和行為習慣產(chǎn)生巨大的影響。教師要為人師表，把言傳與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一，形成一個積極向上的學習環(huán)境?！胺彩且髮W生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學生做的事，教師必須帶頭遵守”，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗，它已成為教師工作的共同格言。凡事以身作則，我認為這是作為一名老師所必須具備的。 五、教師要注重道德培養(yǎng)都說教師是“塑造年青一代靈魂的工程師”，因為教師作為履行教育教學職責的專業(yè)人員，他們的職責不僅僅在于對學科知識和各項技能的傳授，還肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)、傳承民族文明的使命。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學教育工作影響學生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經(jīng)濟關系，每一個體系的思想觀念也受著復雜社會關系的影響，但是教師的教育對于學生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強烈的感染作用。曾經(jīng)看過一個對教師職業(yè)的要求，總結為“九榮九恥”：以愛崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責為恥。 以開拓創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥。 以勤勉博學為榮，以懶惰膚淺為恥。 以關愛學生為榮，以漠視學生為恥。 以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。 以因材施教為榮，以千篇一律為恥。 以