藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計施翔.doc

小松樹和大松樹 （一年級 語文）宿豫區(qū)第一實驗小學(xué) 施翔 223800【教材簡解】 這是一篇寓言。作者以“小松樹和大松樹”為題，表明文章要通過描寫小松樹和大松樹之間的事情，來揭示某種道理，賦予一定的教育意義。 這篇寓言敘寫了山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹的故事，表現(xiàn)了小松樹從自我夸耀到受到教育、深感慚愧的轉(zhuǎn)變過程，揭示了不能無視實際、盲目自大，必須知錯能改、謙虛謹(jǐn)慎的道理。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。 3、學(xué)會生字“孩”“托”，能正確規(guī)范的書寫。 【教學(xué)重難點】 1、能正確、規(guī)范的書寫“孩”“托”。 2、能有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛，不能看不起別人?！驹O(shè)計理念】語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(1-2)年級閱讀教學(xué)提出的目標(biāo)是：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言文字的優(yōu)美。【設(shè)計思路】 興趣是孩子最好的老師，教學(xué)在初始階段就充分針對低年級孩子的特點讓他們猜謎語，調(diào)動好奇心，求知欲。對學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生濃厚的興趣，由謎語創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)情境是個巧招。給孩子自學(xué)的空間，通過各種形式的讀，有層次地引導(dǎo)學(xué)生掃清字詞障礙，讀通句子，為感悟課文做好準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、圖片導(dǎo)入。 1、看圖，圖上畫著什么樹？(松樹) 板書：松樹 學(xué)習(xí)“松”練習(xí)讀準(zhǔn)平舌音 什么樣的松樹？（一棵大，一棵?。?2、今天老師請來了兩棵松樹，比比看這兩棵松樹有什么不同？ 3、讓我們來親切地叫叫它們的名字。瞧，這一大一小的松樹該怎么讀？ 二、初讀課文，感知大意 1、自由朗讀課文 （1） 畫出生字詞，圈出生字，自由拼讀，讀準(zhǔn)字音，理解生字詞的意思。 （2） 標(biāo)出自然段的序號，想想各段的主要內(nèi)容。 2、檢查自讀情況 (1) 出示詞語 多 你呢 回答 風(fēng)伯伯 孩子 低頭 一棵 喂 摸 托起來 慚愧 （2）檢查課文的朗讀情況。 （3）找出課文中輕聲音節(jié)的詞（4） 同桌互讀 （5） 指名分段讀 三、精講課文 1、學(xué)習(xí)第一自然段 （1）小松樹和大松樹分別長在什么地方？ （山上 山下） （2） 口頭填空 （ ）有一棵（ ）松樹。 （ ）長在（ ）地方。 2、朗讀第一自然段三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 1、出示生字：松、伯、孩、托 2、開火車讀并找朋友組詞。