大班社會(huì)《端午節(jié)》梁亞平聞喜縣苗圃幼兒園.doc

大班社會(huì)端午節(jié) 梁亞平 聞喜縣苗圃幼兒園教學(xué)目標(biāo)分析：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感；2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。二、知識(shí)與技能1、知道農(nóng)歷五月初五是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”；2、了解端午節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗（如賽龍舟、掛艾草等）。三、過(guò)程與方法通過(guò)討論、觀看動(dòng)畫(huà)、幻燈片、朗讀兒謠、律動(dòng)游戲等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗。學(xué)習(xí)者特征分析:大班孩子對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；臨近端午節(jié)，家長(zhǎng)紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對(duì)形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，隨之而來(lái)一系列問(wèn)題“為什么要佩戴香包？”“什么是端午節(jié)？”產(chǎn)生了探究欲望；這個(gè)階段的孩子觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，愿意大膽表達(dá)自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、播放歌謠端午節(jié)，老師帶領(lǐng)幼兒排小火車(chē)拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場(chǎng)地。2、設(shè)疑提問(wèn)，引發(fā)思考：老師看到XX小朋友佩戴了一個(gè)漂亮的掛件，這是什么？有什么味道？為什么要佩戴?(要過(guò)端午節(jié))端午節(jié)是怎樣來(lái)的，有哪些習(xí)俗，老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你就明白了。二、觀看動(dòng)畫(huà)視頻，了解端午節(jié)的由來(lái) 1、播放視頻。2、提出問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：端午節(jié)是每年農(nóng)歷的那一天？問(wèn)題二：端午節(jié)和哪位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人有關(guān)？小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，屈原死的這一天，正好是農(nóng)歷的五月初五，在以后的這一天，就有了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒的習(xí)俗。三、結(jié)合課件，了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗1、故事中端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些？（賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒）2、其它的一些傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些？（掛香包、插艾草等）3、本地特有的習(xí)俗有哪些？（穿虎衣、虎鞋、戴虎帽、貼虎像等）四、學(xué)習(xí)端午節(jié)兒謠1、老師把端午節(jié)習(xí)俗編成了一首好聽(tīng)的兒謠端午節(jié)，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾草，披虎衣，頂虎帽，穿虎鞋，戴香包，娃娃樂(lè)的蹦又跳，吃粽子，劃龍舟，紀(jì)念屈原永記牢。2、示范讀后，集體朗誦一至二次五、劃龍舟游戲播放歌謠端午節(jié)，集體排長(zhǎng)隊(duì)劃龍舟，馬上就要過(guò)端午節(jié)了，我