2010高考命題預測及提分策略歷史.doc

歷史把“課標”讀“厚”把教材讀“薄”2010年廣東省“3+文綜/理綜”的新高考形式下，歷史并入文科綜合考試之中。與單科考試相比，無論是試卷結構還是題量都將發(fā)生較大變化?？忌鷳撊绾螒獙?？為此，記者日前走訪華南師范大學歷史文化學院黃牧航教授，他多年來參加高考閱卷工作，并對高考命題有著深入研究。命題預測非選擇題或增大知識點跨度黃牧航教授介紹，從2005年起廣東省高考開始自主命題，經(jīng)過多年時間的實踐，廣東省命題組已經(jīng)摸索出一套較完備的命題思路，2010年雖然取消了單科考試，但文綜命題基本思路和單科考試比不會有大的轉變。他歸納近年廣東省歷史科命題有四大特點：一是貼近時代、貼近社會、貼近考生實際；二是從政治史走向社會史；三是從傳統(tǒng)史學到現(xiàn)代史學；四是打分方式從采點打分到采點采意相結合。黃教授說，今年是文綜每一年，就歷史科來說，由于題量大幅減少，對命題者而言，題目如何切入、選擇材料將是一種挑戰(zhàn)，他們要充分顧及知識點和考點的分布、覆蓋面及比例。畢竟，考點不能過于集中，過于集中長遠來說不利于中學歷史科教學，也會促使人們去猜題。而在這種情況下，在每道非選擇題的設計中，命題者有可能把知識點的跨度增大，以考查更多的知識點。此外，在他看來，考生和老師不必執(zhí)著于試題的難度，這沒有太大意義?！八^難度，具有群體依賴性。與其猜難度，不如關注命題者增加難度或降低難度可以通過什么方式?！彼f。備考策略歷史課標與教科書同等重要考生都有歷史教科書，但卻不一定有歷史課程標準。黃教授建議，如果沒有，就去買一本或從網(wǎng)上下載一本?！霸谛抡n程的學習和備考中，歷史課程標準的重要性一點也不亞于教科書?！彼f。那應該怎么讀？黃教授介紹，一般來說，歷史課標中的每句話都分為兩部分，前一部分是對基本史實的表述，后一部分是對該史實進行價值判斷。我們研讀歷史課標，主要是從這兩方面進行，因為高考命題也不外乎從這兩方面切入。在此基礎上，我們要把“課標讀厚”，就是指掌握歷史課標所要求的基本知識點，再不斷擴大知識面。渠道既可以通過閱讀教材，也可以通過閱讀課外讀物。與此相對，我們要把教材“讀薄”?，F(xiàn)在一套教材的知識點都很繁瑣，不少同學陷進去了就難以自拔。把教材“讀薄”，意味著一定要抓住教材的核心思想，不能迷失在歷史知識點的森林中。此外，黃教授提醒，考生記憶歷史知識一定要注重是在理解的基礎上。在近年廣東省的歷史試題中，我們可以發(fā)現(xiàn)，沒有一道題目是要求考生背誦歷史年代的，也沒有一道題目是非得記住準確的歷史年代才能夠作答的，命題者的目的就是希望考生從繁重的歷史記憶中解脫出來。我們提倡在理解的基礎上記憶，所謂“理解”，就是所了解的事物在一個新的情況下出現(xiàn)時，仍然能夠揭示其本質。做到了這點，考生應對高考才能從容得多。應試技巧盡量多方面呈現(xiàn)答題要點黃牧航介紹，在歷史科考試掌握一定技巧有利增分，避免失分。他向考生介紹了幾種技巧。1.就命題設計來說，對于非選擇題，每道大題下的小問題往往存在較強的邏輯性，因此，答題時不要急于下筆，應該在全部看完每道小問題后，理解和把握命題者想要考查的思路，才開始作答。2.時間把握很重要，形成自己的答題習慣。理論上，每科的答題時間是50分鐘，就歷史科而言，共有12道選擇題，如果是一般難度的選擇題，爭取控制在45秒里面完成，難度稍大的可以適當增加時間，但所有題目要盡量在15分鐘內完成，否則會影響非選擇題的作答。非選擇題共有兩道，52分，每道題分值不一樣，對分值較低的，爭取在15分鐘內完成，另一道要在20分鐘里完成。此外，每個學生思維習慣不一樣，有的人喜歡從頭到尾一直往下做，有的人喜歡先做完某一科，采用哪種方式都可以，但最關鍵是摸索出適合自己的有效答題習慣，高考時就不要變了。3.由于如今歷史科的打分方式是采點與采意相結合的方式，因此，在非選擇題的作答中要盡量多方面呈現(xiàn)答題要點，最好不要交空白試卷。歷史考查的知識大致分為記憶類、解釋類和評價類。對于記憶類題目，要力求準確到位，而對于解釋類和評價類題目，就要爭取多提供一些合情合理的觀點或解釋，這樣有利增分。并且，在考試中，盡量把所有題目都答全。文科與理科不一樣，只要你在答題時哪怕寫上相關的幾句話，都可能得分，但如果空白，那就徹底沒分了。4.在文科考試中，完整準確的表述很重要，但萬一時間來不及了，可以考慮“要點答題”，也就是把關乎核心觀點的關鍵詞句寫出來。這種答題很不規(guī)范，在平時練習中不提倡，但到了迫不得已的關頭也不失為一個辦法。常見問題及應對1.歷史概念不清。近年來歷史科考試題目涉及較多的歷史概念，不少考生在這方面失分嚴重。這包括三方面的情況：一是混淆歷史概念；二是歷史概念寫得不正確或不完整；三是寫錯別字。應對：建議可以多做一些名詞解釋的訓練。首先要把歷史課標中的重要概念弄懂弄熟，其次是把教科書中的重要概念掌握好。2.答題思路不清。當學生答題思路不清時，他就只能答對小部分的要點。沒有明晰思路、東拉西扯的考生往往失分嚴重。應對：建議多看歷年高考題目中的參考答案部分，認真領會命題者是如何組織答案的，在參考資料的選用上也要挑選一些上乘的材料，掌握好按照要點答題的技巧和方法。備考建議3綜合高考模式下高三歷史最后的備考一模結束了，2010年高考進入更為緊張的60天倒計時階段。60天，我們還可以做很多事，為高考加分。一、穩(wěn)定情緒，提振信心，擁有平常心。面對高考，我們都是考生。無形而巨大的壓力往往讓我們恐懼、患得患失、夜不成眠作為教師，我們要把考試心理素質培養(yǎng)同考試結合起來。作為歷史教師，我們應該仿效羅斯福的“爐邊談話”不是要成為另一個羅斯福，而是要把學生裝在心坎里。課堂上不妨以“家常式”的談話方式，從容、淡定、自信地將你每一節(jié)課、每一周、每一階段的復習計劃提前告知你的學生，讓學生主動參與配合你的計劃。你的侃侃而談與周全計劃對穩(wěn)定學生情緒，提振大眾信心會起巨大作用，能給處于高壓下的學子帶來暖意。作為學生，考前應擁有平常心，同時充滿自信心?？记耙杏龅皆囶}難易如何應付的思想準備和處置方案，相信考試內容都已充分復習到，相信自己對試題的解答方式能熟練掌握，相信自己熟悉的應考內容與應考技巧能征服試卷中的多數(shù)問題，相信自己能用現(xiàn)行的知識與能力去解決試題中可能出現(xiàn)的平時未見到的新問題，相信自己的答案能與參考答案的基本觀點和內容一致。另外，考前一定要把所有的考試范圍內的內容看上一遍，這樣你才能做到心理上的安然和坦然，這樣才會更加自信地應對考試。當然，你也可以帶一種輕松消遣的心情進行瀏覽式學習。這種學習應只以增強自信為目的，因此要少接觸難題。最好看看以往做過的一些習題和試題，對其解法、答案進行重點理解，對一些平時的錯題重點關注。可適當做些中等難度的練習，以免考試時有陌生感。此時要避免做難題和平時掌握不好的內容，保持良好的心境。二、接受客觀現(xiàn)實，積極應對，強化解題能力的限時訓練。文綜試卷的特點是容量多、密度大，150分鐘內要求完成35道選擇題、1820個主觀問題?，F(xiàn)實情況是，成績較好的學生勉強能完成，中等偏下的學生想做完比較困難。我們要接受做不完的現(xiàn)實。作為老師，要指導學生合理分配答題時間。依據(jù)高考模式，每周進行12次限時訓練(50分鐘，多用高考題及廣東各地一模試題)。要求學生在15分鐘內完成選擇題，并在15分鐘時提前收取選擇題答案，以便學生能在余下時間一心一意解答主觀題。指導學生關注主觀題的括號級標題。根據(jù)括號級標題而非根據(jù)所占分值分配時間亦不失為一種好方法。指導學生在解答主觀題時先讀設問后讀材料。指導學生閱讀教師高考閱卷體會等文章，熟悉高考評分的標準和細則，了解教師怎樣閱卷以求得感悟。作為學生，熟悉命題手法，提取命題立意信息，牢記“研