《猜猜我有多愛你》閱讀指導(dǎo).doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 猜猜我有多愛你親子共讀設(shè)計(jì) 猜猜我有多愛你這本書講述了一只小兔子和一只大兔子的故事。小兔子像所有的孩子一樣愛比賽，他和爸爸比賽誰(shuí)愛誰(shuí)多一些。大兔子用智慧贏得了比賽，小兔子用它的天真和想象也贏得了比賽，最后兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢著快樂的童趣和愛的氣氛，聰明活潑的小兔子，不厭其煩的大兔子，再加上形象、新奇的細(xì)節(jié)插圖，都對(duì)孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。第一步：學(xué)看封面1、出示封面：看看書的封面，你發(fā)現(xiàn)什么了？看看封面上都有什么？滲透閱讀方法，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成讀封面的好習(xí)慣。 一猜角色關(guān)系，設(shè)置懸念；二猜小兔子在干什么；三看封面，發(fā)現(xiàn)作者、畫家、翻譯、出版社等。（1）作者：山姆麥克布雷尼 英國(guó)人，原本只是位教師，后來(lái)愛上了為兒童寫故事，猜猜我有多愛你這本書全世界小朋友都很愛讀。 （2）繪者：安妮塔婕朗，英國(guó)人。從小愛美術(shù)，他為這本書配的圖畫吸引了全世界小朋友。 （3）譯者：梅子涵。中國(guó)兒童文學(xué)作家，喜歡會(huì)讀課外書的孩子，也喜歡為小朋友推薦好書。 第二步：欣賞扉頁(yè)1、看看這幅圖，你覺得這會(huì)是一只怎樣的小兔子？這又是一個(gè)怎樣的兔爸爸？你怎么看出來(lái)的？2、觀察得真仔細(xì)，是呀，小兔子騎在大兔子的后背上，大兔子帶著小兔子蹦蹦跳跳的，都玩了一天了，它們是多高興、多開心呀！第三步：品讀繪本1、出示第1頁(yè)圖文，讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。思考：小兔子不好好睡覺，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？你猜猜?2、出示第2頁(yè)圖文，讀：他要大兔子好好聽他說(shuō)?！安虏挛矣卸鄲勰?？”他說(shuō)。大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)?！毕胂螅捍笸米硬虏怀鰜?lái)，我們先來(lái)猜猜？究竟有多愛？讓我們好好聽小兔子說(shuō)一說(shuō)吧。3、出示第3頁(yè)圖文，讀：“這么多?！毙⊥米诱f(shuō)，他把手臂張開，開得不能再開。小兔子，站起來(lái)，我讀，你來(lái)做！邊讀邊做動(dòng)作。（點(diǎn)評(píng)：他拼命撐開，不能再開了，為什么呢？）4、出示第4頁(yè)圖文，家長(zhǎng)張開雙臂邊讀邊做：“我愛你有這么多！”這是誰(shuí)說(shuō)的？大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，聽爸爸這么說(shuō)，小兔子會(huì)想（引導(dǎo)孩子讀）嗯，這真是很多。5、第56頁(yè)小兔子覺得一定要讓爸爸知道自己有多愛他，于是他又想出一個(gè)好辦法。（1）出示文，讀：“我的手舉得有多高我就有多愛你?！毙⊥米诱f(shuō)。猜猜小兔子會(huì)怎么舉呢？孩子做動(dòng)作。（2）看圖：小兔子腳都踮起來(lái)了，真愛爸爸！我們一起來(lái)舉一舉，讀一讀。（3）那大兔子呢？出示圖文：“我的手舉得有多高我就有多愛你?！贝笸米诱f(shuō)。這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子為什么也想有這么長(zhǎng)的手臂呢？6、第7-8頁(yè)（1）小兔子太想表達(dá)對(duì)爸爸的愛了，讓我們看看他又有什么好辦法了？（出示圖）結(jié)合畫面引導(dǎo)孩子具體說(shuō)說(shuō)。（2）出示文，讀：“小兔子又有一個(gè)好主意，它把頭頂在樹干上倒立了起來(lái)，它說(shuō)：“我愛你一直到我的腳趾頭這么多?！保?）大兔子會(huì)怎么做的呢？來(lái)猜猜？（4）果真是這樣嗎？我們一起來(lái)看看。（出示圖文）讀：大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳趾頭?！蓖?！大兔子的愛有從自己的腳趾頭到小兔子的腳趾頭那么多。跟我們想的不一樣，不過(guò)沒關(guān)系，讀這樣的書學(xué)會(huì)猜很重要，不管你猜得對(duì)不對(duì)。不過(guò)也同時(shí)提醒了我們，不要總是用同樣的方法思考問(wèn)題。（5）鏈接生活：爸爸媽媽的愛讓我們快樂得好象要飛起來(lái)7、第910頁(yè)（1）這下小兔子又該怎么辦呢？你幫他想想吧?。?）出示圖文，讀：“我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下、跳上跳下（3）指導(dǎo)讀：我想，小兔子每跳一次，都會(huì)幸福地對(duì)爸爸喊：“我跳得有多高，就有多愛你！”請(qǐng)孩子做小兔子，跳著說(shuō)一說(shuō)。 小兔子想：跳得越高，越能表達(dá)對(duì)爸爸的愛?？墒峭冒职痔锰貏e高，看（出示圖文）耳朵都快碰到樹枝了。大兔子跳的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō)呀？（4）讀第10頁(yè)。這真是跳得太棒了，小兔子想我要是能跳得這么高就好了。8、第11頁(yè)（1）可愛的小兔子一直在跟爸爸比賽，可爸爸的愛總是比小兔子多得多，他太羨慕大兔子了，他手臂的長(zhǎng)度，跳躍的高度，都不足以表達(dá)對(duì)爸爸的愛。小兔子想啊想啊，我深深愛著的爸爸，我該怎么表達(dá)對(duì)你的愛呢？小兔子望著遠(yuǎn)方，突然又想出了一個(gè)好主意。（2）出示圖文，讀。小兔子這時(shí)是什么心情？（3）邊出示邊讀：孩子，我愛你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。9、第1215頁(yè)（1）出示圖文，讀：這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！毙⊥米佑謺?huì)怎樣對(duì)爸爸說(shuō)呢？ 說(shuō)話：我愛你一直到_（2）出示圖文，讀：“我愛你一直到月亮那里。”小兔子說(shuō)。小兔子對(duì)爸爸的愛多不多？遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？（3）繼續(xù)讀：說(shuō)完，小兔子就閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)?！边@次兔爸爸一定無(wú)言以對(duì)了吧。你覺得呢？（4）聽完小兔子的話，大兔子是怎么做的呢？（出示圖文）讀：大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)“晚安”。從這些動(dòng)作你看出了什么？（4）大兔子的愛不僅表現(xiàn)在溫柔的動(dòng)作中，也體現(xiàn)在深情的話語(yǔ)中。我們一起來(lái)做大兔子，表達(dá)出對(duì)孩子的愛。（出示圖文，一起讀）第四步：總結(jié)升華1、讀完一本書，我們要思考！想想：這個(gè)故事告訴我們什么？讀懂了什么？小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛呢？（原來(lái)我們身體的很多部分，大自然的許多景物都可以表達(dá)愛呀！）2、你喜歡這本書嗎？像猜猜我有多愛你這樣，有圖有文字，圖文并茂的書，我們把它叫作繪本，也叫圖畫書。今后，我們讀這樣的繪本，可以像今天這樣讀哦！3、你覺得書中的大栗色兔子和小栗色兔子像我們生活中的誰(shuí)？你能像小兔子一樣勇敢地說(shuō)出對(duì)爸爸媽媽的愛嗎？小兔愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽，他一定會(huì)想出很多辦法表達(dá)對(duì)大兔子的愛。大兔子更愛小兔子，就像爸爸媽媽更愛我們，這愛超過(guò)一切。4、出示并引讀【封底】：是啊，當(dāng)你很愛、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許你會(huì)想把這種感覺描述出來(lái)?？墒?，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實(shí)在是一件不容易衡量的東西。5、親愛的孩子，你有沒有很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候？你都愛著哪些人呢？