小學四年級PEP英語上冊課程綱要.doc

小學英語四年級上冊課程綱要l 課程名稱：小學英語l 課程類型：基礎型課程l 教學材料：人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書英語四年級上冊l 適用年級：小學四年級l 授課時間：Unit 1 My classroom 6課時Unit 2 My schoolbag 6課時Unit 3 My friends 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 My home 6課時Unit 5 What would you like? 6課時Unit 6 Meet my family 6課時 Recycle 2 3課時l 設計教師：金水區(qū)緯四路小學 王曉雅課程目標英語是基礎教育階段的必修課程。四年級學生在學習一個學年的基礎上，在本冊學習中應達到的學習目標有：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并能聽、說、讀、寫36個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數學、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。3、能唱8首歌曲，能聽、說、吟唱7首歌謠，能聽懂6個幽默小故事，并能了解6項簡單的中西方文化知識。4、在學習中樂于參與、積極合作，主動請教，樂于了解異國文化、習俗。課程內容根據小學課程標準（實驗）的要求，采用人民教育出版社的 小學英語PEP四年級上冊 的課程內容進行教學。其課程內容包括：6個單元和2個復習單元。每單元分為“A、B、C”三個部分，共12頁，復習單元為6頁，教學內容分別為會話、詞匯、對話、字母、單詞、任務型活動、檢測綜合練習、故事文化歌曲等。教學進度如下：單 元題 目話 題課時安排Unit lMy classroomclassroom6課時Unit 2My schoolbagstationery; subjects6課時Unit 3My friendshobby; subjects6課時Recycle lRecycle 13課時Unit 4My homeroom; furniture6課時Unit 5What would you like?food and drink; tableware6課時Unit 6Meet my familyjobs; family members6課時Recycle 2 Recycle 23課時Unit l1、能聽，說，認讀所學的單詞：window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan 2、能夠簡單描述自己的教室。如：This is my classroomIts big3、 能夠說出教室中設備的顏色。如：The door is green. The windows are yellow.4、能夠聽懂與教室有關的詞組，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard5、會唱歌曲“In the classroom?！?、掌握Aa至Ii大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音。7、培養(yǎng)學生用英語交流的能力，注重合作精神，為學生的進一步學習奠定基礎。8、了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關文明禮儀。Unit 21、能聽懂、會說單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2、理解并且會說 Lets chant 的內容。3、基本掌握 100 以內的數字的英語表達方式。4、能用英語進行簡單的關于數量、價格的詢問和回答，如：How many books do you have? /How many pens can you see? 5、能用英語表達 100 以內的簡單加法。6、在學習教科書名稱時讓學生了解課本的重要性，教育他們愛護課本，愛護書籍。7、了解古今中外關于數字的有趣知識。了解中國古代的四大發(fā)明：造紙術、火藥、指南針和印刷術。了解我國是歷史悠久的文明古國，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。Unit 31、能夠想別人簡單介紹自己的朋友極其特征，如：My friend is strong.He has short hair.2、能夠說出自己好或朋友的愛好，如：I like music. She likes science.3、能夠提問別人的姓名，如：Whats his/her name?4、能夠唱歌曲“Friends.”5、掌握S至Z的大寫字母，并認讀其中的例詞。6、能掌握四會單詞teacher,student,boy,girl,friend.7、認讀A、B部分Lets learn, Lets talk中的單詞和句型。8、理解Lets do、Lets chant等部分的內容。9、了解Story time、Good to know等部分的內容。10、文化目標：了解中西方在接受禮物時不同的習慣。 Unit 4 1、能夠簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間及室內家居陳設的名稱、特征等，如：This is my house. Its big. I have a living room. This is my bed.2、能夠詢問、猜測物品的位置，并做出相應的回答，如：Where s(Where are)?Is it (Are they)on /in/under?Yes,it is(they are)./No,it isnt(they arent).3、能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Go to the living room / Watch TV.Read a book.Take a shower.Have a snack.Have a sleep.Sit on the sofa.Water the flower.Answer the phone.Open the fridge.Set the table.4、會唱歌曲“My Bedroom”.5、熟練掌握單詞home,room,school,chassroom,door,window,desk,chair的拼寫。6、聽、說、認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。7、理解Lets do、Lets chant等部分的內容。8、了解Story time、Good to know等部分的內容。9、培養(yǎng)學生對家的熱愛。鼓勵學生大膽設想自己未來的家居。10、了解西方國家的房屋結構及各部分的名稱。Unit 51、能夠詢問一日三餐的食物及飲料。2、會使用用餐時的基本用語，如What would you like for ?Help yourself 等。3、能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate,please.Use the chopsticks.4、掌握A、B部分Read and write 中的十個單詞的拼寫。5、認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。6、理解Lets do 、Lets chant 等部分的內容。7、了解Story time、Good to know等部分的內容8、了解中西方飲食文化方面的一些知識。Unit 61、能夠簡單介紹自己的家庭，如：This is my uncle. 2、能夠簡單描述家庭成員，如：Hes a baseball player. He looks strong. 3、能聽懂一些簡單的指令,如：Act like a .并能按照指令做出相應的動作。 4、會唱歌曲“Father and Mother”。 5、掌握單詞father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟練聽、說、讀、寫。 6、認讀、理解A、B部分lets learn 、Lets talk中的單詞和句子及Lets chant部分的句型。 7、了解Story time、Good to know 等部分的內容。 8、積極運用所學英語進行表達、交流。 9、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。 單元序號Unit 1單元題目My classroom單元話題Classroom學習目標1、能聽、說，認讀所學的單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan 2、能夠簡單描述自己的教室。如：This is my classroomIts big3、能夠說出教室中設備的顏色。如：The door is green. The windows are yellow.4、能夠聽懂與教室有關的詞組，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard5、會唱歌曲“In the classroom?！?、掌握Aa至Ii大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音。7、培養(yǎng)學生用英語交流的能力，注重合作精神，為學生的進一步學習奠定基礎，8、了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關文明禮儀。重、難點1、對于較長的單詞，如：classroom, classmate, computer的掌握以及對于第一次出現的詞組和短語，如：Sweep the floorPut up the picture , on the wallClean the classroomwindowblackboard的掌握。 2、對于禮貌用語“Thank you , Excuse me, After you”的掌握與應用。3、描述教室中所有物件，并能據此編出對話課時安排6課時單元序號Unit 2單元題目My Schoolbag單元話題stationery; subjects學習目標1、能聽懂、會說單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2、理解并且會說 Lets chant 的內容。3、基本掌握 100 以內的數字的英語表達方式。4、能用英語進行簡單的關于數量、價格的詢問和回答，如：How many books do you have? /How many pens can you see? 5、能用英語表達 100 以內的簡單加法。6、在學習教科書名稱時讓學生了解課本的重要性，教育他們愛護課本，愛護書籍。7、了解古今中外關于數字的有趣知識。了解中國古代的四大發(fā)明：造紙術、火藥、指南針和印刷術。了解我國是歷史悠久的文明古國，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。重、難點1、數字單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2、教學難點：單詞發(fā)音：thirty /fifty3、本課時需要重點掌握各種教材圖書的名稱：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.課時安排6課時單元序號Unit 3單元題目My friends單元話題hobby; subjects學習目標1、 能夠想別人簡單介紹自己的朋友極其特征，如：My friend is strong.He has short hair.2、能夠說出自己好或朋友的愛好，如：I like music. She likes science.3、能夠提問別人的姓名，如：Whats his/her name?4、能夠唱歌曲“Friends.”5、掌握S至Z的大寫字母，并認讀其中的例詞。6、能掌握四會單詞teacher,student,boy,girl,friend.7、認讀A、B部分Lets learn, Lets talk中的單詞和句型。8、理解Lets do、Lets chant等部分的內容。9、了解Story time、Good to know等部分的內容。10、文化目標：了解中西方在接受禮物時不同的習慣。重、難點1、對于較長的單詞的掌握。如：classroom, classmate, computer對于第一次出現的詞組和短句的掌握。如have a look, good job 2、禮貌用語 “Thank you , Excuse me, After you”的掌握與應用。3、描述教室中所有物件，并能據此編出對話。課時安排6課時單元序號Unit 4單元題目My home單元話題room; furniture學習目標1、能夠簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間及室內家居陳設的名稱、特征等，如：This is my house. Its big. I have a living room. This is my bed.2、能夠詢問、猜測物品的位置，并做出相應的回答，如：Where s(Where are)?Is it (Are they)on /in/under?Yes,it is(they are)./No,it isnt(they arent).3、 能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Go to the living room / Watch TV.Read a book.Take a shower.Have a snack.Have a sleep.Sit on the sofa.Water the flower.Answer the phone.Open the fridge.Set the table.4、會唱歌曲“My Bedroom”.5、熟練掌握單詞home,room,school,chassroom,door,window,desk,chair的拼寫。6、聽、說、認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。7、理解Lets do、Lets chant等部分的內容。8、了解Story time、Good to know等部分的內容。9、培養(yǎng)學生對家的熱愛。鼓勵學生大膽設想自己未來的家居。10、了解西方國家的房屋結構及各部分的名稱。重、難點1、對于較長的單詞如bathroom ,bedroom ,living room, kitchen的掌握以及對于第一次出現的介詞短語如open the door on the table near the phone in the door的掌握。 2、對于禮貌用語“Thank you , Excuse me, After you”的掌握與應用。3、描述臥室中所有物件，并能據此編出對話。課時安排6課時單元序號Unit 5單元題目What would you like?單元話題food and drink; tableware學習目標1、能夠詢問一日三餐的食物及飲料。2、會使用用餐時的基本用語，如What would you like for ?Help yourself 等。3、能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate,please.Use the chopsticks.4、掌握A、B部分Read and write 中的十個單詞的拼寫。5、認讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。6、理解Lets do 、Lets chant 等部分的內容。7、了解Story time、Good to know等部分的內容8、了解中西方飲食文化方面的一些知識。重、難點重點學習有關衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式，其中難點在于A部分的Lets talk和B部分的Lets learn.課時安排6課時單元序號Unit 6單元題目Meet my family單元話題jobs; family members學習目標1、能夠簡單介紹自己的家庭，如：This is my uncle. 2、能夠簡單描述家庭成員，如：Hes a baseball player. He looks strong. 3、能聽懂一些簡單的指令,如：Act like a .并能按照指令做出相應的動作。 4、會唱歌曲“Father and Mother”。 5、掌握單詞father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟練聽、說、讀、寫。 6、認讀、理解A、B部分lets learn 、Lets talk中的單詞和句子及Lets chant部分的句型。 7、了解Story time、Good to know 等部分的內容。 8、積極運用所學英語進行表達、交流。 9、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。 重、難點1、本單元重點學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。 2、難點在于A分的Lets talk 和Lets learn.課時安排6課時課程實施1、課程資源：教材是教學的重要依據，研討理解教材，根據學生的實際情況，再對教材進行二度開發(fā)；運用各種教學資源進行教學；尋找貼近學生的學習生活、日常生活，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步盡力學習英語的自信心。教師可以根據教學內容利用實物、頭飾、卡片、chant 、簡筆畫等進行直觀教學；通過聽錄音磁帶，以提高學生的聽力水平，收獲聽力技巧，為用英語交流打下堅實的基礎；通過讓學生動手制作手工，提高學生運用所學各學科知識進行實踐操作的能力；注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。根據學生的年齡特點，采用“TPR”教學法，讓學生在音樂節(jié)奏中感受英語語言，讓英語貫穿學生的生活中，調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。2.教學實施：根據小學生學習的特點，采用“任務型”為主的教學途徑，充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與、大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。詞匯教學（Lets learn）（1）靈活運用實物、頭飾和卡片巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用。（2）把詞匯教學融入到語言中進行 力求做到在舊語言中學習詞，用舊詞語練習新語言。語言詞匯的教學，相輔相成，不可分割。利用并豐富教師教學用書中可供選擇的游戲，可以根據內容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。設計生動活潑的交際性語言活動。（3）用豐富的活動鞏固語言，增加輸入量，讓學生自己理解詞匯，同時嚴格控制輸出。另外，注意示范教學單詞的發(fā)音。會話教學（Lets talk） （1）突出重點句型，巧妙解決非重點新語言為了適應低年級段學生的年齡特點，三、四年級的Lets talk部分都以連環(huán)畫的形式出現。實踐證明，這樣的呈現方式生動活潑，情景性強，很適合低年齡段的學生。到了四年級，為了使故事情節(jié)連貫有趣，不可避免的會出現一些非重點的新詞匯或新句型。教師在備課時，首先要確定這部分的重點句型和非重點語言是什么。對于非重點新語言，在不占用太多課堂時間的情況下教師引導學生理解、嘗試多說，不要進行不必要的操練。（2）盡量創(chuàng)設真實的情景引入主句型，增加輸入量，讓學生通過語境理解新句型的含義（3）通過完成活動操練鞏固語言采用的處理方式與Lets learn部分相同。通常，Lets talk部分的重點句型都是一問一答。教師可以先引入問句，讓學生回答，在學生掌握了答句后再讓學生逐漸掌握問句。字母教學 （1）利用生動、形象的方法教學字母書寫字母占格是一個教學難點。尤其是當字母的大小寫混雜在一起時，學生很容易混淆。教師首先要清楚示范，提醒學生注意并總結字母占格的規(guī)律。利用形象記憶的方法學習書寫規(guī)則能取得事半功倍的效果。學生的英文書寫是否規(guī)范美觀，關鍵在于教師在啟蒙教學中如何進行指導。教師應充分利用卡片、描紅等教學手段，讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。在課堂上，建議教師開展書法競賽活動；課下，教師可以鼓勵學生在黑板報上，展示自己的書寫作業(yè)。（2）用游戲促進和鞏固對字母的記憶在字母教學中，除了學生用書中提供的聽聽做做、唱唱念念等活動，建議教師根據學生的需要設計多樣化的游戲。（3）利用字母教學引導學生了解5個元音字母和21個輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，為單詞的認讀進行鋪墊。前三個單元的Read and write集中呈瑚了26個英文字母在四線格里的書寫示范，同時每個字母都配有三個例詞。在三個例詞中，要介紹的字母發(fā)音相同，教師在教學時可以順勢引入字母在單詞中的發(fā)音。教師不要引入開閉音節(jié)和音標的概念，僅讓學生獨立找出字母的發(fā)音規(guī)律并能認讀簡單的單詞即可。另外，教師將總結發(fā)音規(guī)律延伸到單詞教學中去。學生遇到一個新詞時，如果已經接觸過單詞里面核心音素的發(fā)音，教師可以因勢利導，指導學生自己拼讀單詞。這種訓練在培養(yǎng)學生探究學習能力的同時，也有助于增加學習英語的自信心。歌曲與歌謠教學（Lets sing /Lets chant） （1）在每節(jié)課中滲透 歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習的氣氛；以反復欣賞，略講主要詞義，逐步跟唱的自然習得形式進行。（2）靈活運用與各個教學環(huán)節(jié)中 除了用于Warm-up,營造學習氣氛，還可以靈活調整，用于呈現語言或詞匯學生的教學中。也可以用于教學中途的放松和調節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。（3）唱演結合，培養(yǎng)藝術素質 小學生好動、好表演。教師應盡量給歌曲和歌謠配上相應的簡易動作，讓學生再唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。3、學生學習方式：以獨學、對學、群學的學習方式為主，通過思考、調查、討論、交流和合作等途徑，學習和使用英語，完成學習任務。4、課外拓展練習：（1）課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量保證中等學生用十五分鐘左右可以完成，嘗試分層設置作業(yè)。書面作業(yè)做到全批全改，批改做到及時和規(guī)范。錯的地方要求學生及時訂正。批改時應統(tǒng)一使用激勵機制，可用星號、小紅花 、A B C不同等級。面批做好批改記錄和講評工作。（2）結合四年級學生語言水平和年齡特點開展課外活動，舉辦朗誦、唱歌、講故事、演講等活動。鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組，保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。課程評價總評價：小學英語教學評價的主要目的是刺激學生的學習興趣和積極性，評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動所表現出的興趣、態(tài)度和合作能力為主。1、每節(jié)課的課堂評價活動：教師多采用表揚和鼓勵性的語言或獎品，如：對學生參與和完成課堂活動的情況多使用“Good! Very good! Wonderful! Well done! Perfect!”等或使用教師教學用書后附有的大棕熊和小松鼠貼紙作為獎品，對學生進行積極有效的評價。在作業(yè)評價方面，課堂作業(yè)采用雙向評價，根據對學生的書面要求和學生的書寫情況批改為：A+、A、A-、B四個等級。可加上適當的評價語Good! Great! Wonderful! Excellent!除此之外，還可插入一些簡筆畫，如J等形象性評價。在家庭作業(yè)方面，口頭作業(yè)中，比如背誦字母、四會單詞、句型，我們采用課堂上口語交際、聽寫的形式進行檢測評價，書面作業(yè)中，我們采用學生自評，家長評價和教師評價相結合的形式。2、每單元的聽力檢測（Lets checkLets try）：在單元學完后，及時對學生進行評價，隨時掌握學生的學習情況。3、階段性評價活動（Assessment）：要結合課堂評價、單元評價以及平時的課內外活動的情況進行。Unit 1課程評價1、聽力方面：能聽出下列有關教室設施的單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能夠聽懂與教室有關的詞組，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard能聽懂Lets go and have a look.We have 6 new lights.Its near the door.Well Done能聽出下列有關教室設施的單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能夠聽懂打掃教室有關的指令，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboardGood能聽出下列有關教室設施的單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fanTry hard2、口語表達：會說下列單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能夠簡單描述自己的教室；能夠說出教室中設備的顏色；會唱歌曲“In the classroom?！蹦苷fLets go and have a look.We have 6 new lights.Its near the door.Well Done會說下列單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan。能夠簡單描述自己的教室；能夠說出教室中設備的顏色；能說Lets go and have a look.We have 6 new lights.Its near the door.Good會說下列單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能夠簡單描述自己的教室；能夠說出教室中設備的顏色；Try Hard3、認讀方面：認讀下列單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能夠認讀Aa至Ii大小寫字母以及以它們?yōu)槭鬃帜傅膯卧~；Well Done認讀下列單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能夠認讀Aa至Ii大小寫字母Good認讀下列單詞：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fanTry Hard4、書寫方面：掌握Aa至Ii大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音；能夠填寫五個所給單詞的首字母，并書寫這五個單詞；Well Done掌握Aa至Ii大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；能夠填寫五個所給單詞的首字母，并書寫這五個單詞；Good掌握Aa至Ii大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音；Try HardUnit 2課程評價1、聽力方面：能聽懂下列單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.能夠聽懂簡單的描述書包的句子。能聽懂把物品放到相應位置的指令。能聽懂What color is it?Its .能聽懂My schoolbag is heavy.Whats in it? Thank you so much.Well Done能聽懂下列單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.能聽懂What color is it?Its .能聽懂My schoolbag is heavy.Whats in it? Thank you so much.Good能聽懂下列單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.Try hard2、口語表達：會說下列單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.會說 Lets chant 的內容。基本掌握 100 以內的數字的英語表達方式。能用英語進行簡單的關于數量、價格的詢問和回答，如：How many books do you have? /How many pens can you see? 能用英語表達 100 以內的簡單加法。Well Done會說下列單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.會說 Lets chant 的內容?；菊莆?100 以內的數字的英語表達方式。Good會說下列單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.會說 Lets chant 的內容。Try Hard3、認讀方面：能認讀下列數字單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.能認讀字母J至R大小寫字母，熟悉其中例詞讀音。Well Done能認讀下列數字單詞：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.Good能認讀字母J至I大小寫字母，熟悉其中例詞讀音。Try Hard4、書寫方面：掌握J至R大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音；能夠填寫六個所給單詞的首字母，并書寫這六個單詞；Well Done掌握J至R大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；能夠填寫六個所給單詞的首字母，并書寫這六個單詞；Good掌握J至R大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音；Try HardUnit 3課程評價1、聽力方面：能聽懂My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 能聽懂teacher,student,boy,girl,friend. 聽懂Lets do、Lets chant等部分的內容。Well Done能聽懂My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 能聽懂teacher,student,boy,girl,friend.Good能聽懂My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name?Try hard2、口語表達：能夠想別人簡單介紹自己的朋友極其特征；能夠說出自己好或朋友的愛好；能夠提問別人的姓名；能夠唱歌曲“Friends.”會說teacher,student,boy,girl,friend.Well Done能夠想別人簡單介紹自己的朋友極其特征；能夠說出自己好或朋友的愛好；能夠提問別人的姓名；會說teacher,student,boy,girl,friend.Good能夠想別人簡單介紹自己的朋友極其特征；能夠說出自己好或朋友的愛好；Try Hard3、認讀方面：能認讀My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 掌握S至Z的大寫字母，并認讀其中的例詞。能認讀單詞teacher,student,boy,girl,friend. 認讀A、B部分Lets learn, Lets talk中的單詞和句型。認讀Lets do、Lets chant等部分的內容。Well Done能認讀My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 掌握S至Z的大寫字母，并認讀其中的例詞。能認讀單詞teacher,student,boy,girl,friend. 認讀A、B部分Lets learn, Lets talk中的單詞和句型。Good能認讀My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 掌握S至Z的大寫字母，并認讀其中的例詞。Try Hard4、書寫方面：能掌握四會單詞teacher,student,boy,girl,friend.掌握S至Z大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音；能夠填寫八個所給單詞的首字母，并書寫這五個單詞；Well Done掌握S至Z大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；能夠填寫八個所給單詞的首字母，并書寫這五個單詞；Good掌握S至Z大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音；Try HardUnit 4課程評價1、聽力方面：能聽懂關于房間和家具的單詞及This is my house. Its big. I have a living room. This is my bed. Where s(Where are)?Is it (Are they)on /in/under?Yes,it is(they are)./No,it isnt(they arent). Go to the living room / Watch TV.Read a book.Take a shower.Have a snack.Have a sleep.Sit on the sofa.Water the flower.Answer the phone.Open the fridge.Set the table.Well Done能聽懂關于房間和家具的單詞及This is my house. Its big. I have a living room. This is my bed. Where s(Where are)?Is it (Are they)on /in/under?Yes,it is(they are)./No,it isnt(they arent). Good能聽懂This is my house. Its big. I have a living room. This is my bed.關于房間和家具的單詞Try hard2、口語表達：能夠簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間及室內家居陳設的名稱、特征等，能夠詢問、猜測物品的位置，并做出相應的回答，My Bedroom”Well Done能夠簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間及室內家居陳設的名稱Good能夠簡單描述自己的家Try Hard3、認讀方面：能認讀關于房間和家具的單詞，及短語Go to the living room / Watch TV.Read a book.Take a shower.Have a snack.Have a sleep.Sit on the sofa.Water the flower.Answer the phone.，Open the fridge.Set the table. Lets do、Lets chant等部分的內容。Well Done能認讀關于房間和家具的單詞，及短語Go to the living room / Watch TV. 能認讀關于房間和家具的單詞，及短語Go to the living room / Watch TV.Good能認讀關于房間和家具的單詞，及短語Go to the living room / Watch TV.Try Hard4、書寫方面：能掌握四會單詞home,room,school,chassroom,door,window,desk,chair的拼寫，并能書寫美觀，字母所占格式正確Well Done能掌握四會單詞home,room,school,chassroom,door,window,desk,chair的拼寫，字母所占格式正確Good能掌握部分四會單詞的的拼寫，且不夠美觀Try HardUnit 5課程評價1、聽力方面：能夠聽懂詢問一日三餐的食物及飲料的句子，What would you like for ?Help yourself，Pass me a plate,please.Use the chopsticks，Read and write 中的十個單詞Well Done能夠聽懂詢問一日三餐的食物及飲料的句子，What would you like for ?Help yourself，Pass me a plate,please.Use the chopsticksGood能聽懂關于食物和餐具的一些單詞Try hard2、口語表達：能夠詢問一日三餐的食物及飲料，會使用用餐時的基本用語，、能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些