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人教版 五年級寫字上冊小學五年級寫字教案孝姑明德小學熊永紅2013年9月第一課時 左右結構（一）【教學目標】1掌握左右結構字及5個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好左右結構左邊小右邊大的字，間架結構要搭配好?！窘虒W過程】一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“撐” “鍋”“餓” “檐” “碗”3.觀察說一說他們結構上的相同之處。二、指導寫字 1.說一說在寫這種左右結構生字時的特點（左邊小右邊大）撐 鍋 餓 檐 碗2.指導寫字3.左邊偏旁寫的時候偏左，給有點多留一些地方。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導三、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫撐住 鐵鍋 餓壞 屋檐 燒碗3.個別指導，班內評價四、 課本句子練習五、小結漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第二課時 左右結構（二）【教學目標】1掌握左右結構字及5個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好左右結構左右大小相當?shù)淖?，間架結構要搭配好?！窘虒W過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“鯨”“肺”“粘”“ 鰓”“帳”3.觀察說一說他們結構上的相同之處。二、指導寫字 1.說一說在寫這種左右結構生字時的特點（左邊右邊基本大小相當）鯨 肺 粘 鰓 帳2.指導寫字3.左邊偏旁寫的時候稍稍偏左，給右邊留一些地方。注意：4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導三、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2.練習擴展詞語書寫鯨魚 蚊帳 肺腑 粘住 魚鰓3.個別指導，班內評價四、 課本句子句子練習五、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。同時還要認真觀察，繼續(xù)練習左右結構生字書寫。第三課時 練習【教學目標】1練習左右結構生字及5個單字的書寫要領，鞏固寫字水平。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，間架結構要搭配好，比例要掌握好。【教學過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。踮 懼 柜 榆 洛2.回憶特點及書寫時要注意的地方二、練習寫字1.左面偏旁寫的時盡寫在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。2.自己寫練習寫，鞏固能力，教師個別指導三、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫踮起 恐懼 掌柜 榆樹 洛陽3.個別指導，班內評價四、 課本句子練習五、小結左右結構的生字，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還要多練習這樣的字，做到心中有數(shù)。第四課時 上下結構（一）【教學目標】1掌握上下結構上面很短下面很長生字及5個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好上下結構上面很短下面很長的字，間架結構要搭配好?！窘虒W過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“茅” “宋”“賓” “置” “曼”3.觀察說一說他們結構上的相同之處。茅 宋 賓 置 曼二、指導寫字 1.說一說在寫這種上下結構生字時的特點（上面很短下面很長）2.指導寫字3.上面邊偏旁寫的時盡量偏上，給下面多留一些地方。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導三、寫寫評評1. 將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫茅草 宋朝 賓客 閑置 單曼3.個別指導，班內評價四、 課本句子練習五、小結上下結構上面很短下面很長的，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還應該多練習這樣的字。第五課時 上下結構（二）【教學目標】：1掌握上下結構上面很短下面很長上下大小相似生字及5個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好上下大小相似的字，間架結構要搭配好?！窘虒W過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“讀” “番”“翡” “寺” “麥”3.觀察說一說他們結構上的相同之處。毒 番 翡 寺 麥二、指導寫字 1.說一說在寫這種上下結構生字時的特點（上下大小比例相近）2.指導寫字3.上面邊偏旁寫的時盡寫在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導三、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2.練習擴展詞語書寫毒害 幾番 翡翠 寺院 麥苗 3.個別指導，班內評價四、 課本句子練習五、小結上下結構上下大小相似的，你們可要看清它們，掌握好留好位置，課后還應該多練習這樣的字。第六課時 半包圍結構【教學目標】1掌握上掌握半包圍結構生字及5個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好半包圍結構的字，間架結構要搭配好?！窘虒W過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“逛” “魔”“屜” “匣” “旬”3.觀察說一說他們結構上的相同之處。逛 魔 屜 匣 旬二、指導寫字 1.說一說在寫這種半包圍結構生字時的特點（一部分被另一部分偏旁包住）2.指導寫字3.被包圍的部分盡量收縮，部首部分應該寫大一些，盡量將另一部分包住。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導三、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2 .練習擴展詞語書寫逛街 惡魔 抽屜 匣子 下旬 3.個別指導，班內評價四、課本句子練習五、小結半包圍結構字，你們可要看清它們，掌握好留好內緊外松的特點，下去還應該多練習這樣的字。第七課時 半包圍結構（二）【教學目標】 1掌握上掌握半包圍結構生字及5個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好半包圍結構的字，間架結構要搭配好?！窘虒W過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“逆” “縫”“蓬” “匪” “鼎”3.觀察說一說他們結構上的相同之處。逆 縫 蓬 匪 鼎二、指導寫字 1.說一說在寫這種半包圍結構生字時的特點（一部分被另一部分偏旁包?。?.指導寫字3.被包圍的部分盡量收縮，部首部分應該寫大一些，盡量將另一部分包住。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導三、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫叛逆 縫隙 亂蓬蓬 土匪 鼎鼎大名3.個別指導，班內評價四、 課本句子練習五、小結半包圍結構字，你們可要看清它們，掌握好留好內緊外松的特點，下去還應該多練習這樣的字。第八課時 結構布局練習（一）【教學目標】1掌握字的結構布局，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構?！窘虒W過程】一、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬢” “裹” 3.觀察說一說他們結構上的特點。大 元 尺 寸激 翔 裹 鬢二、指導寫字 1.疏：筆畫少的字布白要勻稱，重心要穩(wěn)，字形要飽滿。2.密：筆畫多的字點畫要緊湊，間距勻稱不要寫得局促或脹格，3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導三、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫大小 開元 咫尺 一寸 激情 翱翔 霜鬢 包裹3.個別指導，班內評價四、 課本句子練習五、小結第九課時 結構布局練習（二）【教學目標】1掌握字的結構布局，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構。【教學過程】：一、復習上節(jié)課所學要領二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“惹” “夏”“勇” “臭” “士” “西”“曰” “丑” 3.觀察說一說他們結構上的特點。惹 夏 勇 臭士 西 曰 丑三、指導寫字 1.長：寫字形窄長的字，一般取縱向書寫，不要寫得過于長。2.短：寫字形短小的字，一般取橫勢書寫，不要過于拉長筆畫，防止字寫的過扁。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導四、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫惹人喜愛 夏天 勇士 臭味 西瓜 丑陋3.個別指導，班內評價五、 課本句子練習六、小結第十課時 結構布局練習（三）【教學目標】1掌握字的結構布局，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構?！窘虒W過程】一、復習上節(jié)課所學要領二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“也” “乃”“氣” “鄉(xiāng)” “戶” “夕”“廣” “方” 3.觀察說一說他們結構上的特點。也 氣 鄉(xiāng) 乃戶 夕 廣 方三、指導寫字 1.偏：寫字形偏向一方的字，要寫好主筆，掌握重心，偏中求正。2.斜：寫字形斜向一邊的字，要注意重心平穩(wěn)，給人平衡之感3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導四、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫 響起 家鄉(xiāng) 也好 戶外 夕陽 廣泛 方向3.個別指導，班內評價五、 課本句子練習六、小結第十一課時 結構布局練習（四）【教學目標】1掌握字的結構布局，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構?！窘虒W過程】一、復習上節(jié)課所學要領二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“品” “晶”“森” “蕊” “申” “豐”“串” “事” 3.觀察說一說他們結構上的特點。品 晶 森 蕊申 豐 串 事三、指導寫字 1.堆：幾個相同部件重疊在一起時，要相互照應，既相對獨立，又有適當變化。2.插：有豎畫沖子穿過時，要居中，不能有所偏倚。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導四、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫品質 水晶 森林 花蕊 申報 豐收 串通 事情 3.個別指導，班內評價五、句子練習六、小結第十二課時 結構布局練習（四）【教學目標】1掌握字的結構布局，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構?！窘虒W過程】一、復習上節(jié)課所學要領二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“多” “昌”“炎” “呂” “雙” “比”“羽” “從” 3.觀察說一說他們結構上的特點。多 昌 炎 呂雙 比 羽 從三、指導寫字 1.重：上下同形的字，書寫時要有變化，下部應大于上部，呈載托之勢。2.并：左右同形的字，左邊宜較窄短，右邊宜稍寬長，要注意照應與變化。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導四、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫 多少 昌盛 炎熱 呂布 雙方 從前 比較 羽毛 3.個別指導，班內評價五、 課本句子練習六、小結第十三課時 結構布局練習（五）教學目的1掌握字的結構布局，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構?！窘虒W過程】一、復習上節(jié)課所學要領二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“付” “存”“媽” “楊” “北” “找”“孔” “亂” 3.觀察說一說他們結構上的特點。付 存 媽 楊北 找 孔 亂三、指導寫字 1.向：寫左右兩邊相迎的字，要做到既顯舒展，又做避讓。2.背：寫左右兩部向背的字，要注意筆畫的彼此呼應，兩邊不要遠離。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導四、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2. 練習擴展詞語書寫 3.個別指導，班內評價五、課本句子練習六、小結第十四課時 結構布局練習（六）【教學目標】1掌握字的結構布局，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構。【教學過程】：一、復習上節(jié)課所學要領二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“捐” “玫”“析” “澡” “蝕” “挨”“倫” “刑” 3.觀察說一說他們結構上的特點。捐 玫 析 澡蝕 挨 倫 刑三、指導寫字 1.緊：寫左右兩邊相挨的字，要做到既顯舒展，又緊相連。2.合：寫左右兩邊相合字，要注意筆畫的彼此呼應，兩邊適當留點空間。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導四、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。2.練習擴展詞語書寫 3.個別指導，班內評價五、課本句子練習六、小結第十五課 名作欣賞【教學目標】1正確認識書法的含義。 2認識漢字的特點和書寫藝術特點。 3學習欣賞漢字書法藝術。 【教學課時】 ：一課時。 【教具準備】 ：多媒體課室的影視設備，電腦，介紹書法的VCD光碟等。 【教學過程】一、講述關于漢字和漢字書法的有關知識。 書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術 ， 源遠流長, 博大精深， 它從一個側面反映了中華民族幾千年的文明史 ，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的重要組成部分 也是世界文化的寶貴財富。 1什么是書法。 書法， 就是寫字之法， 即是以漢字為對象 以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術 。 2中國文字書法的發(fā)生的諸因素。A書體不斷發(fā)展變化，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化， B.漢字書法藝術的形成一般來說有三方面因素： 其一，漢字的表意性。 其二，漢字的書寫工具毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術，同它很有關系。 其三，中國文化思想的滲入。二、 欣賞各種書法作品1出示先打書法楷書作品2 出示現(xiàn)代書法毛筆作品3 歷代著名碑文欣賞顏真卿勤力碑 特點：:筆法渾厚，氣勢磅礴柳公權玄秘塔碑 特點：蒼勁有力，銅經(jīng)鐵骨王羲之蘭亭序特點：筆走龍蛇，圓潤流暢三 總結書法作品的好壞在于練習者的功力深淺，只要認真持之以恒的練習，書法造詣會蒸蒸日上，第十六課 集字練習 （上）【教學目標】1. 讓學生了解什么是集字？以及集字的意義。2. 繼續(xù)進行書寫訓練?！窘叹邷蕚洹?. 筆墨紙硯、投影、錄音機、磁帶。2. 名家字帖?！窘虒W過程】一、復習舊知，引入新知。1. 回顧上節(jié)課內容：疏密要得當。2. 引入新課：出示名家字帖，學生欣賞。3. 板書課題：集字練習。二、了解集字。1. 什么是集字？一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。2. 為什么要練習集字？練習集字既能學習字的寫法，也可從中受到教育。3. 知識延伸：平時喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？三、集字練習：1. 師示范書寫：知 不 足 好 學2. 學生觀察，找出每字的書寫要領。如：“知”：左部長，右部偏下，左部橫的收筆相齊。 “不”：筆畫稍重，撇點相稱。 “好”：右部比左部稍長，橫左伸右縮。 “學”：上部較寬，下部較窄。彎鉤稍偏右。3. 學生練習：師巡視指導。4. 作品展評：把以上字連起來投影，學生評議。5. 學生繼續(xù)練習：注意每字的安排。（放音樂）四、優(yōu)秀作品展示。五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。第十七課 集字練習（ 下）【教學目標】1. 繼續(xù)進行集字訓練。2. 要求學生完成自己的書法作品。3. 初步了解書法作品的布局章法?！窘叹邷蕚洹?. 筆墨紙硯。2. 四尺宣紙。3. 錄音機、磁帶?！窘虒W過程】一、復習上節(jié)課內容，繼續(xù)進行集字訓練。二、師示范：“不恥下問”。邊寫邊提示：“不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。豎居中，宜直。 “恥”：左部窄長，右部寬短。右部比左部筆畫疏松。“下”：橫要長，豎稍偏左，點靠上。“問”：口稍扁，左右間隔均勻。三、學生練習，教師巡視輔導。四、教師出示學生作業(yè)：（投影）師生評議，指出優(yōu)點和不足。五、學生練習：“溫故而知新”。（放音樂）六、優(yōu)秀作品展評。七、師總結。八、布置練習：回家完成“鍥而不舍”。 第十八課 綜合練習 【教學目標】1.通過教學使學生掌握木字部首的字的寫法及其變化規(guī)律。2.培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質?！窘虒W重點】：掌握木字部首的字的寫法?！窘虒W難點】：培養(yǎng)學生審美觀?！窘叹邷蕚洹浚簣D片、范字卡片【教學過程】一、引入：1.講述書法家小時候學書法的故事；欣賞顏真卿的書法作品。2.隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，環(huán)境問題是一個關乎國計民生的重大問題。保護環(huán)境，愛護花草樹木，人人有