數(shù)學三年級下冊《分一分》教學設計.doc

分一分教學設計教學內容：北師大版小學數(shù)學三年級下冊 “分一分(一)”教學目標：1、知識與技能：初步理解分數(shù)的意義，并能認、讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)的各部分名稱。體會學習分數(shù)的必要性。并培養(yǎng)學生獨立思考、探究學習的能力及思維的靈活性。 2、過程與方法：玩中學學中做做中得樂中驗。不但激發(fā)了學生的學習興趣而且滲透了學習方法。 3、情感與態(tài)度：激發(fā)學生的探索欲望、活躍學生的思維，更深入的理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，使學生熱愛生活、熱愛數(shù)學。 教學重難點：重點：認識分數(shù)各部分的名稱，初步掌握簡單分數(shù)的寫法和讀法，體會學習的必要性。難點：理解分數(shù)的意義。教具學具預備：長方形紙、多媒體課件等。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課師：同學們，我們來猜個謎語好嗎？謎面是“八子下面藏把刀“。猜一字。師板書，(分)師：看到這個字，老師就想到了分東西，你們平常分過東西嗎？那今天教師就請你們幫我來分一分。（板書：分一分）活動一：1、出示蘋果問：老師有個蘋果，平均分給兩個小朋友， 每人分幾個？ （2個）2、老師2個蘋果，平均分給兩個小朋友， 每人分幾個？（1個）3、現(xiàn)在老師只有1個蘋果，平均分給兩個小朋友，每人分幾個？（半個） 4、師：每人只有半個，你想怎樣來表示半個呢？同桌討論？引出 5、師板書，再次它表示把一個蘋果平均分成2份，每人得到其中的1份，可以用來表示。二、新課學習：活動二：、動手實踐，理解新知。（1）請同學們拿出準備好的長方形的紙，折一折，涂一涂，表示出它的。 學生獨立完成后，指名展示，并說清楚：把長方形的紙平均分成2份，其中的1份可以用表示。 活動三：（2) 涂一涂。師：分數(shù)在我們的生活中無處不在，請看教材53頁（出示圖片：衣服、樹葉、小汽車、長方形、正方形、圓、正六邊形）同學們先觀察這些圖片有什么特征（軸對稱圖形），它們里面就隱含了很多的分數(shù)。你能選取兩個你喜歡的圖形，表示出它們的二分之一嗎？讓我們一起來涂一涂吧。師：涂完的小朋友，請先小組內互相交流檢查一下。師：誰愿意把自己的作品拿到前面來展示一下？（學生出色片段）生1：我把六邊形的上下兩個邊的中間用線連起來作對稱軸，然后涂出其中的一份。生2：我把六邊形的對角有用線連起來作對稱軸，涂出其中的一份。生3：我把圓對折畫出它的對稱軸，而且這種對折的方法可以找出很多條對稱軸，然后涂出其中的一份，表示二分之一。（學生作品展示，師生共同評價）師小結：我們只要把一個物體平均分成2份，其中的1份都可以用二分之一來表示。（）.判斷圖中哪些陰影部分是原圖的1/2?；顒铀模?（）看一看，想一想師：老師剛才給每個人發(fā)了1張正方形紙請你對折兩次然后展開觀察這張正方形的紙被分成了幾部分，各部分有什么特征？師：涂出其中的一份，想想這一份是幾分之幾？（四分之一）涂出兩份呢？（四分之二）三份呢？（四分之三）四份呢？（四分之四）師：剛才我們通過涂一涂、找一找、折一折發(fā)現(xiàn)了很多分數(shù)，但你們發(fā)現(xiàn)了沒有：我們都是在怎樣分的基礎上才得到分數(shù)的？生：平均分。師：對了，只有在平均分的基礎上我們才能夠得到分數(shù)，像二分之一、四分之一、四分之二等都是分數(shù)。()教學分數(shù)的組成，讀寫法。我們在學習小數(shù)的時候，知道小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點、分數(shù)部分組成的，分數(shù)由哪幾部分組成呢？請同學們把書打到第54頁，自學分數(shù)的組成。匯報時教師板書，以為例，中間的橫線叫分數(shù)線，表示平均分。分數(shù)線下面的數(shù)叫分母，表示平均分成的份數(shù)，分數(shù)線上面的數(shù)叫分子，表示這樣的幾份，這個分數(shù)怎么讀呢，從下往上讀，分數(shù)線讀作“分之”。就讀作：四分之三。齊讀兩遍。寫分數(shù)的時候要先寫分數(shù)線，表示平均分，再寫分數(shù)線下面的分母，然后寫分數(shù)線上面的分子。這個分數(shù)就寫好了。大家試著寫一下二分之一。3、 闖關游戲好了，分數(shù)國王的國王看到大家學的這么好，就給大家設了一個闖關游戲，你們想玩嗎