2016年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷六套匯編

2016 年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷六套匯編 2016 年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷一 一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫 “ ” 線。 阻撓（ 勉強(qiáng)（ 厭惡（ ） 投奔（ 稱心（ 倔強(qiáng)（ 二、看拼音寫詞語(yǔ) 。 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ），并按要求寫詞語(yǔ) 。 娓娓動(dòng)聽(tīng) 目瞪口呆 巧舌如黃 w p ) ( ) ( ) ( ) （ ） 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山 按要求寫成語(yǔ)： 寫出帶 “ 馬 ” 字成語(yǔ)： 四 1、 下面帶點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）。 A. 倭（ 機(jī)械（ 妖嬈（ 凹（ B. 收斂（ 尷尬（） 鐫（ 攜（ C. 搪塞（ 踉（ 剽悍 （ 弓弩（ D. 噩（）耗 焚（ 憧（ 氣氛（ 2、 下列詞語(yǔ)中共有 6 個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來(lái)并將正確的字寫在括號(hào)里。 A. 繁華似棉 姹紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪 （ ） B. 安居樂(lè)業(yè) 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 （ ） C. 鋌而走險(xiǎn) 巧舌如簧 應(yīng)接不瑕 故伎重演 （ ） D. 連聲屏氣 自強(qiáng)不熄 奄奄一息 大飽眼福 （ ） 3、 用“雅” 字組成不同的詞填空。（ 3 分） （ 1）杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸（ ），是休閑度假的好去處。 （ 2）媽媽說(shuō)鋼琴是（ ）藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。 （ 3）語(yǔ)文課上，小光坐的姿勢(shì)很不（ ），老師用目光示意他坐端正。 六 . 給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（ 7 分） 疾 疾??； 痛苦； 痛恨； 急速；猛烈。 馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。 ( ) 勞成疾。 ( ) ( ) 拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。 七、寶貝收藏夾。 （ 11 分） 1. 從許多古詩(shī)文中我們可以找尋到天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬(wàn)里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“ _ _， _ _ 。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，享受著童年美好時(shí)光的孩子：“ _ _ ， _。”課文楊氏之子閃爍著兒童的智慧，我們從“ ， 。 ”中找尋到了孩子語(yǔ)言的機(jī)智幽默。 2. 諸葛亮采用 的計(jì)策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語(yǔ)：_ 。（ 2 分） 3. 古代采用 _、 _ 等形式傳遞信息速度 _?，F(xiàn)代人采用 _、 _、 _ 等形式傳遞信息，快捷方便。 八、選詞填空。 誠(chéng)心 愛(ài)心 信心 恒心 關(guān)心 耐心 1、我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)自己要有（ ），做事要有（ ），學(xué)習(xí)要有（ ），與人交往要有（ ），對(duì)有困難的人要去（ ），向他們奉獻(xiàn)自己的（ ）。 如果 就 雖然 但是 不但 而且 因?yàn)?所以 即使 也 2、（ ）全家數(shù)我最小，（ ）受到奶奶的偏愛(ài)。 有時(shí)和姐姐吵嘴，（ ）是我的過(guò)錯(cuò) ，外婆（ ）不責(zé)罵我。 現(xiàn)在奶奶（ ）離開(kāi)了我們，（ ）我永遠(yuǎn)忘不了她。 九 、閱讀 “ 鳳辣子 ” 初見(jiàn)林黛玉片段，回答下列問(wèn)題。 一語(yǔ)未了（ 只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)： “ 我來(lái)遲了，不曾（ 接遠(yuǎn)客。 ” 黛玉納罕道： “ 這些人個(gè)個(gè)皆 ( )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（ ，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ 五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“ 天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了 。 ” 1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用 “” 給本文的多音字選擇正確的讀音。 2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。 3、本片段的主要內(nèi)容是： 4、請(qǐng)用 “ ” 畫出描寫王熙鳳衣著的句子。 5、 “ 鳳辣子 ” 初見(jiàn)林黛玉這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著 _,文段通過(guò) _ 和 _兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)_ 、 _ _、 _ _的人物形 象。 十 、閱讀短文，回答問(wèn)題。 秘 密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他 7 歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。 他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。?退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。 “ 這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì) 膩的內(nèi)心世界。 ” 朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ （ 走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)： “ 老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。 ” 當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（ 諒 解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他： “ 如果你都做對(duì)了，老師只寫上 “ 優(yōu)秀 ” 兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。 ” 這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整 100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。 。（ ） 菲?。?A 微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次） B 瞧不起 ）。 ）和第（ ）自然段圍繞 “ 秘密 ” 具體寫了一件事。 “ 秘密 ” 的內(nèi)容是什么？ _ _和 _，表現(xiàn)了他是一個(gè) _的孩子。 會(huì)說(shuō)什么？（寫幾句連貫的話） _十 一、（兩題任選一題） 作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著 “ 作業(yè) ” 可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以 “ 作業(yè) ” 為線索寫一篇記敘文。 要求： 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于 400 字 得到了 _ 要求： 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如 “ 表?yè)P(yáng) ” 、 “ 鍛煉 ” 、 “ 理解 ” 、“ 教育 ” 、 “ 關(guān)心 ” 、 “ 教訓(xùn) ” 等，把題目補(bǔ)充完整。 通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于 400 字。 2016 年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷二 時(shí)間： 90 分鐘 滿分： 100 分 班級(jí)： 姓名： 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 (8 分 ) l u z ) ( ) ( ) ( ) ( ) 寂 ( ) （ ） 戰(zhàn)（ ） 二、比較組詞。（ 8 分） 妨（ ） 錦（ ） 背 ） 佛 ） 防（ ） 綿（ ） 背 ） 佛 ） 三、補(bǔ)充成語(yǔ)。 (4 分 ) ( )居 ( )業(yè) 應(yīng)接不 ( ) 健步如 ( ) 轉(zhuǎn) ( )為 ( ) 堅(jiān)貞不 ( ) 繁花似 ( ) 四、 下面的人物出自哪部作品嗎 ?有 什么特點(diǎn)？請(qǐng)用直線連一連。（ 4分） 武 松 紅樓夢(mèng) 聰明美麗潑辣能干 嚴(yán)監(jiān)生 三國(guó)演義 豪放倔強(qiáng)勇武機(jī)敏 王熙鳳 儒林外史 生性多疑野心勃勃 曹 操 水滸傳 愛(ài)財(cái)勝命極其吝嗇 五、選擇題。（ 5 分） ） 綢之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥門外。 3.“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)的主人公是（ ）。 4.“ 曹操一定不敢派兵出來(lái) ” 和 “ 曹操不一定敢派兵出來(lái) ” 這兩句話的意思是 ( )。 5.“徐庶進(jìn)曹營(yíng)”這個(gè)歇后語(yǔ)的后半段是（ ） 六、判斷題。（ 對(duì)的打“”錯(cuò)的打“” ）（ 5 分） 1.“荊”按部首查字法查字典應(yīng)查“艸”，再查 6 畫。（ ） 2.“這是一場(chǎng)熱烈的戰(zhàn)斗。”這句話是一句病句。（ ） 3. 威尼斯的小艇課文通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。（ ） 4. “木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。”這句話運(yùn)用了 比喻的修辭手法。（ ） 5. 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩種新的文學(xué)形式，其中半截蠟燭屬于 相聲。（ ） 七、把下面句中補(bǔ)充完整（ 5 分） 1. ，不脫蓑衣臥月明。 。 ，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了， 4. ，天連碧水碧連天。 。 八、按要求填空。 (10 分 ) 1那些小丘的線條是那么 _ _，就像只用綠色 _，不用墨線 _的中國(guó)畫那樣，到處 _ _，輕輕流入云際。 2將相和中“將”是指 _ _，“相”是指 _ _，文章通過(guò) _ _、澠池之會(huì)、 _ _三個(gè)故事講述了他們之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。 3烽火戲諸侯告訴我們古人用 _傳遞敵人入侵的信息。你現(xiàn)在經(jīng)常通過(guò) _ _獲得信息。 九 、按要求，改寫句子。（ 8 分） 們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句?2. 古老的威尼斯沉沉地入睡了。 (縮句 ) 3. 擺出了 那個(gè) 一副 嘴臉 家伙 非?？瘫〉?把上面的詞語(yǔ)連成一句話： 再改為把字句： 十、閱讀題。 （ 13分） 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（ ）不動(dòng)搖?！?爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心 。而這，孩 子們現(xiàn)在還不能理解。 1、 這段話選自課文 。（ 1 分） 2、 在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（ 2 分） 3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞（ 3 分） 剛強(qiáng) （ ） 虛弱 （ ） 表達(dá) （ ） 4、這段話寫出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（ 3 分） （ 1） （ 2） （ 3） 5、文中畫線的句子是（ ）（ 2 分） A、反問(wèn)句 B、疑問(wèn)句 C、設(shè)問(wèn)句 請(qǐng)仿照這種句式寫一句。 6、爸爸在表白著自己的心，請(qǐng)聯(lián)系課文想想爸爸在表白著自己怎樣的心？（ 2 分 ） 十一、習(xí)作。（ 30分） 一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總能給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫這樣人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫的時(shí)候，要注意突出人物的性格特點(diǎn)。 2016 年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷三附答案 （滿分 100 分，答卷時(shí)間 100 分鐘） 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 一、 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。 )煙 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）紅 二、 在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。 （ 后面，斂聲 屏 (，生怕被人發(fā)現(xiàn)。 將 ( 三、 同音字填空。 ( )制 呈 ( ) ( )害 ( )索 四、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 不論都 之所以是因?yàn)?不但而且 不是而是 ）多，（ ）那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。 士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。 五、 按要求寫句子。 1、 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ （改為陳述句） 。 2、 星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句） 。 六、 請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。 三國(guó)演義 吳承恩 將相和 西游記 羅貫中 猴王出世 水滸傳 施耐庵 景陽(yáng)岡 史記廉頗藺相如傳 司馬遷 草船借箭 七、 按課文內(nèi)容填空。 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么（ ），他總能左拐右拐地（ ）。 八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“ ”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。 怪生無(wú)雨都張傘， 天連碧水碧連天。 地滿紅花紅滿地， 無(wú)志空長(zhǎng)百歲。 有志不在年高， 同到牽?？椗摇?如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。 。 九、判斷。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 林外史中的一個(gè)人物。 （ ） 半截蠟燭是相聲。（ ） 十、語(yǔ)文實(shí)踐。 我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是： 。我還能用 它 寫 一 句話 。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 一、 閱讀“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉片段，回答下列問(wèn)題。 一語(yǔ)未了（ 只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（ 接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè) 皆 ( )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（ ，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮 與眾不同 ( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ 五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻 絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 這 熙鳳攜著 黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派 竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。” 1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“”給本文的多音字選擇正確的讀音。 2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的 括號(hào)里。 3、本片段的主要內(nèi)容是： 。 4、請(qǐng)用“ ” 畫出描寫王熙鳳衣著的句子。 5、“ 鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著 _,文段通過(guò) _ 和 _兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè) _ 、_、 _的人物形象。 二、 閱讀選段，回答下列問(wèn) 題。 老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。 一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到 10 分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。 老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒 弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖。” 老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班 人。 1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。 2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查 _，用部首查字法應(yīng)查 _部。 3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）： 。 4、 開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情 ：大徒弟 可見(jiàn)他 ；二徒弟 ，可見(jiàn)他 。 5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是 6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì)： ， 如果我是二徒弟，從此我將會(huì)： 。 7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是： 。 一、 第三部分：習(xí)作 提示： 生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于 400 字。 要求： 1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫具體。 2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 答案 : 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（ 37 分） 八、 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。（ 6 分） 煙 撒謊 祭奠 姹紫 嫣紅 九、 在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。（ 4 分） （ 后面，斂聲 屏 (，生怕被人發(fā)現(xiàn)。 將 ( 十、 同音字填空。（ 2 分） 限制 呈現(xiàn) 陷害 線索 十一、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（ 2 分） 不論都 之所以是因?yàn)?不但而且 不是而是 之所以 ）多，（ 是因?yàn)?）那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。 士們（ 不是 ）不想吃，（ 而是 ）不愿吃。 十二、 按要求寫句子。（ 4 分） 3、 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ （改為陳述句） 您為我們付出了這樣高的代價(jià)， 足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼 。 4、 星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句） 星期五下午我們?cè)隗w育館里 進(jìn)行 體操大賽 。 十三、 請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。（ 4 分） 三國(guó)演義 吳承恩 將相和 西游記 羅貫中 猴王出世 水滸傳 施耐庵 景陽(yáng)岡 史記廉頗藺相如傳 司馬遷 草船借箭 十四、 按課文內(nèi)容填空。（ 4 分） 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（操縱自如），毫不（手忙腳亂）。不管怎么（擁擠），他總能左拐右拐地（擠過(guò)去）。 八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“ ”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。（ 6 分） 怪生無(wú)雨都張傘， 天連碧水碧連天。 地滿紅花紅滿地， 無(wú)志空長(zhǎng)百歲。 有志不在年高， 同到牽牛織女家。 如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。 。 九、判斷。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（ 2 分） 林外史中的一個(gè)人物。 （ ） 半截蠟燭是相聲。（ ） 十、語(yǔ)文實(shí)踐。（ 3 分） 我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是： 孫猴子的臉 說(shuō)變就變 。我還能用它寫一句話 七月的天氣是孫猴子的臉說(shuō)變就變，剛才還萬(wàn)里無(wú)云、驕陽(yáng)似火，一會(huì)兒就彤云密布、大雨滂沱了 。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 38 分） 三、 閱讀“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉片段，回答下列問(wèn)題。（ 17 分） 一語(yǔ)未了（ 只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（ ）迎接遠(yuǎn)客?！?黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè) 皆 (都 )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（ ，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮 與眾不同 (別具一格 )： 彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ ）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭 瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 這 熙鳳攜著 黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派 竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“”給本文的多音字選擇正確的讀音。 (4 分 ) 2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊 的 括號(hào)里。（ 2 分） 3、本片段的主要內(nèi)容是： 王熙鳳的出場(chǎng) 。（ 3 分） 4、請(qǐng)用“ ” 畫出描寫王熙鳳衣著的句子。（ 2 分） 5、“ 鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著 _紅樓夢(mèng) _,文段通過(guò) _外貌 _ 和 _語(yǔ)言 _兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè) _伶牙利齒、張狂放肆、 炫耀權(quán)勢(shì) 的人物形象。（ 6 分） 四、 閱讀選段，回答下列問(wèn)題。（ 21 分） 接班人 老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。 一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到 10 分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。 老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟 眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！?老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟 ）為他的正式接班 人。 1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（ 2 分） 2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查 _B 王 _，用部首查字法應(yīng)查 _部。（ 2分） 3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）： 我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己 。（ 3 分） 4、 開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟 眼中放光 可見(jiàn)他 被錢財(cái)所吸引 ；二徒弟 支吾了半天 ，可見(jiàn)他 根本就沒(méi)注意到保險(xiǎn)柜里有什么 。（ 4 分） 5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是 錢財(cái)?shù)恼T惑 （ 3 分） 6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì)： 銘記師傅的話 ,做一名不受錢財(cái)誘惑的好鎖匠 ， 如果我是二徒弟，從此我將會(huì)： 銘記師傅的話 ,掌握一手好本領(lǐng) . 。（ 4 分） 7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是： 不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字 。（ 3 分） 第三部分：習(xí)作（ 25 分） 提示；生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于 400 字。 要求： 1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫具體。 2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 含淚的笑 歡笑與哭泣是兩種相反的情感，是什么讓你在歡笑中飽含著酸澀的淚水？這不由地讓我想起最近發(fā)生的一件事。 那一天中午，我正坐在窗前悠閑自得地寫著作文。突然，我聽(tīng)見(jiàn)從樓上傳來(lái)了一陣陣動(dòng)畫片的音樂(lè)，心里暗自稱好：等我寫完作文后，就去看電視啰。想著想著，我心里美滋滋的，立刻精神大振，筆下就好像踩著風(fēng)，飛快地寫起 文章。 我邊寫邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“耶！馬上就可以看電視啦。”這個(gè)時(shí)候，我的話被站在旁邊的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，她嚴(yán)肅地說(shuō)道：“你要認(rèn)真地寫呀，寫不好是要返工的噢?！贝藭r(shí)的我可沒(méi)把媽媽的話放在心里，一心只顧著自己能夠趕快看電視，見(jiàn)快要結(jié)尾了，我潦潦草草地寫了幾個(gè)字，心想：反正只要突出主題就行了。想完，我就把本子扔到了一邊。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，叫住了我，她打開(kāi)作文本，仔細(xì)地閱讀起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)媽媽皺起了眉頭，心里有些不安地想：到底怎么樣了，會(huì)不會(huì)寫的不行呢？ “你這篇文章寫得不行呀！內(nèi)容不符合邏輯，我建議你重寫！”媽媽放下本子， “你要把心多多放在學(xué)習(xí)上，不能總是三心二意，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“什么！要重寫，怎么會(huì)這樣？”我又是氣憤又是難過(guò)，無(wú)奈地接過(guò)本子，傷心地哭了起來(lái)，哎！好看的動(dòng)畫片泡湯了，我不管三七二十一，將那頁(yè)作文紙撕得亂七八糟。媽媽走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“哭什么？寫不好還可以重寫，相信自己，你一定會(huì)成功的！”我慢慢擦干眼淚，半信半疑地問(wèn)：“真的嗎？”媽媽肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)呀！我怎么會(huì)騙你呢 ?”我心里默默地想：媽媽說(shuō)得有道理，遇到困難我千萬(wàn)不能畏懼呀，這次我一定要寫出優(yōu)秀的作文。想到這兒，我又打開(kāi)作文本，翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，重新寫了 起來(lái)。 我認(rèn)真地思考著，寫了一半的時(shí)候，我怎么也不知該如何下筆了，我的心又懸了起來(lái)：完了完了，這下子該怎么辦呢！無(wú)可奈何，我只好拼命地想寫完后，自己讀了讀，可怎么也覺(jué)得這文章的字?jǐn)?shù)太少了，此時(shí)心里又開(kāi)始琢磨起來(lái)：這么短的文章，媽媽會(huì)不會(huì)再次讓我重寫呀？上帝保佑這次能順利地通過(guò)。我的心里五味雜陳，于是把作文本交給了媽媽。 媽媽捧起本子，我緊張地想：媽媽呀！求你別再讓我重寫了，我要累死了！這時(shí)，媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：“還是不行呀，你整篇文章都寫得不夠具體，很多地方只是點(diǎn)到而止，唉！你只能重新再寫一篇了。”“什 么？又重寫？”我生氣地說(shuō)：“你不是在耍我吧！我可不是馬戲團(tuán)里的猴子！”我搶回本子，氣憤地跳起來(lái)，兩道“泉水”止不住地“嘩嘩”流了下來(lái)。我把門重重地關(guān)上了，失落地回到書桌旁。 我丟掉手里的作文本，躺在沙發(fā)里想：陳蕓昕，你怎么這么笨？連個(gè)作文都寫不好。這時(shí)，媽媽再次走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗是成功之母，很多事情成功的過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的?！蔽疑鷼獾匕杨^扭向一邊，漸漸開(kāi)始不聽(tīng)媽媽說(shuō)的那些至理名言，“你騙人，剛才你說(shuō)了那些話，我還是沒(méi)有成功呀？”“那只是你沒(méi)有耐心地專心寫，現(xiàn)在你是在練筆，多寫幾遍對(duì)你沒(méi)有壞處， 每寫一次你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章在發(fā)生變化，自己都在不斷地進(jìn)步呀！你要對(duì)自己有足夠的信心，媽媽相信你，只要認(rèn)真努力，一定能寫好這篇文章的，加油！”媽媽輕輕摸了摸我的腦袋，我慢慢地抬起頭，擦干臉上的淚水，媽媽相信我不笨，或許我缺少的是耐心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我鼓起了勇氣，重新坐在桌前，打開(kāi)已被我撕壞的作文本，重新開(kāi)始我的創(chuàng)作。我定了定情緒，時(shí)刻記住媽媽的話，這次我的腦海里不再有任何雜念，寫得那么專心致志，屋里只聽(tīng)得到時(shí)鐘滴答滴答的腳步聲：一分，二分不久后，作文終于寫完了，我自己在心里默默地讀了一遍，覺(jué)得比前兩篇好多了，于是 我勇敢地交給了媽媽。直到媽媽看完我的文章，臉上露出了欣慰和滿意的笑容時(shí)，成功啦！我開(kāi)心地跳了起來(lái)，那一刻我開(kāi)心地笑了，那一刻我的眼睛里閃爍著喜悅和自豪的淚花。 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？當(dāng)我們歷經(jīng)挫折與失敗獲得成功時(shí)，讓我們一起盡情地歡笑吧，讓我們一起盡情揮灑喜悅的淚水吧！ 2016 年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷四 班別： 姓名： 座號(hào)： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（ 30分） 一、看拼音寫詞語(yǔ) (5 分 ) ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“ ” （ 3 分） 1、駱駝咀 嚼 （ 的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼 （ 著。 2、 敝 （ 人不勝惶恐，這不太寬 敞 （ b 的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱 蔽 （ b 呢？ 三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ），并按要求寫詞語(yǔ) （ 4 分） 娓娓動(dòng)聽(tīng) 目瞪口呆 巧舌如黃 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山 按要求寫成語(yǔ)： 帶“馬”字成語(yǔ)： 四、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里（ 4 分） “ 汶川大地震，使中華民族更（ ）。即使時(shí)間過(guò)去了 100 個(gè)小時(shí)，救援人員依然在（ ）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（ ） 著。中華民族將邁著更加（ ）的步伐前進(jìn)。 五、按要求，改寫句子。（ 4 分） 們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句?子非常合您的身。（合并成一句話。） (縮句 ) 改病句） 六、 請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（ 7 分） 。 2. ，吾將上下而求索。 ”。 外白云，云飛天外 5. 生死之交。 ，花的事業(yè)是 ，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做 。 7. 為我國(guó)四大古典名著，其中，草船借箭選自 。 七、根據(jù)下面的情境寫話 （ 3 分） 禁踐踏草坪?？傆X(jué)得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為 。 紅、黃莉?qū)Α叭肽救帧币辉~爭(zhēng)論不休，你能替他們解釋一下嗎？ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（ 30 分） 一、閱讀橋選段，回答下面的問(wèn)題。（ 13 分） 木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。” 竟沒(méi)有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？ 排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了 后面。 木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭