小學(xué)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.doc

。在多年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在于從小培養(yǎng)，尤其是低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。那么在日常的美術(shù)教學(xué)中，我們到底應(yīng)該注意在哪些方面對(duì)學(xué)生實(shí)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)呢？我覺(jué)得美術(shù)教學(xué)中的良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生大多只有六、七歲，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差，有的學(xué)生在家甚至連飯都要喂呢！作為一年級(jí)班主任，當(dāng)我了解到這一情況后，在全班開(kāi)展了“自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品”、“自己整理書(shū)包、課本、文具”的比賽。但美術(shù)課上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不能光靠班主任，作為美術(shù)教師對(duì)于一年級(jí)的孩子也要細(xì)心教導(dǎo)：1.怎么樣準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品？（6樣用品即書(shū)、剪刀、油畫(huà)棒、固體膠、記號(hào)筆、報(bào)紙放入一個(gè)大袋子，貼上標(biāo)簽。）2.學(xué)習(xí)用品課前怎么擺？（書(shū)在桌角，記號(hào)筆和固體膠放在剪刀的里面不容易掉在地上。）3.課后怎么放好6樣美術(shù)用品？（先折好報(bào)紙，折2次和美術(shù)書(shū)一樣大先放，不能亂塞。）4.學(xué)習(xí)用品怎么用？（記號(hào)筆容易干，用好就要蓋上，油畫(huà)棒用一支放好一支，油畫(huà)棒上的紙用多少撕多少，不要全撕掉。）5.剪好的廢紙?jiān)趺磥G？（團(tuán)成一團(tuán)丟在廢紙箱里。）6.剪刀怎么使用？（不用時(shí)要及時(shí)合住。）老師都要親自教并督促學(xué)生自己獨(dú)立地完成。我也在美術(shù)課上開(kāi)展了比一比爭(zhēng)紅星的比賽，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了認(rèn)真準(zhǔn)備的好習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣人是具有社會(huì)性的，而社會(huì)生活是有許許多多的規(guī)則必須遵循的。一個(gè)有能力遵守一定的紀(jì)律規(guī)則的人，才能是一個(gè)有能力適應(yīng)群體和社會(huì)生活的人，才能更好地有利于自身的發(fā)展。在美術(shù)課堂教學(xué)中，很多美術(shù)教師認(rèn)為：自己不是班主任老師，沒(méi)有必要對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求太多。其實(shí)，對(duì)學(xué)生提出紀(jì)律和游戲規(guī)則的要求是養(yǎng)成學(xué)生秩序感的有效方法，而秩序感本身就是美感的一個(gè)重要組成部分，因此，每一個(gè)從事美術(shù)教學(xué)的一線教師都應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起這方面的責(zé)任。三、培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣美術(shù)課上老師要求專(zhuān)心，我覺(jué)得“專(zhuān)心”包括了看、聽(tīng)、想、說(shuō)、畫(huà)的習(xí)慣?？矗褪强唇處熀蛯W(xué)生的演示、動(dòng)作，看時(shí)做到不動(dòng)口、不分心。聽(tīng)，就是聽(tīng)教師的講解與同學(xué)的發(fā)言，不隨便插話發(fā)言，也就是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。想，就是想想通過(guò)老師的啟發(fā)自己能有什么特別的構(gòu)思，真正掌握知識(shí)是在學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的思考而獲得的。說(shuō)，就是回答問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，在小組內(nèi)交流自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生把話說(shuō)完整。在低年級(jí)要求學(xué)生能完整地把自己的想法表達(dá)出來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生在交流時(shí)勇于提出自己的看法，敢說(shuō)才能會(huì)說(shuō)。畫(huà)，就是具體的操作，我要求學(xué)生在畫(huà)的過(guò)程中能親自感受到美、找到美術(shù)給予他們的樂(lè)趣。四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。特別是美術(shù)作業(yè)與主課不同，我要求學(xué)生抓緊時(shí)間在課堂有限的40分鐘里完成。作業(yè)形式可以是個(gè)人作業(yè)也可以是小組作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生按時(shí)認(rèn)真完成的作業(yè)要給予累積獎(jiǎng)勵(lì)，并布置在班中的優(yōu)秀作業(yè)欄里。低年級(jí)學(xué)生對(duì)于老師獎(jiǎng)勵(lì)的敏感度很高，認(rèn)真作業(yè)的積極性也大大提高了。我在教學(xué)中十分注意問(wèn)題的設(shè)置，除了含知識(shí)點(diǎn)外還要觸及學(xué)生的趣味點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論、主動(dòng)思考發(fā)言。學(xué)生們擁有了仔細(xì)認(rèn)真和積極主動(dòng)的習(xí)慣，就如同擁有了通向成功的一把重要的鑰匙，所得到的益處絕非局限于一節(jié)美術(shù)課當(dāng)中。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師特別是低年級(jí)老師義不容