幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)范文（2篇）

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)范文（ 2 篇） 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) (范文一 ) 幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想 ,我們的班務(wù)工作得以順利的開展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下 : 健康領(lǐng)域 在健康領(lǐng)域中 ,綱要強(qiáng)調(diào) ,讓幼兒在集體生活中感到溫暖 ,心情愉快 ,形成安全感、信賴感 ;強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī) ,培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力 ;強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育。 由此 ,我們每天微笑著與幼兒?jiǎn)柡?,耐心的傾聽幼兒的每一個(gè)要求 ,讓幼兒感受到老師是最愛(ài)他的 ,遇到問(wèn)題愿意與老師商量 ;同時(shí) ,我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排 ,定時(shí)讓幼兒吃飯、睡覺(jué) ,并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所 ,以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等 ,都是一些很了不起的人才會(huì)做 ,讓他們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)了不起的人 ,從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。除此而外 ,我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng) ,跳圈、爬行、短跑 ;過(guò)小橋、鉆山洞、金雞獨(dú)立等讓他們?cè)谳p松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動(dòng) ,以此達(dá)到更好的效果。 語(yǔ)言領(lǐng)域 綱要強(qiáng)調(diào) ,在日常活動(dòng) 中 ,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言交流 ,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力 ;強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和漢字符號(hào)的興趣。所以 ,我們?cè)谟螒蚝托菹r(shí)間 ,盡量多的與幼兒交流 ,不讓任何一個(gè)孩子落空 ,特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友 ,他幾乎不與小朋友在一起玩 ,整天站在老師的身邊 ,偶爾跑過(guò)去玩一下 ,又很快的跑回來(lái)。針對(duì)這一情況 ,我們就不厭其煩的跟他交流 ,把他帶到小朋友堆里 ,慢慢的 ,他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會(huì)了。另外 ,我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識(shí)室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字 ,他們會(huì)很興奮的告訴我 :“老師我知道 ,這個(gè)字念中 ,對(duì)不對(duì) ?”除了這些 ,我們還逐步對(duì)他們進(jìn)行詩(shī)歌、散文、童話故事等欣賞活動(dòng) ,孩子們有的學(xué)會(huì)了、有的記住了感興趣的地方、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意 社會(huì)領(lǐng)域 綱要強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng) ,體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣 ;強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中 ,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則 ;強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會(huì)生活和人們的生活。因此 ,我們?cè)谟螒驎r(shí)、在生活活動(dòng)中都會(huì)有明確的規(guī)則 ,讓規(guī)則去制約他們 ,而不會(huì)讓他們說(shuō) :“老師偏心?！辈⑶?,我讓他們討論上車、過(guò)馬路、打電話、以及進(jìn)別人房間、 拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則 ,讓他們知道怎樣才能做一個(gè)受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友 ,有一次我讓他去保健室拿東西 ,不一會(huì)他空著手回來(lái)了 ,我問(wèn)他為什么沒(méi)拿到 ,他說(shuō) :“何老師不在辦公室 ,隨便進(jìn)去是沒(méi)禮貌的。”我想這就是教育在生活中的體現(xiàn)吧 ! 科學(xué)領(lǐng)域 綱要強(qiáng)調(diào) ,引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣 ;強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題 ;強(qiáng)調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是 ,我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵 ,讓他們?cè)谒邪l(fā)現(xiàn)沉浮 現(xiàn)象 ,找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒(méi)在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕 ;讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別 ;讓他們通過(guò)玩磁鐵發(fā)現(xiàn) ,原來(lái)水壺和鋁合金窗一樣 ,不是鐵另外 ,我讓他們自己每個(gè)人找兩個(gè)好朋友 ,分成三人一組做游戲 ,他們開始像打架似的你找我、我找他 ,亂成一團(tuán)糟 ,當(dāng)代雨桐、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后 ,我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng) ,須臾之間 ,只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地除此而外 ,我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成青蛙、看天牛如何飛起來(lái) 藝術(shù)領(lǐng)域 45 歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲 ,他們會(huì)大聲的唱歌、 大方的做各種律動(dòng) ,如 :踮步、踵趾小跑步等 ;他們還會(huì)利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等 ,來(lái)折錢包、輪船、松樹、飛機(jī)來(lái)剪小魚、小花來(lái)制作拉花、服裝 每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)們的支持 ,作為老師 ,我們和家長(zhǎng)的愿望是一致的 ,我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人 ,所以 ,我們積極與家長(zhǎng)溝通 ,急家長(zhǎng)之所急 ,想家長(zhǎng)之所想。我們相信 ,只有做好家長(zhǎng)工作 ,我們的教育才會(huì)事半功倍。 孩子天生就有自己的個(gè)性 ,我們既要面向全體 ,更要注重個(gè)別兒童工作。于是 ,我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣” ,凸顯“自主、自信”的主體精神 ,讓孩子們盡量干他們自己想干的事 ,決不逼著不善于表演的孩子上臺(tái)表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來(lái)并且 ,對(duì)生活自理能力動(dòng)作較慢的孩子 ,給予一定的幫助 ,決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé) ,讓他感到老師是喜歡他的 ,他是有進(jìn)步的 教育是終身的 ,身為人初之師 ,我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中 ,我們會(huì)繼續(xù)好的教育思想 ,摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了 ,我們將擎著綱要這面旗幟 ,與孩子們共同努力 ,為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) (范文二 ) 緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半 年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)方面 1、主題活動(dòng)的開展： 本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了身體暢想曲、圓圓的世界、秋天的圖畫、快樂(lè)的冬天快樂(lè)的家、可愛(ài)的動(dòng)物過(guò)新年等主題活動(dòng)。在新綱要指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中 ，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在過(guò)新年這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。 2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中 有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。 二、保育方面： 在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的 生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)迅速有序的穿脫衣服、有的小 三、家長(zhǎng)工作 綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況 ;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利 用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。 四、存在不足與努力方向 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足： 1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注