事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試試題及答案 2016 手機(jī)版 一、問(wèn)題：學(xué)生早戀怎么辦 ?你支持學(xué)生早戀嗎 ? 參考答案： “不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過(guò)在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣 很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)游戲 有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。 ” 討論：我會(huì)和他 /她討論如何對(duì)待這種 “愛(ài)慕 ”，而不能叫愛(ài)情。 我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢 ? 這也是人生一道彩虹 ! 二、問(wèn)題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦 ? 答案： 1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。 2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。 3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。 其實(shí)這是一個(gè)開放性 試題 ，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說(shuō)法正確就可以。 三、問(wèn)題：你對(duì)工資和福利有什么期望 ? 回答：我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。 四、問(wèn)題： “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè) ”、 “你是怎么看教師這個(gè)工作的 ”? 回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好 的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。 對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。 “學(xué)高僅能為師，身正方能為范 ”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。 五、 問(wèn)題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè) ?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么 ?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里 ? 回答：做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有幾年了，但我還沒(méi)有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃?“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛(ài)這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。 教師在 精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧 ! 六、問(wèn)題：做班主任吃虧嗎 ? 回答： 根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做班主任還是比較合算的。 我的想法有以下幾點(diǎn)： (一 )、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí) 的時(shí)間相 對(duì)較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。 (二 )、 交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。 (三 )、增強(qiáng)了 反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了 平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長(zhǎng)故 事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來(lái)干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來(lái)的成功和快樂(lè)，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。 所以說(shuō)，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。 七、問(wèn)答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn) 常規(guī)思路： 不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn) ; 不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn) ; 不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn) ; 不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn) ; 可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位 “無(wú)關(guān)緊要 ”的缺點(diǎn)，甚 至是一些表面上看似 “缺點(diǎn) ”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的 “缺點(diǎn) ”。 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題上是各種教人 面試 技巧中，最 “害人 ”的。 考官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說(shuō)出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì) 自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問(wèn)這類問(wèn)題的時(shí) 候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路 5來(lái)回答，純粹是把面試官當(dāng)成 道他們聽不出來(lái)嗎 ?，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。 八、問(wèn)答：請(qǐng)你自我介紹一下 常規(guī)思路： 介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致 ; 表述方式上盡量口語(yǔ)化 ; 要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容 ; 條理要清晰，層次要分明 ; 事先最好以文字的形式寫好背熟。 點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開場(chǎng)白，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在開場(chǎng)白的時(shí) 候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問(wèn)幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過(guò)程中都會(huì) “穿幫 ”。 九、問(wèn)答：你有什么業(yè)余愛(ài)好 ? 常 規(guī)思路： 業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是 招聘 單位提問(wèn)的主要原因 ; 最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好 ; 不要說(shuō)自己有那些庸俗 的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好 ; 最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽音樂(lè)、 上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻 ; 最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái) “點(diǎn)綴 ”你的形象。 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般也問(wèn)的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問(wèn)的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么特別意義。 十、問(wèn)答：談?wù)勀愕募彝デ闆r 常規(guī)思路： 對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問(wèn)的主要原因 ; 簡(jiǎn)單地羅列家庭人口 ; 宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍 ; 宜強(qiáng) 調(diào)父母對(duì)自己教育的重視 ; 宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況 ; 宜強(qiáng)調(diào)家庭成員 對(duì)自己工作的支持 ; 宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般很少問(wèn)，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺€(gè)人隱私。國(guó)企和部分民營(yíng)喜歡問(wèn)，主要是了解社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。 十一、問(wèn)答：你的座右銘是什么 ? 常規(guī)思路： 座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因 ; 不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘 ; 不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘 ; 不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘 ; 座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì) ; 參考答案 “只為成功找方法，不為失敗找借口 ”。 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的 問(wèn)題，對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士從來(lái)不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。 十二、問(wèn)題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師 ? 回答：原因有以下幾點(diǎn) 1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國(guó)的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，西部富則國(guó)家富。所以，我愿意為祖國(guó)山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。 2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說(shuō) “得天下英才而教育之 ”是人生三大樂(lè)事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識(shí)和愛(ài)心，點(diǎn)亮他們前進(jìn) 的明燈。 3、個(gè)人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒(méi)有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來(lái)，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。 十三、問(wèn)答：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè) ? “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè) ”、 “你是怎么看教師這個(gè)工作的 ”等涉及到教育觀的這類問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。 參考意見(jiàn)：回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的 專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。 十四、在面試時(shí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校即興提出的問(wèn)題 在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。 參考意見(jiàn)：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和 “強(qiáng)項(xiàng) ”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問(wèn)考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。 十五、小學(xué)教師面試：課上得怎么樣 ? 課上得怎么樣 ? 小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察 ,通過(guò)上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平