2016年人教版中學八年級物理下冊全冊導學案

1 最新 2016 年人教版八年級物理下冊全冊導學案 課題：電壓 序號： 01 八年級 主備課人： 審核：八年級物理備課組 時間： 姓名 班級 導學目標知識點 知道電壓的作用 ,電源是提供電壓的裝置 ; 能對電壓的不同單位進行換算 ; 庭電路及人體安全電壓的電壓值 ; 會正確使用電壓表 ,能正確地讀出電壓表的示數(shù)。 導學方法 ： 講授法、實驗法 課 時： 一課時 導 學過程 課前導學 1、電壓就是使電路中有 的條件，電源的作用就是 ； 2、電壓的符號： ；電壓的單位： ；簡稱： ；符號： 。 3、干電池兩極間的電壓為 ；家庭電路的電壓為 ；對人體的安全電壓為 4、電壓表是測量 的儀表，有 個接線柱， 個量程，大量程是 V，小量程是 V；電壓表必須跟被測用電器 聯(lián)。 課堂導學 一、 電壓 演示課本 生觀察小燈泡的亮度一樣嗎？ 現(xiàn)象是：兩個燈泡的亮度 ， 1、電壓：是 的原因；電源就是 的裝置。 2、電壓的單位有 、 、 換算關系 1V= 1 V 1 、 V 10 V 二、電壓表 拿出實驗室用的電壓表，回顧以前學過的電流表，學生說出看到了哪些內容？ 1、實驗室電壓表有 個接線柱，標有“ +”的接線柱與電源的 極相連；標有“ ”的接線柱與電源的 相連。 2、電壓表有 個量程，大量程為 V,分度值是 V；小量程為 V,分度值是 。 3、電壓表必須跟被測用電器 聯(lián)；如右圖所示。 4、在不知道被測電壓的情況下，先用 量程試觸，若示數(shù) ，則改用 量程，若電壓 ，則用 。 5、回顧電流表的知識，歸納在電壓表上的讀數(shù)步驟： 2 圖 6 教師引導，學生歸納小結 課堂練習 1學生喜愛的便攜式單放機通常需要的電壓為 6V，它需要 _ _節(jié)干電池 _ 聯(lián)使用，對人體安全的電壓不高于 _ V，我國家庭電路的電壓為 _ V 2 下列有關電壓的說法中，正確的是（ ） A 某電路中有電流，它的兩端不一定有電壓 B 某電路兩端有電壓，電路中一定有電流 C 自然界中，有的動物本身就可以產(chǎn)生電壓，用來自衛(wèi) 是提供電壓的裝置，不同的電源提供的電壓 一定 是不相同的 3在圖 6開關 列說法中正確的是（ ） A 電源兩端電壓為零 C. 開關兩端電壓為零 4小紅在有關資料中查找出了幾種電壓值，你認為其中最大的是 （ ） 云層間的電壓 6圖 6筒的結構示意圖 ,要使手電筒正常工作 ,兩節(jié)干電池正確的是 ( ) 課后練習 1 下列關于電壓的敘述正確的是 （ ） A人對人體的安全電壓是 36V B無論在任何情況下，一節(jié)干電池的電壓都是 電壓只能使自由電子發(fā)生定向移動 D電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因 2在“用電壓表測電壓”的實驗中，某同學進行了以下的步驟 A根據(jù)電路圖正確連接電路； B正確讀出所測量的電壓數(shù)據(jù)，并記錄； C了解電壓表的量程，弄清每大格和每小格代表的電壓值； D根據(jù)記錄總結串 聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關系 以上步驟按合理的順序排列是 _ _ 3 如圖 6 1 所示，在燒杯中加人鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個干電池觀察電壓表指針的偏轉與接線可知：這個電池的電壓是 _V， _片是它的正極 課后反思 A B C D 圖 6 3 課題：探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 序號： 02 導學目標知識點： 1、 探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。 2、 練習連接電路和使用電壓表的技能 3、 會利用串聯(lián) 、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。 導學方法：實驗探究法、歸納法 課 時： 1 課時 導學過程 課前導學： 1、 串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是 串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是 2、 并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是 并聯(lián)電 路中電壓的規(guī)律是 課堂導學： 1、 探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律 (1)實驗設計：把兩個燈泡 和 間、 間、 間的電壓可能有什么樣的關系？分三次接入電壓表，把三次測量的電路圖畫在下面。 測量 點間的電路圖 測量 點間的電路圖 測量 點間的電路圖 (2)實驗記錄 的電壓 的電壓 3/V 第一次測量 第二次測量 (3)、分析實驗數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是： 2、 探究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 (1)實驗設計：把兩個燈泡 和 端的電壓、 端的電壓、總電壓可能有什么樣的關系？分三次接入電壓表，測出這三個電壓： (2)實驗記錄 端的電壓 端的電壓 總電壓 U/V 第一次測量 第二次測量 (3)、分析實驗數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律是： 教師引導，學生自我小結 串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是： 4 并聯(lián)電路電壓的規(guī)律是： 課堂練習： 1串聯(lián)電池組的電壓是各節(jié)電池的電壓的 ，小明的一玩具電動火車要 9V 的電壓才能起動，他要買 節(jié)干電池并將它們 聯(lián)使用才行。 2四只完全相同的燈泡串聯(lián)后直接接在某一電源兩端而正常發(fā)光，用電壓表測出一只燈兩端電壓為 該電源電壓約為 ；如果將四只燈泡并聯(lián)在該電源兩端，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。 3在下圖所示的電路中，電源是由 3節(jié)干電池串聯(lián)組成的。 示數(shù)為 V，電壓表 示數(shù)為 V，電壓表 示數(shù)為 V，用電流表測得 A 處電流為 B 處電流為 通過 電流是 A，通過 A。 4如圖所示，電源電壓保持不變，當只閉合 壓表的示數(shù)為 3V，當只閉合 壓表的示數(shù)為 此時 ） 3V 課后練習 ： 5如圖所示，電源電壓為 9V，且保持不變，開關 S 閉合時，電壓表的示數(shù)為 6V，則 ( ) A 1L 兩端的電壓為 3V B 1L 兩端的電壓為 6V C 2L 兩端的電壓為 3V D 2L 兩端的電壓為 9V 6在如圖所示的電路中，當開關 S 閉合時，電壓表 1V 的示數(shù)為3V, 2V 的示數(shù)為 6V,則電源電壓為 ( ) A 3V B. 6V C. 9V D. 12V 7 毛剛同學按如圖所示的電路進行實驗，得到下列的實驗數(shù)據(jù) A) A) V) V) V) O 5 12 (1)由圖可知 ； (2)由表中的實驗數(shù)據(jù)中 ； (3) 由表中的實驗數(shù)據(jù) 示數(shù)可得出結論 8某同學在用電壓表研究 2并聯(lián)各支路的電壓關系時，所接電路如圖所示。 （ 1）指出該圖的錯誤。 （ 2）現(xiàn)改為 壓表測串聯(lián)的總電壓，只允許變動原圖中一根導線的一個端點的接線位置，請在圖中用 虛線標出。 課后反思 5 課題：電阻 序號： 03 姓名 班級 導學目標知識點 1、 知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量； 2、 知道電阻及其單位，能進行電阻的不同單位之間的變換； 3、 知道影響電阻大小的因素，電阻是導體本身的性質，能根據(jù)決定電阻大小的因素，判斷、比較不同導體電阻的大小。 導學方法 ： 實驗法、歸納法 課 時： 一課時 導學過程 課前導學 1、電阻是表示 的物理量； 用字母 表示 。 2、 在國際單位制里，電阻的單位是 ，簡稱 ，符號是 。 比較大的單位還有 ， ，符號分別為 ， 3、影響電阻大小的因素有 。 課堂導學 1、 演示課本上的小實驗 1，引入電阻的概念 (1)電阻是 ，符號 ；在電路圖中的符號是 。 (2)電阻的單位有 、 、 ；符號分別為 、 、 單位換算： 1 1 2、 師生共同探究：電阻大小的影響因素： 實驗的方法： (1)、探究電阻的大小跟材料的關系 所選器材 需要控制的變量 得到的結論 (2)、電阻的大小跟導體橫截面積的關系 所選器材 需要控制的變量 得到的結論 (3)、電阻的大小跟導體長短的關系 所選器材 需要控制的變量 得到的結論 3、大量實驗表明，導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定與導體的 、 、 。 教師引導、學生歸納小結 課堂練習 1 A、 度相同的導體，如果 6 面積是 5導體 導體 2有三根相同材料制成的導體 A、 B、 C，在相同的溫度下， A 比 B 長，粗細相同； C 與 B 長度一樣， 三根導體的電阻由大到小的排列順序為 。 3、 關于導體的電阻，下列說法中正確的是 （ ） A導體中有電流，導體才能有電阻 B導體電阻的大小取決于通過它 的電流的大小 C導體電阻是導體本身的一種性質，與通過的電流無關 D導體的電阻只與導體的長度有關 4下列說法正確的是（ ） A鐵導線的電阻一定比銅導線的電阻大 B兩根長度相同的鎳鉻合金導線，橫截面積較小的電阻一定大 C長度相同的兩根導線，細的導線電阻一定大 D長度相同，材料相同，橫截面積也相同的導線，在任何情況下，電阻都一樣大 5 m，粗 m，粗 0.2 d 是長 1m，粗 的鎳鉻 線，要研究導體的電阻與材料是否有關，應選取做實驗的金屬線是 ( ) A a和 b B b和 c C a和 c D a和 d 課后練習 9在如圖 6示電路中，開關閉合后，電流表的示數(shù)是 緩慢地給線圈加熱一段時間后，觀察電流表的示數(shù)，可以看到電流表的示數(shù)將 ( ) A小于 B等于 C大于 D無法判斷 10 如圖 6 截面積不同的兩段導體，將它們串聯(lián)后連入電路中比較通過它們 的電流的大小，有 （ ） A B D無法確定 11小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想： 猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關； 猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關； 猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關 供她選擇的導體如下表所示 ： 序號 材料 長度（ m） 橫截面積（ A 鎳鉻合金 錳銅 C 錳銅 錳銅 畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路請完成下列填空（只填序號）： (1)要驗證猜想，小芳同學應選擇的兩段導體是 和 ； (2)要驗證猜想，小芳同學應選擇的兩段導體是 和 ； (3)要驗證猜想，小芳同學應選擇的兩段導體是 和 ； （ 4）這種物理研究方法，通常叫做 。 課后反思 圖 6 6 7 課題：變阻器 序號： 04 導學目標知識點 1、知道滑動變阻器的構造和作用，能改變電阻的原理。 2、知道滑動變阻器所標規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器的規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中的電流。 導學方法 ： 實驗法、歸納法 課 時： 1課時 導學過程 課前導學 1、滑動變阻器的工作原理是 ， 在電路中的符號是 2、滑動變阻器的接線柱必須 接入電路，才能控制電路中的電流。 課堂導學 1、 演示課本上的 1，引入到滑動變阻器。 2、 學生觀察實際滑動變阻器，認識它的結構。 3、 實驗探究：分別將滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)，看哪種接法能改變燈泡的亮度 實驗的結論是： 聯(lián)時能改變燈的亮度。 4、 實驗探究以下的問題： (1)分別將這幾種接法接入電路，探究出可行的正確接法，填寫好下表： 接法 調節(jié)滑片時燈泡的亮度是否改變 電路中的電阻是否改變 接法是否有效 M 接 C， M 接 C， M 接 C， M 接 A， M 接 A， M 接 A， (2)通過實驗探究，回答下列問題： 將滑動變阻器的接線柱 的接入電路。 接線柱之間的電阻相當于一個較大的定值電阻。 接線柱之間的電阻很小，幾乎為零 ,相當于一根導線。 兩個接線柱之間的電阻隨著改 變？向哪個方向移動時電阻變大？ 通電路前應將滑動變阻器滑片放到什么位置上？ 5、讓學生觀察滑動變阻器的滑片，上面標的“ 200 2A” 的物理意義分別是 教師引導、學生歸納小結 8 課堂練習 1. 如圖所示的電路中， M、 備連接滑動變阻器， （ 1）當 ， 時，滑片向右移，電流表示數(shù)將 。 （ 2）當 ， 時，滑片向左移，電流表示數(shù)將 。 （ 3）當 ， 時，滑片向右移，電流表示數(shù)將 。 （ 4）當 ， 時，滑片向左移，電流表示數(shù)將 。 2將圖 6 45所示的滑動變阻器連入電路，要求當滑片 路中的電流增大，則滑動變阻器連入電路的接線柱應是( ) (A)A 和 D (D) (C) (D) 3、 當將滑動變阻器的滑片 6 24 中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大 ？（ ） 4. 如圖所示，向同一方向移動滑片，電阻的變化效果相同的是（ ） . 甲和丙 . 乙和丁 . 甲和丁 . 甲和乙 課后練習 5、按要求連接電路：能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度，且當滑片 P 向右移動時燈會變亮，在圖中畫出電路的連接方法。如果一個同學在連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)怎么樣移動滑片 P，都不能改變燈的亮度，你覺得可能的原因是什么？ 6、如右上圖中所示，要想把滑動變阻器連入電路中，并且當滑片 該接哪 二個接線柱 。 7. 由于一個滑動變阻器的最大阻值不夠大，某同學將兩個相同的滑動變阻器串聯(lián)起來使用，如圖，如果把兩個接線柱接入電路中，要使兩個滑動變阻器阻值最大，滑片 ） A B C 最左端， 最左端 D 最右端， 最右端 課后反思 9 課題：探究電阻上的電流跟電壓的關系 序號： 05 導學目標知識點： 1、使學生會同時使用電壓表和電流表測量一段導 體兩端的電壓和其中的電流。 2、通過實驗認識電流、電壓和電阻的關系。 3、會觀察、收集實驗中的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析。 導學方法：實驗探究法、分析歸納法 課 時： 1 課時 導學過程 課前導學 1、電阻一定時， 成正比； 2、電壓一定時， 成反比。 課堂導學 猜想與假設 ：導體中的電流可能跟 和 等因 素有關。 由于電流可能受多個因素的影響，故應用的實驗方法是 探究一：探究電阻一定時，電流跟電壓之間的關系 1、 實驗器材 2、滑動變阻器的作用是 3、畫出該實驗的電路圖 4、按圖連接電路，測量并記下幾組電壓值和電流值 R = 電壓 U（ V） 電流 I（ A） 5、在下圖的坐標系中畫出電阻的 U 6、分析數(shù)據(jù)和圖象可得出的結論是 探究二：探究電壓一定時，電流跟電阻之間的關系 1、實驗中要改變的量 ； 要控制不變的量是 ；怎樣達到這一目的 2、實驗電路圖 3、按圖連接電路，測量并記下幾組電阻值和電流值 U = V 電阻 R（ ） 電流 I（ A） 4、在下圖的坐標系中畫出每個電阻的 R 5、分析數(shù)據(jù)可得出的結論 是 教師引導、學生自我歸納小結 電流、電壓、電阻的關系可表示為： 10 課堂練習 1. 一段導體兩端電壓是 體中的電流是 果將其兩端的電壓減少到 體中的電流變?yōu)?( ) 、 為探究電流與電壓、電阻的關系，小星將實物連接成如圖 23甲所示。 （ 1）請你指出圖 23甲中連接的錯誤之處： _ ； _ 。 （ 2）請你將正確的電路圖畫在答題卡虛線框內。 （ 3）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關系時，更換阻值不同的定值電阻后，應調節(jié)_，使定值電阻兩端的電壓 _。 （ 4）圖 23乙是實驗中電流表的某次示數(shù)，則電流是 _A。要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應向 _移動。 課后練習 5. 當某導體兩端的電壓是 6過該導體的電流是 果使該導體兩端的電壓再增加3V，那么這時該導體的電阻將 (填變大、不變、變小 )；通過它的電流是 A。 6. 甲、乙兩個電阻的阻值分別為 4和 8，若將它們并聯(lián)后接在 12V 的電源兩端（電源電壓保持不變），則通過甲電阻的電流是與乙電阻的電流之比是 _ ；若將兩電阻串聯(lián)到同一電源上，則通過他它們的電流之比是 。 7、在探究“通過電阻的電流與電壓的關系”時，同學們進行了下列實驗。 （ 1） 閉合開關前，滑動變阻器的滑片 。 （ 2）當滑片 壓表和電流表的示數(shù)分別如圖 電壓表的讀數(shù)為 V,電流表的讀數(shù)為 A. (3)移動滑片 P，讀取了多組電壓值和電流值，分析實驗數(shù)據(jù)得出，通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比。實驗中滑動變阻器的作用是 課后反思 11 課題：歐姆定律（一） 序號： 06 導學目標知識點： 1、掌握歐姆定律，能熟練地運用歐姆定律計算有關電壓、電流和電阻的簡單問題。 2、培養(yǎng)學生解答電學問題的良好習慣。 導學方法：實驗探究法、分析歸納法 課 時： 1 課時 導學過程 課前導學 1、 歐姆定律的內容： 2、公式： 課堂導學 上一節(jié)課的實驗得出的實驗結論是什么？把上一節(jié)課的實驗結果綜合起來，即為歐姆定律： 1、 歐姆定律的內容： 2、公式： 公式中符號的意義及單位： U R I 說明： 歐姆定律中的電流、電壓和 電阻這三個量是對同一段導體而言的。 3、應用歐姆定律計算有關電流、電壓和電阻的簡單問題。 (1)、利用歐姆定律求電流：應用公式： 例 1：一條電阻絲的電阻是 97 ，接在 220過它的電流是多少？ (2)、利用歐姆定律求電路的電壓：由公式 變形得 例 2、一個電熨斗的電阻是 使用時流過的電流是 加在電熨斗兩端的電壓是多少？ (3)、利用歐姆定律求導體的電阻：由公式 變形得 例 3、在一個電阻的兩端加的電壓是 20V，用電流表測得流過它的電流是 1A，則這個電阻的阻值是多少？ 4、通過以上的簡單電學題目的計算，提出以下要求： (1)、要畫好電路圖 ,在圖上標明已知量的符號、數(shù)值和未知量的符號。 (2)、要有必要的文字說明，物理公式再數(shù)值計算，答題敘述要完整。 教師引導、學生歸納小結 課堂練習 1、對歐姆定律公式 I=U/R 的理解，下面哪一句話是錯誤的： ( ) A對某一段導體來說，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比； B在相 同電壓的條件下，不同導體中的電流跟電阻成反比； 12 C導體中的電流既與導體兩端的電壓有關也與導體電阻有關； D因為電阻是導體本身的屬性，所以導體中的電流只與導體兩端電壓有關，與電阻無關。 2、 如果某人的身體電阻約在 3000 到 4000 之間，為了安全，要求通過人體的電流不能大于 5么此人身體接觸的電壓不能大于：（ ） A 5V C 30V D 36V 3、甲、乙兩導體通過相同的電流，甲所需的電壓比乙所需的電壓大，則它們的阻值大小關 系是： ( ) A R 甲 R 乙 ； B R 甲 =R 乙 ； C R 甲 R 乙 ； D無法比較 4、 有一電阻兩端加上 6 V 電壓時，通過的電流為 0 5A，可知它的電阻為 ，若給它加上 18 V 電壓，導線中電流為 A，此時導線電阻為 ，若導線兩端電壓為零，導線中電流為 A，導線電阻為 。 5、要想使 1000 的定值電阻通過 8電流，那么應給它加 _V 的電壓；如果該定值電阻所允許通過的最大電流是 25 么它兩端所能加的最大電壓是 _V。 課后練習 6、 一個定值電阻接在某段電路中，當電壓為 ，通過的電流為 電壓增大為原來的 2倍時，則下列說法正確的是 （ ） A電流為原來的 2倍 B電阻為原來的 2倍 C電流為原來的 1/2 D電阻為原來的 1/2 7、將 2 和 4 的電阻串聯(lián)后接人電路，已知 2 電阻通過的電流是 4 電阻上的電壓和電流分別為： ( ) A 1 V、 ； B 2 V、 ； C 2 V、 1 A； D 、 1 A。 8一個 20 的電阻，接在由 4 節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應為 ( ) A 0 0 3V B 0 0 15V C 0 3A， 0 3V D 0 3A， 0 15V 9如圖所示電路， 當圖中的開關 流表的示數(shù)為 阻 壓表有“ +”、“ 3V”、“ 15V”三個 接線柱，問電壓表應使用的是哪兩個接線柱 ? 10、如圖 所示的電路中， A、 V，燈 電阻是 8 ，通過的電流是 ，求： (1)通過燈 電流； (2)燈 端的電壓； (3)燈 端的電壓和燈 課后反思 課題：歐姆定律 (二 ) 序號： 07 導學目標知識點： 13 熟練地運用歐姆定律計算有關電壓、電流和電阻的簡單問題。 導學方法：實驗探究法、分析歸納法 課 時： 1 課時 導學過程 課前導學 2、 復習歐姆定律的內容： 2、公式： ；兩個變形式 3、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律 ： 串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律： 并聯(lián)電路中電流的規(guī)律： 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律： 4、 兩個電阻串聯(lián)的規(guī)律： 兩個電阻并聯(lián)的規(guī)律： 課堂導學 一、 設計并進行實驗 探究電阻串聯(lián)的規(guī)律： 1、實驗：將一個定值電阻 合開關，觀察燈泡的亮度。 再將兩個同樣阻值的電阻 在電路中，重復前面的實驗。 3、 實驗現(xiàn)象是： 3、可以得到的結論是： 4、理解：兩個相同的電阻串聯(lián)，相當于 、 相同， 增大，所以總電阻 。如右圖所示 二、 設計并進行實驗 探究電阻并聯(lián)的規(guī)律： 1、實驗：將兩個同樣阻值的電阻并聯(lián)起來，接在接在右圖的電路中，閉合開關，觀察燈泡的亮度。并跟接入一個電阻時燈泡的亮度對比 2、 實驗現(xiàn)象是： 3、可以得到的結論是： 4、理解：兩個相同的電阻并聯(lián)，相當于 、 相同， 增大，所以總電阻 。如右圖所示 教師引導、學生自我歸納小結 課堂練習 1有兩個電阻阻值分別為 6 和 9 ，串聯(lián)后接到某電源上，那么兩電阻中的電流之比為 _ _，兩電阻兩端的電壓之比為 _ _，電路的總電阻為 _ _ 。 如把這兩個電阻改為并聯(lián)后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比為 _ _，兩個電阻兩端的電壓之比為 _ _，電路的總電阻為 _ _ 。 2如圖 1所示路中，電源電壓為 6V，電壓表示數(shù)為 4V， ，電流表的 示數(shù)為 _ _A， _ 。 3 電阻 7 ， ，串聯(lián)后接在 12時電路總電阻為 _ ，通過 _ A， _V。 4把 5 和 的兩電阻并聯(lián)后接在電源上，通過 _ _V，干路中的總電流為 _ _A。 14 5為了得到 10 的電阻，在 30 、 15 、 8 、 5 四個電阻中，可選 _ _的電阻， _聯(lián)起來使用。 6 一個 2 電阻和一個 3 電阻串聯(lián)，已知 2 電阻兩端電壓是 1 V，則 3 電阻兩端電壓是 _ V，通過 3 電阻的電流是 _ A。 課后練習 1 兩導體電阻 0 ， ，并聯(lián)起來使用時并聯(lián)總電阻 R 的阻值范圍 ( ) A大于 10 B在 1 與 10 之間 C小于 1 D無法確定。 2 如圖所示電路，電源電壓不變，當電鍵 S 由閉合到斷開時，兩電流表的讀數(shù)將 ( ) A B C D 3 學校照明電路的總電阻，當 ( ) A全校電燈開關都閉合時最大 B全校電燈開關都閉合時最小 C全校電燈開關都斷開時最小 D全校電燈少用時最小 4電阻 2并聯(lián)在某電源上，且 下說法中正確的是 A 2兩端的電壓 B 2中的電流 C 2中的電流 D 2中的電流 5電阻值分別為 0 、 0 的兩個電阻。串聯(lián)后接到電源上，通過 通過 _A。若不改變電源的電壓，把 2并聯(lián)后再接到原來的電源上，則通過 _A，通過 _A。 6、如圖所示，開關閉合后小燈泡 V, 2 ,電源電壓是 9 則少？ 0歐姆，在正常工作時它兩端的電壓是 12伏特，現(xiàn)有的電源電壓是 16伏特，要把這盞燈接在這個電源上，需怎樣接入一個阻值多大的電阻？將電路設計出來，并畫出電路圖。 課后反思 課題：測量小燈泡的電阻 序號： 08 導學目標知識點： 1. 能夠應用歐姆定律學習一 種測量電阻的方法 . 流表的使用方法及規(guī)則 . 一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法 . 15 導學方法：實驗探究法、討論法 課 時： 1 課時 導學過程 課前導學 1、 歐姆定律的公式： ；兩個變形式分別是 2、測量未知電阻阻值的方法之一是用 測出電阻兩端的 ，用 測出流過電阻的 ，然后根據(jù) 計算出阻值，此方法稱 法。 課堂導學 1、學生先做下題 用電壓表測出一段導體兩端的電壓是 ，用電流表測出通過這段導體的電流為 ，這段導體的電阻是多少？ 此題的啟發(fā)：電阻的阻值可以利用歐姆定律的變形公式 R= 要利用變形公式 R=要知道 U、 I 值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？ 2、實驗：測量小燈的電阻 (1)、實驗原理： (2)、需要測量的物理量 (3)、實驗電路 (4)、實驗器材： (5)、部分器材的作用分別是： 電壓表： 電流表： 滑動變阻器： (6)、連接電路時應注意的問題有： (7)、實驗時應如何調節(jié)燈泡兩端的電壓值 (8)、將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表 實驗次數(shù) 電壓 U/V 電流 I/A 電阻 R/ 1 2 3 (9)、比較計算出的幾個電阻值，電阻的大小相同嗎？ ，你對這一現(xiàn)象的解釋是 為減小實驗的誤差，可求小燈泡電阻的平均值：3 321 = 教師引導、學生自 我小結 課堂練習 16 1請將下圖中的器材連接組成電路，測量小燈泡的電阻，并根據(jù)你連接的電路，說明要使燈泡兩端的