初中語文八年級上冊《中國石拱橋》優(yōu)秀課件.doc

初中語文八年級上冊中國石拱橋優(yōu)秀課件 今天我們來學習中國石拱橋，請同學們把課本打開到96頁，把這篇文章和第100頁的夜宿盧溝觀曉月對比閱讀，比較 1、兩篇文章的體裁相同嗎？內(nèi)容有什么不同？ 2、夜宿盧溝觀曉月描寫對象是什么？盧溝曉月有什么特點？中國石拱橋說明對象是什么？有什么特點？ 3、兩篇文章的表達方式有什么不同？ 生1:體裁不同。中國石拱橋是說明文。主要是向讀者說明關(guān)于中國石拱橋的知識。夜宿盧溝觀曉月是散文，主要是描寫盧溝曉月的美景。 生2:中國石拱橋說明對象是“中國石拱橋”特點是：有悠久的歷史，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。夜宿盧溝觀曉月描寫對象是“盧溝曉月”，特點是：月與橋的距離最近，月的亮度大。 生3:中國石拱橋主要表達方式是說明，夜宿盧溝觀曉月主要表達方式是記敘和描寫。 二、想一想 理清脈絡(luò) 1、課文的說明對象是“中國石拱橋”，那么文章寫到的“趙州橋”和“盧溝橋”與“中國石拱橋”有什么關(guān)系呢？你是從哪里看出來的？ 2、趙州橋與盧溝橋具有中國石拱橋的特點嗎？你是從哪里看出來的？ 3、課文第9段和第10段刪去好不好？為什么？ 生1：“趙州橋”和“盧溝橋”是中國石拱橋的兩個典型代表。從第二段的“其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋”這句話可以看出來。 生2：“趙州橋橫跨在洨河上，是世界最著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的橋。這座橋修建于公元605年左右”，從“最古老的橋”“公元605年左右”看出趙州橋歷史悠久。 生3:“大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊?！睆倪@里可以看出趙州橋的結(jié)構(gòu)堅固。 生4:“大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響?！睆摹熬拖襁@么多同樣形狀的弓合攏在一起”能讀出趙州橋的美觀，從“每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響?！笨闯鲒w州橋的堅固。 生5：“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像初月出云，長虹飲澗。”從中看出趙州橋的美觀。 生6：“永定河上的盧溝橋，建造于公元1189到1192年間?！笨闯鲇蓝ê託v史悠久。 生7：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”看出永定河的堅固。 生8：“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！笨闯鲇蓝ê拥拿烙^。 生9：第九第十段刪去不好。第九段是寫石拱橋取得光輝成就的原因，第十段是寫解放后我國石拱橋的飛躍發(fā)展以及發(fā)展的原因。而文章前面是講古代石拱橋，從古代到現(xiàn)代，讓讀者對石拱橋有全面的了解。 三、讀一讀 掌握方法 中國石拱橋第六段中寫石獅子的句子，我們把它移到夜宿盧溝觀曉月里，大家來賞析一下- 這時，看到披著曉月銀光的盧溝橋，直至每個玉石欄、柱、欄板，以及485個大小石獅，這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 生1：這段話用了排比和擬人的修辭手法，將小石獅子人格化，生動形象地寫出了小石獅子逼真的形態(tài)，排比讓句子整齊，讀起來朗朗上口，有一種美感。 師：放在散文里，這段文字是描寫，用的是擬人，排比的修辭手法。在中國石拱橋這篇說明文里，它叫什么名字呢？ 師：從修辭上講，它是擬人，排比，從說明方法上講，它是摹狀貌，使說明對象更加生動形象，說明盧溝橋形式優(yōu)美的特點。 師：你還知道哪些說明方法？能從文中找出例子來說說其作用嗎？ 生1:趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。使用了列數(shù)字的說明方法，具體地說明了趙州橋的長寬。 生2:水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。這句話用了引用的說明方法。說明石拱橋歷史久遠。 3、唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。引用、打比方，形象地說明趙州橋的結(jié)構(gòu)。 4、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。使用了打比方的說明方法，生動形象地說明了石拱橋的形狀。 5、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。這句話用了作比較的說明方法，突出了永定橋的堅固的特點。 教師強調(diào)記敘文中的比喻，描寫，對比，在說明文中叫打比方，摹狀貌，作比較。 師：趙州橋，永定橋是中國石拱橋的兩個典型例子，從說明方法來看，這是用了什么說明方法？ 生1：舉例子。 師：文中還有舉例子的說明方法嗎？ 生2：1961年，云南省建成了一座世界最長的獨拱石橋，名叫“長虹大橋”，石拱長達112.5米。 在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。其中“長虹大橋”和“雙曲拱橋”是舉例子。 比一比，和原文有什么不同？ 我國的石拱橋有悠久的歷史。里提到的“旅人橋”，建成于公元282年，是最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。 生3：原文里有“大約”“可能”“有記載的”幾個詞語。這幾個詞語去掉了不好?！按蠹s”“可能”表明只是猜測，“有記載的”，是限制范圍，這些詞語如果去掉了，就不符合實際了，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學性。 師：文中還有這樣的例子嗎？找找看。 生4：“這座橋建造于公元605年左右”“左右”，是大約，表不確定。符合實際情況，體現(xiàn)說明文語言的準確性和科學性。 生5：“永定河上的盧溝橋，建造于公元1189到1192年間。”“公元1189到1192年間”也是大約，推測，符合實際情況，體現(xiàn)說明文語言的準確性和科學性。 四、悟一悟 體會情感 結(jié)合資料及文章具體內(nèi)容，你能看到一個怎樣的作者？ 茅以升(18961989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。土木工程學家、橋梁專家、工程教育家，中國科學院院士，美國工程院院士，中央研究院院士。 茅以升是中國近代橋梁事業(yè)的先軀。他從選取橋梁專業(yè)時起，就把培養(yǎng)橋梁建設(shè)人才和在祖國江河上修建橋梁視為自我的終身目標。1933年3月，浙江省決定在錢塘江上興建大橋，以貫通浙江省鐵路、公路交通。茅以升辭去舒適的教授工作，親自主持設(shè)計并組織，在不到兩年半的時間內(nèi)，在極其復(fù)雜的水文地質(zhì)條件下，克服重重困難，于1937年11月，建成了錢塘江大橋，其技術(shù)到達當時國際水平。 這座大橋的建成，打破了外國人壟斷中國近代化大橋設(shè)計和建造的局面，這是中國橋梁建設(shè)史上的一項重大成就，也是中國橋梁史上一個里程碑。 生1：“茅以升辭去舒適的教授工作，親自主持設(shè)計并組織”可以看出作者的橋梁知識非常專業(yè)，為國家建設(shè)勇于擔當。 生2：“這座大橋的建成，打破了外國人壟斷中國近代化大橋設(shè)計和建造的局面，這是中國橋梁建設(shè)史上的一項重大成就，也是中國橋梁史上一個里程碑?！笨梢钥闯鲎髡邔ξ覈鴺蛄菏聵I(yè)的貢獻之大。 生3：這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。從“驚人的杰作”“最著名的”這些詞可以看出作者對趙州橋的贊美，對橋梁事業(yè)的熱愛。 生4：“這座橋建造于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導下，經(jīng)過徹底整修，