三生教育上冊教案.doc

“三生教育”教案任課教師：蘇艷華使用年月：2012年9月至2013年1月第一課 生命只有一次教學目標：1、讓學生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。2、通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。3、引導(dǎo)學生在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。教學重點：通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。課前準備：四川汶川地震短片教學過程：一、感受生命的脆弱1、觀看5.12汶川地震傷亡短片，調(diào)動學生情緒2、學生談?wù)劥藭r的感受（ 導(dǎo)出課題“生命只有一次” ）二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義1、假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學生用紙寫下3個最想見的人的名字）2、請學生匯報，再說說你為什么最想見他們？（引導(dǎo)出其實你最想見的人也就是平時最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）3、教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。三、如果生命可以重來，學會關(guān)心他人1、現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對你想見的人說什么？2、以后你會怎樣對待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛動植物的生命1、小品表演小貓咪的遭遇2、童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯了什么？這個小朋友要這樣對它？我們應(yīng)該怎么做才對呢？3、小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價值。我們應(yīng)該善待和尊重他們。五、聆聽小詩生命的價值 生命的價值 生命的價值是什么我問春天的小草小草輕輕地告訴我雖然它很渺小但卻為大地增添了勃勃生機這就是生命的價值總結(jié)：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。第二課 小貓流浪記教學目標： 1、喚起兒童對小動物生命的愛護、尊重，同情弱小，珍惜自己身邊的生命，培養(yǎng)孩子要有愛心。 2、讓孩子從愛護小動物開始逐漸延伸到學會對人寬容、友善的態(tài)度，形成文明和諧的社會風氣。 教學重點、難點：珍惜和尊重身邊的生命，學會對人寬容、友善。 教學方法：交流、討論及實踐活動。 教學時間：一個課時 教學過程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學們，你們喜歡小動物嗎？你是怎么對待小動物的？（指名說）有一位小朋友也很喜歡小動物，他養(yǎng)了一只小貓咪，今天就讓我們一起去看看這位小朋友是怎么對待這只小貓咪的。（板書）小貓流浪記。 2、揭示課題，齊讀兩遍課題。二、活動園地 1、請同學們認真地、用心地閱讀第七頁的內(nèi)容，邊讀邊思考： 如果你是故事中的小貓咪，你希望小女孩怎么對待你？ 請把故事的結(jié)果補充完整，講給同學們聽一聽。 2、小組交流、討論再匯報。 3、教師點撥并小結(jié)。 （讓學生通過讀故事，在交流和討論中懂得動物是人類的朋友，我們要保護和疼愛它們，激發(fā)學生的愛心。） 三、童言暢談看完這個小故事，請大家談?wù)勛约旱目捶ǎ?1、你覺得小貓咪的生命應(yīng)該和我們一樣的平等嗎？為什么？ 2、我們應(yīng)該怎么做才不會傷害到它？ 3、故事告訴了我們一個什么道理？教師帶領(lǐng)同學們閱讀“心語點燈”的內(nèi)容。 （同學們聯(lián)系生活實際，通過討論、交流，感受動植物是有生命的，也是地球的一部分，應(yīng)該和我們一樣的平等，我們要尊重、珍惜每一個生命。通過活動，讓學生明白自己在生活中的哪些行為正確，哪些行為不對，讓學生在交流中有所認識，并自行改正。） 四、聽老師講故事。是啊，生命是平等的，我們不能輕視動物們的生命，有一條小魚就很幸運，遇到了一位好心人。聽老師講我是一條幸運的小魚，見教材第九頁。 （進一步讓學生體會生命的可貴與平等，知道動植物雖然不會說話，但也是有生命和情感的，同樣懂得感激，就像這條幸運的小魚一樣，我們決不能輕視它們的生命，要像愛護自己一樣去關(guān)心愛護它們。） 五、行動舞臺我們身邊一定都有自己喜愛和熟悉的小動物或植物吧？請同學們編一個充滿愛心的童話故事，并與同學一起分享。小組內(nèi)交流、討論再匯報 （在編寫童話故事中，讓學生更深刻地去體會生命的平等與可貴，我們?nèi)祟悜?yīng)該與動植物和諧共處，不能隨心所欲地殘害動植物。讓學生感悟地球上的一切有生命的物體都是生物，人類也只是居住在地球上的一員，不能主宰任何生物的生命。） 六、教學總結(jié)教師對今天同學們課堂表現(xiàn)進行總結(jié)。七、課后任務(wù)請同學們在課后完成教材第十頁“行動舞臺”的第二個內(nèi)容，一個月后與同學們交流植物的成長過程。 第三課 一片葉子落下來教學目標：1、通過活動，認識樹葉的生長過程，分角色表演葉子的對話，讓學生知道生命的意義是什么？2、通過教學，使學生懂得生命固然重要，但一切有生命的東西都會死，要學會勇敢面對。這樣生離死別也就不可怕了。3、懂得珍愛有限的生命，讓自己活得有意義。重點、難點：1、理解生命的意義，懂得珍愛生命。2、學會戰(zhàn)勝困難，獲得成功。教與學法：實踐表演法、討論法、引導(dǎo)法、案例法。教具：用綠色、黃色卡紙做成的樹葉。教學過程：一、激趣導(dǎo)入同學們喜歡表演節(jié)目嗎？接下來我們就比一比，哪些同學的表演藝術(shù)水平最高？二、探究新知1、活動準備（1）用自己喜歡的方式閱讀課文內(nèi)容。（2）用彩筆標出文中有哪幾個人物角色？作者丹丹、迪迪、阿元、沙沙（3）分別說出每片樹葉是怎么對話的？（4）小組內(nèi)交流，熟悉課文內(nèi)容。2、分角色表演一片葉子落下來（1）指導(dǎo)學生拿著卡片扮演不同的樹葉。（2）每個大組推選5人進行表演。（夏天用綠色卡紙做成樹葉，標上各個人物；秋末、初冬，用黃色卡紙做成樹葉標上各個人物）。（3）比一比，哪些同學表演得最精彩？3、交流，從這個表演活動中，你知道了什么？想說什么？（說給大家聽）匯報：生1：我們應(yīng)該向丹丹學習，勇敢的面對生與死。生2：迪迪的生命雖然短暫，卻過得很快樂，他最快樂的是為人們做點兒事。生3：迪迪也有疑惑和恐懼，但他能勇敢面對，生離死別也就不可怕了。生4：困難也是這樣，要勇敢面對。師：落葉它落入大地，肥沃土地，為新的生命做出了奉獻。4、結(jié)合案例分析揭示生命的意義。（1）播放歌曲放牛的孩子王二小討論：王二小的機智勇敢。（2）講述故事董存瑞舍身炸碉堡。討論：董存瑞的不怕犧牲，勇于獻身的精神。5、拓展：對于我們學生應(yīng)怎樣做，才能讓自己的生命有意義？三、總結(jié)今天的活動，你懂得了什么？生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。作業(yè)：收集珍愛生命的小故事講給同學聽。第四課 昂起頭來真美一、教學目標1、通過聽故事，組織學生進行討論，明白自信的含義。2、組織學生開展寫優(yōu)點卡的活動，讓學生能正確認識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚長避短，從而培養(yǎng)自信。3、在活動中體驗自信，明白自信在成長中的重要性。4、知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動。二、教學重、難點：重點：通過填寫優(yōu)點卡的活動，培養(yǎng)學生的自信心難點：學會包容別人的缺點，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，共同樹立自信心三、教學準備：課件 鏡子 優(yōu)點卡四、教學過程：活動一:走進課堂師：同學們，又是大家喜歡的三生教育課了，歡迎大家走進我們的心靈課堂，今天老師要為同學們錄一段你們走進教室的視頻，同學們不要害羞呀?。◣熶浵?，學生走入教室）師：哦，真的害羞啊，怎么都低著頭呀？師：誰不抬起頭來，就錄不到美麗的你。昂起頭來真美，這也是我們今天要學習的內(nèi)容。（板書課題，齊讀兩遍）?！驹O(shè)計意圖】:通過上課前后的錄像，觀察學生學完本課后的改變，讓學生對比自信與不自信的區(qū)別，知道昂起頭來更美活動二:導(dǎo)入新課親愛的同學們，也許你不夠漂亮，但你很聰明；也許你不會唱歌，但你有甜甜的笑容；也許你不會畫畫，但你是體育健將 總之，你有你的可愛之處；你有你的優(yōu)點長處。過去有，現(xiàn)在有，將來還會有。我們要學會欣賞和相信自己！但有的同學不這么想，他總覺得自己不如別人，自己總不相信自己。你們看學生表演不自信的小曼1、“行動舞臺”：觀看表演不自信的小曼。2、小曼對自己缺乏信心，總覺得她不是老師心目中的好學生，同學心目中的好伙伴。長的不夠漂亮又沒有什么優(yōu)點，如果她是你身邊的同學，你將如何看待他呢？你會怎么幫助他呢？3、“童言暢談”：學生談自己的看法。4、不自信會給我們帶來哪些害處呢？5、教師“心語點燈”：任何一個人，都有自己與眾不同的閃光點，只要我們會取長補短，那么每個同學都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學習，共同成長?！驹O(shè)計意圖】: 通過表演讓學了解不自信的害處，培養(yǎng)學生的自信意識。 活動三：聽故事 談自信師：同學們剛才的回答都很精彩，所以老師要獎賞一個小故事給大家。1、掌聲有請我們班的小小故事家，（聽故事前提出要求：請同學們聽完后交流一下故事的主要內(nèi)容。）放輕音樂，學生講故事。2、請同學們和自己的小組成員一起交流：講了一個什么故事？（1）小組交流。（2）討論展示。（3）教師小結(jié)：師：同學們說得真好，聽課比以前更認真了，每天進步一點點，我們離成功就更近一點。3、師：下面老師有兩個問題想考考大家，有信心完成嗎？課件展示問題一：（1）聽了這個故事，你認為老師為什么會覺得珍珍很美呢？（討論后進行全班交流）（課件展示問題）（2）教師對學生的發(fā)言進行評論總結(jié)。（因為珍珍今天與眾不同，走路時昂起了頭、直起了身子，看上去很精神，所以大家都稱贊她很美麗。）師：今天大家的表現(xiàn)讓老師刮目相看啊，真棒！接下來的問題不知道同學們能不能完成呢？但我相信大家一定能行！課件展示問題二：（1）師：那么讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那你認為是什么呢？（課件展示問題）（2）找學生交流自己的看法。4、出示課件：千手觀音殘疾人舞蹈視頻“童言暢談”：（1）：你想說什么？你覺得他們美嗎？學生交流回答。（2）：是什么讓他們看上去那么美？（是他們的自信）板書：自信（3）：你還知道關(guān)于自信的小故事嗎？讓我們也分享分享。5、“行動舞臺”：請一至兩名學生講名人小故事。6、教師“心語點燈”：同學們知道的真多，無論是企業(yè)家、歌唱家還是科學家，自信都是他們成功的一個重要因素，一個唯唯諾諾，不自信的連自己的頭都不敢抬起來的人，是得不到成功的青睞的?；顒铀?做游戲 增自信同學們，自信是走向成功的階梯，那么你敢向他（班長）發(fā)起扳手腕挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。【小結(jié)：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺，向你的對手挑戰(zhàn)，你就是最棒的！】1、扳手腕的游戲。（同桌互扳）2、剛才玩得很開心吧，我們再來玩一個瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰在最短的時間內(nèi)眨眼，誰就是輸家?！緩娬{(diào)；同學們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的最強的。】3、學生談做游戲后的感受師：在兩個游戲中有些同學也許都是勝者，也許是打了平手，也許都是敗者，失敗也不要緊，老師這里有一首歌，我們來休息一下聽一聽。4、多媒體播放零點樂隊的相信自己，學生大聲的跟唱，掀起課堂的高潮。師：看到大家美麗的笑容，聽著鏗鏘有力的歌聲，說明大家都找到了自信，但自信絕不等于驕傲，無論做什么事，都要不因成功而驕傲，不要因失敗而悲傷。誰愿意說說你在生活、學習中“自信”給你帶來的喜悅和成功的事。5、同學們在全班交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例?；顒游?找自信 明道理過渡：我們每個人都不是完美的，有自己的優(yōu)點和缺點，就讓我們找找優(yōu)點，把優(yōu)點填在優(yōu)點卡上，把缺點暗暗改正，做一個“自信的你” 。1、教師把制作好的優(yōu)點卡發(fā)給同學們，請同學們自己完成。我的優(yōu)點卡我的名字叫： 。我認為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方： 。我的同學還認為我是一個：2、全班交流，同學之間相互幫助交流找優(yōu)點，補充自己的優(yōu)點卡。3、教師輔導(dǎo)幫助內(nèi)向又不自信的學困生。4、優(yōu)點卡展示?；顒恿?深化主題 確立自信1、師：同學們，通過今天的學習，你現(xiàn)在最想說的一句話是什么呢？學生暢所欲言。2、師：那自信到底是什么呢？（自己相信自己）板書3、教師出示自信的含義（自信是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢）4、在父母的心目中你有哪些優(yōu)點呢，想知道嗎？把學生父母課前寫好的優(yōu)點卡發(fā)給大家。（學生感到意外的驚喜）師：相信大家通過今天的學習，在以后的學習、生活中，面對困難時，都能大聲說“我能行！”做一個自信、自強、自立的陽光少年。相信你們是最棒的?。ㄊ謩荩┙Y(jié)束語：任何人都不可能完美無缺。有一句話說得好：金無足赤，人無完人。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。不應(yīng)該因缺點而懷疑自己，也不要因優(yōu)點輕視他人。每個人都是這個世界上獨一無二的一個，所以要充分地認識自己，讓自己揚長補短，散發(fā)自己獨特的個人魅力?！径嗝襟w播放歌曲】：我真的很不錯“心語點燈”：現(xiàn)在，拿起你課前準備的小鏡子吧，觀察一下你自信和不自信時的表情，你覺得那種更美？最后，在歌曲中、在老師的相機前，讓我們留下最自信最美的自己吧，別忘了昂起頭來真美喲！（師錄像，學生美麗、自信地逐個走出教室）（附）板書設(shè)計：昂起頭來真美 自信認識 不因成功而驕傲 尋找 不因失敗而悲傷 體驗 自信最美麗第五課 安全萬花筒教學內(nèi)容： 三年級三生教育分為三個單元，即生命教育、生存教育、生活教育。本課是生存教育的 第一課，生存教育幫助學生增強生存意志和提高生存能力。使 學生在知識層面上把握生存規(guī) 律，在意識層面上強化生存意志，在實踐層面上提高生存技能，學會應(yīng)對生存危機和擺脫生 存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。教學目標： 1、通過學習，培養(yǎng)學生具有辨別學習、生活環(huán)境中安全隱患的能力。 2、鼓勵學生參與互動交流，課堂活動，體驗到安全的重要性。 3、提高安全意識，遠離不安全因素的傷害。 教學準備： 在課前將學生分成 4 人一組，根據(jù)教師的要求提前進行資料收集和準備，讓學生明確自 己的討論主題，每小組挑選一名負責人，帶領(lǐng)組員討論。 教學過程：一、談話導(dǎo)入： 導(dǎo)入 同學們，安全是我們生存的根本保障。可是在我們周圍存在著許多危險的因素，下面，請同 學們在小組上說說你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應(yīng)該注 意些什么？（5 分鐘） 二、交通安全 1、導(dǎo)語：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應(yīng)該怎樣注意這些問題呢？（相機板書： 交通安全） 2、學生講述 3、小結(jié)：同學們說的都是常見的交通安全問題。因此，我們應(yīng)注意： 不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時，應(yīng)眼觀六路耳聽八方。 要按交通提示燈通行。 我們不能在公路上或公路邊做游戲。 三、校園安全 1、導(dǎo)語：為了我們的人身安全，希望同學們嚴格適守交通秩序。那么，在我們的校園 內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢？誰來說說。（相 機板書：校園安全） 2、學生講述。 3、小結(jié)：同學們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學們在以后的校園 生活中隨時注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學參與不安全活動時，能及時制止或報告老師。四、家庭生活安全1、導(dǎo)語：同學們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛護，似乎并不 存在什么危險，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生 危險，釀成事故。誰愿意起來說說。（相機板書：家庭生活安全） 2、學生講述 3、小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意： 用電安全。 不能玩火。 不能去野外的溝渠、水塘洗澡。 打雷下雨時，不能到大樹下避雨。 五、向他人學習 1、導(dǎo)語：誰能來為大家說說故事屋里的故事寧寧的一天 2、學生講故事。 3、同桌討論課本第 23 頁的這三個問題。（5 分鐘） 4、全班交流。 六、總結(jié)延伸 同學們，為了我們大家的幸福生活，希望同學們時時刻刻注意自己的安全，珍愛自己的 生命。真正做到學校安全人人講，安 全學校人人贊，安全知識時時記，注意安全處處提。第六課 機智與勇敢的對話課 時1課時教學目標1、知道在上學、放學路上或外出時，可能會遇到危險事件或不法侵害。2、通過參與課堂活動及教師引導(dǎo)，學生能夠找到和掌握一些保護自己的既勇敢又機智的自救辦法，不慌張、不蠻干。3、激勵學生，在面對突發(fā)事件時應(yīng)該勇敢應(yīng)對的精神，更培養(yǎng)學生機智應(yīng)對的能力。教學重點通過參與課堂活動及教師引導(dǎo)，學生能夠找到和掌握一些保護自己的既勇敢又機智的自救辦法，不慌張、不蠻干。教學難點培養(yǎng)學生在面對突發(fā)事件時能勇敢應(yīng)對的精神及學生機智應(yīng)對的能力。突破重點 難點設(shè)想通過舉身邊實例，學生說一說、議一議的方法，身臨其境去感悟。教學媒體小黑板 錄音機教學過程一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑。1、今天，老師給同學們帶來了一個好聽的故事。你們想聽嗎？（想）。那就請同學們認真的聽一聽吧。（播放王二小的故事）。2、聽了故事，你覺得王二小是個怎樣的人呢？（機智、勇敢）3、同學們，當你們遇到緊急事件，遇到壞人時，你也能用這種機智、勇敢的有效方法處理嗎？板書：機智、勇敢的有效方法這節(jié)課，就讓我們一起來學習機智與勇敢的對話吧。板課題：六 機智與勇敢的對話4、學生齊讀課題5、讀了課題，你有什么感興趣的問題要問嗎？師梳理教學目標：我們會遇到哪些緊急事件？怎樣做到機智與勇敢呢？二、研讀感悟，自主探究請同學們帶著自己最感興趣的問題讀一讀文中的故事。想想如果你就是文中的小宇，你會怎么辦呢？試著把故事的后半部分補充完整。自由讀小故事 補充故事結(jié)尾三、多元導(dǎo)悟，合探解疑1、指名匯報。2、請同學們仔細聽，并評一評，哪位同學的方法最機智、最有效？為什么呢？3、師生討論，歸納最機智、最有效的方法。師相機板書：心語點燈：若遇突發(fā)事件，機智勇敢是法寶。遇到壞人不慌張，生命安全最重要。魯莽抵抗不可取，學會變通巧求救。4、生齊讀，并記一記。5、師巡視交流指導(dǎo)。指名匯報四、鞏固深化，學用延展1、同學們，在你的生活中，有沒有遇到過類似文中的事件，或是聽說過類似的事件呢？如果有，你是怎么處理的？別人又是怎么處理的?大家在班級中和同學們分享一下自己的故事吧！2、看同學們已經(jīng)學會了很多機智勇敢的應(yīng)急措施了，老師這里也有些案例，請同學們幫幫這些小朋友的求救吧。3、聽了這些故事，我的收獲是？4、遇到突發(fā)事件，我們能做些什么？板書設(shè)計： 六 機智與勇敢的對話 若遇突發(fā)事件，機智勇敢是法寶。遇到壞人不慌張，生命安全最重要。魯莽抵抗不可取，學會變通巧求救。 第七課 合作中的快樂活動目標1、充分認識合作的重要性，讓學生理解一個人的力量是渺小的，只有當他融入集體之中，個人的創(chuàng)造潛力才能得到發(fā)展。2、通過合作，增強班級凝聚力。3、懂得與人合作，學會合作，體驗合作中的快樂。