《發(fā)展與合作》教學(xué)設(shè)計

附件二教學(xué)設(shè)計學(xué)校名稱吉林省遼源市東豐縣小四平鎮(zhèn)一面山中學(xué)課例名稱第五章：發(fā)展與合作教師姓名徐進(jìn)成學(xué)段學(xué)科初中地理教材版本人教版章節(jié)第五章年級七年級一、教學(xué)目標(biāo)一）知識與技能1. 運用實例比較不同地域發(fā)展水平的差異。2. 能在地圖上歸納發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點。3用實例說明加強國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。二）過程與方法利用各種資料圖片對比歸納不同地域發(fā)展水平差異及原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、收集處理信息的能力。三）情感態(tài)度及價值觀使學(xué)生認(rèn)識發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的發(fā)展水平差異，讓學(xué)生懂得人類社會永恒的主題是發(fā)展。要想使國家快速發(fā)展，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國的快速發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。二、教學(xué)重難點一）教學(xué)重點:1. 認(rèn)識發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間發(fā)展水平的差異。2. 什么是南北對話、南南合作。2. 樹立全球共同發(fā)展的意識，感悟合作發(fā)展的意義。二）教學(xué)難點：1. 了解加強國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。2. 運用數(shù)據(jù)和實例說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異。三、學(xué)情分析對于初一學(xué)生地理自主學(xué)習(xí)能力很差，不會用綜合和動態(tài)的眼光分析問題。不善于從地圖中提取有價值的地理信息，識圖能力還有待于提高，所以，我根據(jù)學(xué)生的接受能力把握進(jìn)度，使他們更多的掌握地理基礎(chǔ)知識，通過地圖和圖表，提高學(xué)生的分析、概括、綜合運用地理知識的能力。四、教學(xué)方法講授法談話法演示法、討論法（充分利用多媒體課件利用各種圖片和資料，以及視頻，等，使學(xué)生由感性提升到理性，即掌握了知識，也培養(yǎng)了能力）五、教學(xué)過程一）、導(dǎo)入新課：和平和發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題，而發(fā)展是人類永恒不變的追求，我們個人需要發(fā)展，社會更需要發(fā)展，而發(fā)展離不開合作，合作是為了謀求更好的發(fā)展，那么，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：第五章發(fā)展與合作。二）、教學(xué)內(nèi)容：1、地域發(fā)展差異活動一.讀圖燈光影像圖回答下列問題：1）圖中燈光較亮的地區(qū)，是哪些大洲和國家？2)沿海內(nèi)陸相比，哪類地區(qū)發(fā)展水平高？3)分析世界發(fā)展水平的地域差異的原因？歸納：1)原因自然條件開發(fā)歷史經(jīng)濟(jì)水平社會發(fā)展水平2)世界平均發(fā)展水平最高大洲：歐洲世界平均發(fā)展水平最低大洲：非洲（過渡）人類大家庭在發(fā)展過程中形成許多小家庭國家，讓我們一起認(rèn)識他們，看看他們的發(fā)展?fàn)顩r?；顒佣寣W(xué)生觀看視頻小組合作探究：根據(jù)視頻的內(nèi)容，說一說國家之間都有哪些差異？（經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、醫(yī)療水平、教育水平、生活水平、科學(xué)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)龋?、歸納：根據(jù)國家發(fā)展水平差異，大體將國家分為兩大類：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。類型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平醫(yī)療水平教育水平科技水平生活水平發(fā)展中國家低低低低低發(fā)達(dá)國家高高高高高(過渡)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家不僅在發(fā)展水平有差異，在分布中也存在空間差異。2發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布活動三. 1.讀圖找出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在地圖上的位置。2.分析他們位置特點。3.解釋“南北對話”“南南合作”含義。歸納：世界發(fā)達(dá)國家最多的大洲是歐洲。世界最大的發(fā)展中國家是中國。理性思考：1）發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家存在這么大差異的原因是什么？如何縮小發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差距。（歷史原因；殖民統(tǒng)治；不平等貿(mào)易）2）是不是發(fā)展中國家在各方面與發(fā)達(dá)國家都有差距難以超越呢？實例：1.展示中國航空、航天和核工業(yè)、以及巴西的飛機制造和印度的軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。3國際經(jīng)濟(jì)合作當(dāng)今世界已經(jīng)走向一個整體，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題已經(jīng)成為全球性問題，需要人類攜手共同應(yīng)對，我們現(xiàn)在把我們的家園稱為地球村，這一切說明國際合作的重要性?；顒铀模和ㄟ^資料和中國的一帶一路、以及法國的空中客車的生產(chǎn)，使學(xué)生了解國籍模糊的生產(chǎn)，了解國際經(jīng)濟(jì)合作原因和意義。知識擴展：世界重要國際組織（聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際紅十字會、歐盟、亞太經(jīng)合、非盟、東盟、北約等）三）鞏固練習(xí)（我來描述你來猜國家，并說明是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家）四）總結(jié)新課（找學(xué)生代表總結(jié)，教師進(jìn)行點評）六、教學(xué)反思發(fā)展與合作是七年級上冊的結(jié)尾部分，也是人文地理的深化。由于學(xué)生對世界的了解不多，不能深刻領(lǐng)會發(fā)展和合作的重要性。我充分利用多媒體課件，通過視頻和圖片與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有機的整合，對重點和難點進(jìn)行有針對性的講授，例如關(guān)于發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異，我通過視頻進(jìn)行了鮮明的對比，對于經(jīng)濟(jì)全球化，我從中國的一帶一路入手，從而突破重點，化解難點，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立發(fā)展意識，但是還有很多學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)全球化的國