作文訓(xùn)練選材篇教案.doc

“作文選材”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】 指導(dǎo)學(xué)生如何選材?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 明白作文選材的內(nèi)容：“我”的真實(shí)生活，“我”的真切體驗(yàn)。2. 掌握作文選材的方法：小角度、合題旨、有新意。3在課堂實(shí)踐中變“學(xué)得”為“習(xí)得”， 增強(qiáng)寫(xiě)作信心，提高作文的興趣和選材的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)學(xué)生習(xí)作、佳作在選材上的探討，提高學(xué)生的作文選材能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：思考：你最喜歡的一道美食是什么？簡(jiǎn)單說(shuō)出它的一些材料和簡(jiǎn)單做法。師：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！泵牢都央软氂貌牧蟻?lái)烹飪，錦衣繡服須用材料來(lái)制作，亭臺(tái)樓閣須用材料來(lái)建造。寫(xiě)文章同樣如此，題材選好了，作文也就成功了一半。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下作文的選材。（一）什么是選材：師：就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣。所以選材就是根據(jù)主題的需要,有目的的選擇恰當(dāng)、典型的材料來(lái)表現(xiàn)中心，使文章產(chǎn)生最好的效果。如果我們把一篇好作文比作一個(gè)完美的人的話，那么主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語(yǔ)言是細(xì)胞；材料是血肉！那么，我們應(yīng)如何選好材料呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。（二）材料的來(lái)源1、材料從生活積累中來(lái)。親身經(jīng)歷；親眼所見(jiàn)；親耳所聞師：羅丹說(shuō)過(guò)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀冎袑W(xué)生平凡的生活中，同樣有許多美的東西，只是缺少注意，缺少發(fā)現(xiàn)罷了。只要你有一顆真誠(chéng)善感的心，你就會(huì)從自己身邊發(fā)現(xiàn)平凡小事中的美。其實(shí)，許多時(shí)常煩擾我們的事情很可能就是我們最好的生活體驗(yàn)，日日眼見(jiàn)的東西可能就是我們作文最需要的材料，朱自清不就從“日日走過(guò)的荷塘”中，發(fā)現(xiàn)了荷塘月色之美，從而寫(xiě)就了感動(dòng)幾代人的經(jīng)典美文嗎？所以，材料就是我們的真實(shí)生活，真切體驗(yàn)。2、材料從閱讀中來(lái)。歷史；文學(xué)作品；報(bào)紙、雜志 師：我們從閱讀名著中，知道了冰心筆下母親如荷葉般寬厚偉大的母愛(ài)；感受到了魯迅先生童年的無(wú)限樂(lè)趣；海倫凱勒雖失去光明但仍然堅(jiān)強(qiáng)的品格。（三）、如何收集材料？1、要認(rèn)真仔細(xì)地觀察生活。 2、要經(jīng)常地讀書(shū)讀報(bào)，了解身邊發(fā)生的事情。（四）怎樣選擇材料來(lái)寫(xiě)？舍舊取新：選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點(diǎn)”，人物的獨(dú)特經(jīng)歷。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒(méi)有敏銳的觀察力了。如：我的第一本書(shū)1 作者小時(shí)候看父親的書(shū)；2 他考了第二名，父親讓他背書(shū)的事情。3 父親讓他把那半截書(shū)從他的朋友那里要回來(lái)，然后裝訂成兩本完好的書(shū)；4 他小時(shí)候去書(shū)房的一些事情；5 他從小的玩伴現(xiàn)在的狀況。突出父親溫和、善良、理解孩子、尊重孩子友誼、對(duì)孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂(lè)于助人的性格特征。舍大取?。壕褪沁x擇平常普通的小素材。行文從小處落筆，以小見(jiàn)大。小素材不等于無(wú)意義的小事，是指蘊(yùn)含生活哲理的小事物，反映時(shí)代潮流的小故事、小事件、小場(chǎng)景。如：藤野先生1去仙臺(tái)途中的所見(jiàn)所想2初到仙臺(tái)收到優(yōu)待3與先生初見(jiàn)4四件事【添改講義 修正解剖圖 關(guān)心我的解剖實(shí)習(xí) 了解中國(guó)女人裹腳】5匿名信事件6看電影事件7與先生惜別突出了藤野先生正直、熱忱、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高貴品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)先生真摯、深切懷念。舍粗取精：即舍棄粗的素材，選取精要、典型的、最能表現(xiàn)主題的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來(lái)反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，主題突出。如：我的母親1叫我早起，聆聽(tīng)教誨，“催”去上學(xué)；2我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我；3. 母親用舌頭舔我的病眼。4除夕夜從容對(duì)付債主，她對(duì)敗家的大哥從不罵一句，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；5如何與“我”的大嫂、二嫂相處以及對(duì)待她們之間的矛盾；6受了人格上的侮辱，非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了壞話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。 這些事情突出母親她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨；對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話；但也有“剛氣”的一面。總結(jié)：選材要求：緊扣中心（準(zhǔn)）選材角度：小事入筆（?。?真事真情（真） 富有新意（新）二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（一） 以“一個(gè)勤于思考的人”為題. 你會(huì)選擇下列哪些材料？1、他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書(shū)。2、他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記了吃飯。3、他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。 4、他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。5、他從不抄襲別人的作業(yè)。6、他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。7、在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn)。 8、他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿了密密麻麻的體會(huì)。 （二）圍繞 “母愛(ài)”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” 2我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)！” 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 4母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)。材料分析：1雖然是母愛(ài)，但是母親的溺愛(ài)不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。2圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛(ài)，是一種新穎的愛(ài)的方式，多下筆墨能成為好的材料。 3題材雖然是母愛(ài)，但太多人寫(xiě)，寫(xiě)不出自己的特色。4與母愛(ài)無(wú)關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說(shuō)的母親見(jiàn)義勇為。5母愛(ài)的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫(xiě)，此材料容易得高分。（三）圍繞 “感恩父母，學(xué)會(huì)節(jié)儉”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？學(xué)生A：寫(xiě)母親中午回家燒飯給自己吃，自己通過(guò)先在學(xué)校吃，再自己學(xué)會(huì)燒飯而感恩父母。學(xué)生B:父母工作很辛苦很晚回家。學(xué)生C：自己小時(shí)候家里很窮，吃飯只吃兩塊錢的菜，后來(lái)家里情況好了，仍然堅(jiān)持吃兩塊錢的菜。以此來(lái)回報(bào)自己的父親。學(xué)生D:有個(gè)同學(xué)老是和自己比自行車的檔次，自己則不以為然，用自己步行代替買的自行車的行為來(lái)感恩父母。材料分析：學(xué)生A：比較普通的材料，但是只要能寫(xiě)出真情實(shí)感，也不失為好文章。學(xué)生B：與中心毫無(wú)關(guān)系，跑題材料。學(xué)生C：內(nèi)容很獨(dú)特，是自己的親身體驗(yàn)，能