初三閱讀題五篇.doc

留點(diǎn)空白 人與人在交往中應(yīng)留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處；給自己留點(diǎn)空白，才會(huì)快樂度日。 為他人留點(diǎn)空白，遇事能讓出三分自己就多了一份愛心；為他人留下三分寬容，人際關(guān)系就不會(huì)緊張；凡能為他人留下空白，世界就會(huì)多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺(tái)，風(fēng)云變幻，何處沒有矛盾，何時(shí)沒有紛爭(zhēng)？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅(jiān)忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處；即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，叼難，甚至傷害但是一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會(huì)迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會(huì)為理解，化狹窄為寬闊。最終會(huì)得到他人的信認(rèn)和尊重。 人是感情動(dòng)物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點(diǎn)空白，會(huì)使人心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當(dāng)你痛苦時(shí)，留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；當(dāng)你煩惱時(shí)，留點(diǎn)空白給快樂，莫讓煩惱充斥思維。當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，留點(diǎn)空白給友誼，真誠(chéng)的友誼是第二個(gè)自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情；但絕對(duì)不能灰心，低頭，停止不前。當(dāng)生活把你逼進(jìn)狹窄的小路，留點(diǎn)空白，留點(diǎn)光亮給心境，就給變小路為寬廣大道。 在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人若是給他人和自己留點(diǎn)空白，就會(huì)無憂無慮，知足常樂。其實(shí)，一個(gè)人只有工作往上比，才給看到自己的不足；生活往下看，才會(huì)得到滿足，不會(huì)去攀比。平淡的生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車騎，又難鍛煉身體，就不眼饞他人有小汽車人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低？靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，會(huì)獲得一份甜美的果實(shí)，儉樸的生活，會(huì)更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點(diǎn)空白，求得安寧，活得開心、快樂一點(diǎn)呢？ 人生一世，對(duì)有些事不需要刻意去面對(duì)，更不需要費(fèi)心去思考其細(xì)節(jié)，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會(huì)快樂、幸福度過一生。1根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勀闶侨绾卫斫鈽?biāo)題“留點(diǎn)空白”的含義的。（2分）答：2選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）答： 3選文第二三段主要運(yùn)用了 論證方法；第四段主要運(yùn)用了 論證方法。（2分）4、結(jié)合自己的實(shí)際，給第四段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)從反面來證明其觀點(diǎn)。（2分）答： 明天不封陽臺(tái) 明天要封陽臺(tái)。 我和兒子站在陽臺(tái)上，從12層的高處眺望著沐浴在晚霞中的都市。10年前，我們搬進(jìn)這座高層建筑時(shí)，還依稀可辨往日的荒蕪；如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把凄凄的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。都市原來也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí)，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒 閑放在陽臺(tái)上的一只書架下面，忽然傳出幾聲“咕、咕”的叫聲，十歲的兒子彎下腰，稚嫩的臉頰立即燦若朝霞：“呀，鴿子！”我蹲下身子，果然見一只鴿子蜷縮在書架底下，正瞪大驚恐的眼睛望著我們。它撲打了幾下翅膀卻未曾飛走，就在它的羽翼開合時(shí)，我們見到了它正在孵育的兩只鴿蛋，看到了它翅膀上的一塊血痕那分明是有人在它飛翔時(shí)用氣槍打傷的。 這不是一只名貴的鴿子：灰色、嘴大且長(zhǎng)，名貴的鴿子該是雜色。我不知道，它是因?yàn)樘胀ǘ恢魅诉z棄的家鴿呢，還是因?yàn)樨?fù)傷又有了“身孕”才不得不中途耽擱下來的野鴿？ “爸爸，明天還封陽臺(tái)嗎？” 兒子驚喜地望著鴿子，但語氣中卻充滿了憂慮。仿佛突然走進(jìn)一個(gè)新奇的世界，而這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槲业摹皬?qiáng)權(quán)”瞬息即逝，使他來不及領(lǐng)略其中的瑰麗。 是的，明天還封陽臺(tái)嗎？封了陽臺(tái)，雖可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的空間，但是，這鴿子便沒有了安身立命的場(chǎng)所。我知道，無論孵化能否成功，鴿子遲早要飛走；但不知為什么，在內(nèi)心深處卻特別希望它能在我家的陽臺(tái)上多逗留一些時(shí)日。 鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來，它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛，使我不由想起了馮至深情的詩句：“馴美的白鴿兒/來自神的身旁，它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)。”這故鄉(xiāng)，該不是地域的概念，而是一種情感的歸屬吧？ 人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)怪圈，一個(gè)悖論：一方面，人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明，同時(shí)，因?yàn)槲镔|(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，又日漸與自然界相分離，于是，人們?cè)诰裆媳阌辛艘环N失落感。那一年，我去內(nèi)蒙古草原參加一個(gè)筆會(huì)，當(dāng)汽車進(jìn)入茫茫草原的深處時(shí)，但見草原無際與長(zhǎng)天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍(lán)天下移動(dòng)，分不清哪是白云，哪是羊群。遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來了！”仿佛我們不是第一次來到這個(gè)陌生的所在，而是游子終于回到了久別的故鄉(xiāng)，那份情感真是說不清，道不明。隨后便把耳朵貼近地面，仿佛在傾聽著大地母親的心音。 誠(chéng)然，我們不可能重新回到農(nóng)業(yè)社會(huì)自給自足的生活方式中去，但是，我們能不能用心去貼近自然呢？愛護(hù)所有的自然造化，愛護(hù)一切有益的生命。酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙；鴿子飛過秋日的天空，我們不再射出鉛彈；蜻蜓掠過夏天的裙邊，我們不再張開捕網(wǎng)。人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí)，人類也在毀滅著自己。 不知什么時(shí)候，兒子拿來了一把布條，要幫鴿子做窩，又找來了水和玉米粒，用作鴿子的晚餐。兒子十歲了，在這座樓房中長(zhǎng)大，原來樓前有一塊草坪，蹣跚學(xué)步的兒子在這塊草坪上練習(xí)過走路；也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，這塊草坪仿佛是一個(gè)極樂的伊甸園，曾給兒子留下了多少溫馨的記憶?？墒呛鋈挥幸惶?，來了一個(gè)施工隊(duì)，機(jī)器隆隆響了兩天后，草坪沒有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游藝室。再也捉不到小蟲的兒子，對(duì)眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐 我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來的一位使者，那“咕咕”的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！ 我決定明天先不封陽臺(tái)了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠(yuǎn)選自人民日?qǐng)?bào)【注釋】喧囂（xio）聲音雜亂，不清靜。馮至（19051993）詩人、德語文學(xué)專家、翻譯家。悖（bi）論蹣跚（pnshn）腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。伊甸園猶太教、基督教圣經(jīng)中指人類祖先居住的樂園。龜（jn）裂裂開許多縫子；呈現(xiàn)出許多裂紋。1第一段中作者趴在地上大喊，仿佛有一種游子久別回鄉(xiāng)的感覺，其原因是什么？“那份情感真是說不清，道不明”？這些語句又表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)2“農(nóng)業(yè)社會(huì)自給自足的生活方式”是一種怎樣的生活方式？辯證地分析這種生活方式，你認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么？(2分)3與“農(nóng)業(yè)社會(huì)自給自足的生活方式”相對(duì)應(yīng)的生活方式是什么？其優(yōu)缺點(diǎn)又是什么？如何克服這些缺點(diǎn)以達(dá)到理想的生活境界？(2分4仿照文中的句子分別再寫一句話，構(gòu)成兩組排比句。（任選作1個(gè)小題）（2分）（1）酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有高聲叫賣的青蛙。_ （2）鴿子飛過秋日的天空，我們不再射出鉛彈；蜻蜓掠過夏天的裙邊，我們不再張開捕網(wǎng)。_ 5體會(huì)下列句子的含義。（任選作兩個(gè)小題）（4分） 如何理解“人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí)，人類也在毀滅著自己?！本渥拥暮x？（2分）“那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？”鴿子傾吐著什么呢？談?wù)勀愕睦斫?。?分）“我決定明天先不封陽臺(tái)”的理由和目的是什么？文中加橫線的三個(gè)“為了”有什么作用呢？（2分） 白鵝(節(jié)選) 豐子愷 這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)，它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿，想著：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小(盜賊)用的；見了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急促，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像評(píng)劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著?？匆娙俗邅砗?jiǎn)直不讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。量這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它，家畜之中，最傲人的無過于鵝。同時(shí)最容易捉住的也無過于鵝。 鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草，大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈：但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。 為了避免抗戰(zhàn)時(shí)期住在荒村的苦悶，我便在讀書、作畫之余，在院子里種豆，種采。養(yǎng)鴿，養(yǎng)鵝。而鵝給我的印象最深。因它有那么_ 的身體，那么_的顏色，那么_的叫聲，那么_的態(tài)度，那么_的脾氣，和那么_的行為。在這荒涼_的環(huán)境中，這鵝竟成了一個(gè)焦點(diǎn)。凄風(fēng)苦雨之中，手酸意倦之時(shí)，推窗一望，死氣沉沉；惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨(dú)步，好像一個(gè)戎裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。 1為什么下面每組句子中的第句比第句好?請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 (1)我親自抱了這雪白大鳥回家。 我親自抱了這雪白的鵝回家。( ) (2)籬笆外有人走路，它也要引吭大叫。 籬笆外有人走路，它也要引吭高歌。( ) (3)鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。 鵝的步調(diào)慢條斯理，懶洋洋的。( ) (4)我們的鵝是吃冷飯的。 白鵝是吃冷飯的。( ) A第句的意思與情境不符。 B第句與作者對(duì)白鵝的感情相悖。 C第句能表達(dá)喜愛的感情。 D第句能表示親切的感情。 2第二段，作者用了什么寫法?其用意是什么? 3第二、四段劃線句中的“簡(jiǎn)直”和“競(jìng)”可以體會(huì)到哪些深刻含義? 4作者怎樣看待鵝“終歸是狂妄的”?持怎樣的態(tài)度?你怎樣認(rèn)為呢? 5將“雄偉、高傲、可笑、雪白、軒昂、龐大”填人第四段的空白處。 6文章最后說“在這荒涼的環(huán)境中，這鵝竟成了一個(gè)焦點(diǎn)”，找出文中與之照應(yīng)的句子。 閱讀一 答案：1、留有余地，學(xué)會(huì)寬容。2、人與人在交往中應(yīng)留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處；給自己留點(diǎn)空白，才能快樂度日。3、道理論證 舉例（事實(shí)）論證 4、示例：我和同學(xué)交往中，有時(shí)斤斤計(jì)較，缺乏寬容，同學(xué)當(dāng)然也和我鬧矛盾，讓我很不開心，不快樂。后來我改正了這些缺點(diǎn)，和同學(xué)相處就很愉快了。這使我懂得了要想使自己活得開心愉快，就要學(xué)會(huì)寬容理解，給他人和自己留點(diǎn)空白。 閱讀二 答案：1、因?yàn)槎嗄瓴灰姷拇笞匀幻利惾绠嫷木跋笤俅握宫F(xiàn)在長(zhǎng)期生活在車流、高樓和霓虹燈里的“我們”面前，而這種情景又是夢(mèng)中常常向往的。表達(dá)了作者對(duì)恬淡和諧、寧靜美好的大自然的熱愛。2、依靠自己的生產(chǎn)，滿足自己的需要的一種生活方式。優(yōu)點(diǎn)：大自然不被破壞 缺點(diǎn)：封閉落后（答漏1點(diǎn)扣1分）3、現(xiàn)代工業(yè)化的生活方式優(yōu)點(diǎn)：開放進(jìn)步缺點(diǎn)：生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞開放發(fā)展與保護(hù)環(huán)境兩手都要抓，兩手都要硬，才能達(dá)到理想的生活境界（答漏1點(diǎn)扣1分）4、（1）藥店柜中，不再有奇貨可居的虎骨麝香；家宴盤中，不再有色美味濃的蛇肉。（2）蝴蝶停駐春日的花蕊，我們不再伸出大手；紅杏長(zhǎng)出三月的墻頭，我們不再拿起剪刀。 5、人不能一味地去征服自然，要樹立保護(hù)自然的意識(shí)，否則就會(huì)遭到自然的報(bào)復(fù)生態(tài)環(huán)境惡化給人類帶來的只能是災(zāi)難。鴿子傾吐的是：人應(yīng)該與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，否則在剝削自然資源的同時(shí)，也會(huì)毀滅人類自己。也可理解為：人與自然是平等的，應(yīng)該和平共處。理由和目的是三個(gè)“為了”的內(nèi)容；三個(gè)“為了”全面總結(jié)了上文，也全面總結(jié)了“不封陽臺(tái)”與自然和諧相處的重大意義。6、人類肆意捕食青蛙，使它們躲在井底不敢出來。呼吁人們要保護(hù)青蛙，愛護(hù)我們的生存環(huán)境。 閱讀三 答案: 1是生活中純潔、美好的事物的象征。 2描寫梨花的第五段與“春花圖”都具體寫了花；文中在雨中描寫花，同時(shí)也寫了春雨，使人聯(lián)想到“春雨圖”，都抓住了春雨的特點(diǎn)，多而連綿。3記敘了作者去梨鄉(xiāng)的心情和內(nèi)心的想法。4細(xì)節(jié)描寫。那些可愛的梨花在雨中浸潤(rùn)著，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉，懸墜欲滴。 5沉醉于這美好的景象之中。 6引用詩詞，對(duì)梨花進(jìn)行贊美，增強(qiáng)了文章的詩情畫意，說明對(duì)梨花的贊頌是古已有之的。7梨花以其自身的美好喚起了人們對(duì)生活中美好的事物的追求和對(duì)生活的熱愛。8喜愛、贊美之情 閱讀四 答案： 1松鼠用陽光洗臉 擬人2不可以 “跑”與“向前”前后搭配；“躥”的意思是向上跳，與后面的“山石上”搭配。 3“我”與松鼠一起迎接太陽。 4句5贊美人與自然的和諧相處。 6強(qiáng)調(diào)“我”斂聲屏氣，怕驚動(dòng)了松鼠。 7人與“松鼠”(或自然)和諧相處。 8A 9提示