小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理（人教版）.doc

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理（人教版）第七單元1、以下的多音字用不同的讀音各組一個(gè)詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)中的多音字注上拼音。難 （ ） （ ） 撒（ ） （ ） 量（ ）（ ） 盛 （ ） ( ) 處 ( ) ( ) 倒 ( ) ( ) 稱 ( ) ( ) 掙（ ）（ ） 埋（ ）（ ）2、矛和盾的集合告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。請(qǐng)用別的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理 。3、科利亞的木匣告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周圍還有什么在起著變化。4、陶罐和鐵罐告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。5、獅子和鹿告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出 陶罐謙虛友善。7、東張西望（ ）開，展開；看，望；陳設(shè)，鋪排；姓。 揚(yáng)長(zhǎng)避短（ ）舉起，升起；飄動(dòng)；發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；傳播。8、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创＃ㄏ嗵岵⒄摚?形容不高興，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣） 嘲笑別人。（奚落）9、驕傲 傲慢 謙虛 樸素 惱怒 美觀 沒(méi)影子 光潔 與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是 謙虛 、樸素、美觀、光潔 。 與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是 驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子 。10、我會(huì)寫八個(gè)字的成語(yǔ)：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地七）11、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。 小伙伴們圍了上來(lái) 都朝著科利亞笑 你的算術(shù)不管用啦 也許 法西斯把你的寶貝挖走了 科利亞說(shuō) 不會(huì)的 敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走 還能找到我的小木匣嗎 這里面一定有原因 、科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走，他是這樣想的：敵人都沒(méi)有挖走媽媽的大箱子，就更不可能找到他的小木匣 。 科利亞當(dāng)初沒(méi)有挖到箱子，是因?yàn)椋弘S著年齡的增長(zhǎng)，他的步伐也發(fā)生了變化，以前需要走十步，現(xiàn)在只需要走五步就可以了。12、近義詞 拿持 懦弱軟弱 理睬理會(huì) 危急危險(xiǎn) 輕蔑 輕視 驚訝驚訝 仍然仍舊 和睦融洽 茂密茂盛 固然 本來(lái) 顯然 明顯 如果假如 驕傲 高傲、自滿 輕蔑輕視 興奮高興 漂亮美麗 欣賞觀賞 精美精致 勻稱均勻 灰心喪氣垂頭喪氣、無(wú)精打采 逼近 靠近 爭(zhēng)辯爭(zhēng)論 很大龐大13、反義詞朝 晚 縮伸 丑陋美麗 現(xiàn)代 古代 懦弱 勇敢 繁華荒涼 失敗成功 驕傲謙虛 開始結(jié)束 防守進(jìn)攻 愚蠢聰明 毛糙光潔 輕蔑重視 苦澀甜蜜 激動(dòng)平靜 14、 組詞 架（ ）矛（ ）坦（ ）佳（ ）免（ ）階（ ）駕（ ）予（ ）旦（ ）鞋（ ）兔（ ）價(jià)（ ）斧（ ）槍（ ）陶（ ）謙（ ）虛（ ）惱（ ）怒（ ）搶（ ）淘（ ）兼（ ）虎（ ）腦（ ）努（ ）屋（ ）層（ ）仰（ ）迎（ ）仆（ ）直（ ）授（ ）吵（ ）嬌（ ）秒（ ）樸（ ）植（ ）受（ ）抄（ ）驕