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文檔簡介

課題名稱黃鶴樓送孟浩然之廣陵科 目語文年級四年級教學(xué)時間一課時40分鐘學(xué)習者分析學(xué)生學(xué)習過李白的詩,對李白有一定的了解,學(xué)習過李白的送別詩,課前讓學(xué)生搜集李白的資料以及送別的詩.教學(xué)目標1認識五個生字,會寫五個生字.2.有感情地朗讀古詩,背誦古詩.3.感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深情厚誼.4激發(fā)學(xué)生對古詩的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累古詩的良好習慣.教學(xué)重點、難點教學(xué)重點:1認讀生字書寫生字2感悟詩境,體會詩情,指導(dǎo)朗讀教學(xué)難點:體會后兩句詩的意境.教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)活動1一、導(dǎo)入解題同學(xué)們,以前我們學(xué)習過李白的許多詩,關(guān)于李白你了解多少,請你們說一說,(簡介李白).今天我們再來學(xué)習一首這位偉大的詩人的送別詩,出示題目.誰能說說題目是什么意思?教學(xué)活動2二、初讀古詩，認識生字1自由讀古詩，圈畫生字，認讀生字。2出示生字，指名認讀，齊讀，交流記字的好方法。鶴孟陵唯浩辭3師出字謎：半甜半辣辭4指導(dǎo)寫字“孟”“辭”教學(xué)活動3三、初讀古詩，讀準確、流利1、自由讀2、指名讀3小組合作讀教學(xué)活動4四、誦讀古詩，理解詩意1、結(jié)合書中和老師給的課件上的注釋，自由讀古詩，試著弄懂詩意。2、不懂的小組討論解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來全班解決。教學(xué)活動5五、感悟詩境，體會詩情1、出示“遠影碧空盡，唯見長江天際流”請同學(xué)們放聲讀讀這兩句詩，說說你能體會出什么？引導(dǎo)學(xué)生從孤帆已盡體會出：李白在江邊站立了很久，從中可以看出李白對朋友的深情厚誼，依依惜別之情躍然紙上。2、作者借助對景物的描寫，含而不露地表達了自己的感情，這叫什么寫法？借景抒情3、激情導(dǎo)讀：在這繁花似錦的大好春光里，老朋友本應(yīng)該在一起飲酒作詩，暢談古今的，可現(xiàn)在情投意合的好朋友卻要遠行了，詩人久久地佇立在江邊，心潮起伏，戀戀不舍，誰能把這種感情讀出來？4、雖然詩人心中有傷感與不舍，但是詩句卻沒有表達悲傷蕭索，從中你可以看出李白是個什么樣的人呢？大度豪爽豁達5、隨著理解的逐步深入，把自己的理解再次讀出來。指名讀、范讀、練讀、配樂讀

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