國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)-竇壽.doc

弟子規(guī)-入則孝（一）教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教材分析 弟子規(guī)共分為孝悌、謹(jǐn)信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文等五個(gè)方面的內(nèi)容，主要列舉了為人子弟在家、出外、待人接物和求學(xué)等時(shí)應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。弟子規(guī)三字一韻，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適合入學(xué)初期的兒童學(xué)習(xí)與誦讀。入則孝是學(xué)習(xí)弟子規(guī)的第一課，同時(shí)也是學(xué)習(xí)其它內(nèi)容的基礎(chǔ)。所謂“百善孝為先”，一個(gè)人只有具備了孝心，才算具備了做人之“根”。本課就是從孩子對(duì)父母的“孝心”入手，通過(guò)討論，聯(lián)系實(shí)際等各種活動(dòng)從而延伸出學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)他人的尊敬，感恩之情。二 教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】： 了解弟子規(guī)的常識(shí)， 通過(guò)學(xué)習(xí)能熟讀并理解入則孝部分中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”這四句話。【過(guò)程與方法目標(biāo)】：1、通過(guò)多媒體演示、講解及提問(wèn)，讓學(xué)生感受到古人對(duì)父母的孝心、孝行。2、通過(guò)故事，討論活動(dòng)及圖片展示，初步培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】：1、在活動(dòng)、情景體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)弟子規(guī)的興趣。2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極參與交流，大膽發(fā)表自己意見(jiàn)的信心。3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母及長(zhǎng)輩的尊敬，感恩之情。 三. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟讀理解“父母呼須順承”這句話，感受并理解古人的孝心，孝行。難點(diǎn)：讓學(xué)生在理解、感悟的基礎(chǔ)上形成習(xí)慣，做到知行合一。四教學(xué)過(guò)程：（一）、課前熱身 聽(tīng)歌曲春曉【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文吟唱的欲望，讓學(xué)生感受濃郁的古典氛圍。（二）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 共同回憶1、學(xué)生齊誦讀總敘2、導(dǎo)入新課 出示課題【設(shè)計(jì)意圖】新舊銜接自然，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。（三）、進(jìn)入主題 學(xué)習(xí)新知1、師范讀父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承 2、逐句教 3、指導(dǎo)古人誦讀方法（平仄、節(jié)奏法）【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子感受濃郁的古典氛圍，更好的融入學(xué)習(xí)情境。4、逐句講解當(dāng)父母呼喚我們的名字，我們應(yīng)“父母呼，應(yīng)勿緩” （應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答）；當(dāng)父母有事向我們交代，我們應(yīng)“父母命，行勿懶”（要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶）；當(dāng)父母教導(dǎo)我們做人處事的道理時(shí)，我們應(yīng)“父母教，須敬聽(tīng)”（應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)）；當(dāng)我們做錯(cuò)事，父母責(zé)備我們時(shí)，我們應(yīng)“父母責(zé)，須順承”（應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。）（四）、拓展延伸 踐行孝心（1）小故事孟宗泣竹孟母斷機(jī)（2）看動(dòng)畫(huà)片 二十四孝 王祥臥鯉 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生更深入地體會(huì)古人對(duì)父母的那種孝心、孝行。（五）、情景體會(huì) 說(shuō)心里話1、談?wù)勛约旱母改甘窃趺礃訍?ài)我們的，舉例說(shuō)明【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生積極參與，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、看圖討論：怎么做才是愛(ài)父母、孝順父母？出示圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們幫忙找出圖中的小朋友哪些地方做得不對(duì)，她應(yīng)該怎樣做？問(wèn)題：生活中，我們應(yīng)該怎么做一個(gè)孝順的孩子?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生觀看日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一幕，使孩子結(jié)合自身反省自己的行為。（六）、總結(jié)升華 深情寄語(yǔ)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中，父母為家庭作出了的貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬，只有子女的孝才能換來(lái)父母的笑。【設(shè)計(jì)意圖】在聆聽(tīng)著進(jìn)一步升華學(xué)生孝敬